【題目】如圖1,已知直角三角形ABC,∠ACB=90°,∠BAC=30°,點(diǎn)D是AC邊上一點(diǎn),過D作DE⊥AB于點(diǎn)E,連接BD,點(diǎn)F是BD中點(diǎn),連接EF,CF.
(1)發(fā)現(xiàn)問題:線段EF,CF之間的數(shù)量關(guān)系為_____;∠EFC的度數(shù)為_____;
(2)拓展與探究:若將△AED繞點(diǎn)A按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)α角(0°<α<30°),如圖2所示,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請(qǐng)說明理由;
(3)拓展與運(yùn)用:如圖3所示,若△AED繞點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)的過程中,當(dāng)點(diǎn)D落到AB邊上時(shí),AB邊上另有一點(diǎn)G,AD=DG=GB,BC=3,連接EG,請(qǐng)直接寫出EG的長(zhǎng)度.
【答案】(1)EF=CF,120°;(2)結(jié)論成立,見解析;(3)EG=.
【解析】
(1)利用直角三角形斜邊中線定理及三角形外角性質(zhì)解決問題即可;(2)結(jié)論成立.如圖2中,取AB的中點(diǎn)M,AD的中點(diǎn)N,連接MC,MF,ED,EN,FN.想辦法證明△MFC≌△NEF(SAS),可得結(jié)論;(3)如圖3中,作EH⊥AB于H.想辦法求出EH,HG即可解決問題.
(1)如圖1中,
∵DE⊥AB,
∴∠BED=90°,
∵∠BCD=90°,BF=DF,∠A=30°,
∴FE=FB=FD=CF,∠ABC=60°,
∴∠FBE=∠FEB,∠FBC=∠FCB,
∴∠EFC=∠EFD+∠CFD=∠FBE+∠FEB+∠FBC+∠FCB=2(∠FBE+∠FBC)=2∠ABC=120°,
故答案為:EF=CF,120°.
(2)結(jié)論成立.
理由:如圖2中,取AB的中點(diǎn)M,AD的中點(diǎn)N,連接MC,MF,ED,EN,FN.
∵BM=MA,BF=FD,
∴MF∥AD,MF=AD,
∵AN=ND,
∴MF=AN,MF∥AN,
∴四邊形MFNA是平行四邊形,
∴NF=AM,∠FMA=∠ANF,
在Rt△ADE中,∵AN=ND,∠AED=90°,
∴EN=AD=AN=ND,同理CM=AB=AM=MB,
在△AEN和△ACM中,
∠AEN=∠EAN,∠MCA=∠MAC,
∵∠MAC=∠EAN,
∴∠AMC=∠ANE,
又∵∠FMA=∠ANF,
∴∠ENF=∠FMC,
在△MFC和△NEF中,,
∴△MFC≌△NEF(SAS),
∴FE=FC,∠NFE=∠MCF,
∵NF∥AB,
∴∠NFD=∠ABD,
∵∠ACB=90°,∠BAC=30°,
∴∠ABC=60°,△BMC是等邊三角形,∠MCB=60°
∴∠EFC=∠EFN+∠NFD+∠DFC=∠MCF+∠ABD+∠FBC+∠FCB=∠ABC+∠MCB=60°+60°=120°.
(3)如圖3中,作EH⊥AB于H.
在Rt△ABC中,∵∠BAC=30°,BC=3,
∴AB=2BC=6,
在Rt△AED中,∠DAE=30°,AD=2,
∴DE=AD=1,
在Rt△DEH中,∵∠EDH=60°,DE=1,
∴EH=EDsin60°=,
DH=EDcos60°=,
在Rt△EHG中,EG==.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,∠BAD的角平分線交BC于點(diǎn)E,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接DE.
(1)求證:DA=DF;
(2)若∠ADE=∠CDE=30°,DE=2,求ABCD的面積.
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【題目】如圖,圓P的半徑為10,A、B是圓上任意兩點(diǎn),且AB=12,以AB為邊作正方ABCD(點(diǎn)D、P在直線AB的兩側(cè)),若AB邊繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)一周,則CD邊掃過的面積為( ).
A.0B.36πC.D.6π
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【題目】如圖:AB是⊙O的直徑,AC交⊙O于G,E是AG上一點(diǎn),D為△BCE內(nèi)心,BE交AD于F,且∠DBE=∠BAD.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)求證:DF=DG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“食品安全真重要,病從口入危害大.良好習(xí)慣要養(yǎng)成,食品挑選切注意.”是食品衛(wèi)生安全歌謠中的一段歌詞,某中學(xué)針對(duì)一些學(xué)生不吃正餐,愛吃街邊小吃及一些三無(wú)小食品,嚴(yán)重危害身體健康的情況,為提高學(xué)生們的食品安全意識(shí)組織了食品安全教育活動(dòng).學(xué)校就“是否會(huì)根據(jù)食品的三無(wú)情況來(lái)挑選日常食品”的問題在活動(dòng)前隨機(jī)抽取一部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,大致有以下五種觀點(diǎn):A:不吃“三無(wú)”食品;B:“三無(wú)”食品不太安全,可以少吃,但不能多吃;C:看著干凈、衛(wèi)生的食品就可以放心食用;D:高檔的,貴的食品都可放心食用;E:不用關(guān)注食品的“三無(wú)”情況活動(dòng)后再次調(diào)查這部分學(xué)生持這幾種觀點(diǎn)的情況,并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖(每位同學(xué)僅持一種觀點(diǎn)).
根據(jù)以上統(tǒng)計(jì)圖,解答下列問題:
(1)活動(dòng)前后,每次接受調(diào)查的學(xué)生總?cè)藬?shù)都為_____人,m=_____,n=_____;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全活動(dòng)前的調(diào)查結(jié)果條形統(tǒng)計(jì)圖.
(3)若全校共有3200人,請(qǐng)你估計(jì)通過這次活動(dòng)后,還有多少人持E種觀點(diǎn)?
(4)根據(jù)活動(dòng)前后的相關(guān)數(shù)據(jù),說明活動(dòng)的效果,并提出合理化建議.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,DE是△ABC的中位線,過點(diǎn)C作CF∥BD交DE的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,連接AF、DC.
(1)求證:四邊形ADCF是平行四邊形;
(2)若AC=BC,判斷四邊形ADCF的形狀,無(wú)需說明理由;
(3)若∠ACB=90°,判斷四邊形ADCF的形狀,無(wú)需說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B在反比例函數(shù)的圖象上,點(diǎn)C,D在反比例函數(shù)的圖象上,AC//BD//y軸,已知點(diǎn)A,B的橫坐標(biāo)分別為1,2,△OAC與△ABD的面積之和為,則k的值為( )
A. 4 B. 3 C. 2 D.
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【題目】如圖所示,個(gè)邊長(zhǎng)為1的等邊三角形,其中點(diǎn),,,,…在同一條直線上,若記的面積為,的面積為,的面積為,…,的面積為,則______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,CD=4,∠C=90°,點(diǎn)B在線段CD上,,沿AB所在的直線折疊△ACB得到△AC′B,若△DC′B是以BC'為腰的等腰三角形,則線段CB的長(zhǎng)為_____.
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