【題目】為增強(qiáng)公民的節(jié)約意識(shí),合理利用天然氣資源,某市自月日起對(duì)市區(qū)民用管道天然氣價(jià)格進(jìn)行調(diào)整,實(shí)行階梯式氣價(jià),調(diào)整后的收費(fèi)價(jià)格如表所示:
每月用氣量 | 單價(jià)(元) |
不超出的部分 | |
超出不超過(guò)的部分 | |
超出的部分 |
(1)若某用戶(hù)月份用氣量為,交費(fèi)多少元?
(2)調(diào)價(jià)后每月支付燃?xì)赓M(fèi)用(單位:元)與每月用氣量(單位:)的關(guān)系如圖所示,求與的解析式及的值.
【答案】(1)交費(fèi)150元;(2)a=2.75,.
【解析】
(1)根據(jù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià),就可以求出3月份應(yīng)該繳納的費(fèi)用;
(2)結(jié)合統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù),根據(jù)單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)的關(guān)系建立方程就可以求出a值,然后分0≤x≤75,75<x≤125和x>125,運(yùn)用待定系數(shù)法分別表示出y與x的函數(shù)關(guān)系式即可.
解:(1))由題意,得60×2.5=150(元),
答:交費(fèi)150元;
(2)由題意,得a=(32575×2.5)÷(12575)=2.75,
∴a+0.25=3,
設(shè)OA的解析式為y1=k1x,則有2.5×75=75k1,
∴k1=2.5,
∴線(xiàn)段OA的解析式為y1=2.5x(0≤x≤75);
設(shè)AB段的解析式為y2=k2x+b,
由圖象,得:,
解得:,
∴AB段的解析式為:y2=2.75x18.75(75<x≤125);
(385325)÷3=20,故C(145,385),
設(shè)射線(xiàn)BC的解析式為y3=k3x+b1,
由圖象,得,
解得:,
∴射線(xiàn)BC的解析式為y3=3x50(x>125),
綜上所述:.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別是A(-3,2),B(0,4),C(0,2).
(1)將△ABC以點(diǎn)C為旋轉(zhuǎn)中心旋轉(zhuǎn)180°,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后對(duì)應(yīng)的△C;平移△ABC,若A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)為(0,4),畫(huà)出平移后對(duì)應(yīng)的△;
(2)若將△C繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)可以得到△,請(qǐng)直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)中心的坐標(biāo);
(3)在軸上有一點(diǎn)P,使得PA+PB的值最小,請(qǐng)直接寫(xiě)出點(diǎn)P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在四邊形ABCD中,AB=AD,BC=CD.
(1)如圖1,請(qǐng)連接AC,BD,求證:AC垂直平分BD;
(2)如圖2,若∠BCD=60°,∠ABC=90°,E,F(xiàn)分別為邊BC,CD上的動(dòng)點(diǎn),且∠EAF=60°,AE,AF分別與BD交于G,H,求證:△AGH∽△AFE;
(3)如圖3,在(2)的條件下,若 EF⊥CD,直接寫(xiě)出的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠BAC=60°,∠BAC的平分線(xiàn)AD與邊BC的垂直平分線(xiàn)相交于點(diǎn)D,DE⊥AB交AB的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E,DF⊥AC于點(diǎn)F,現(xiàn)有下列結(jié)論:①DE=DF;②DE+DF=AD;③AM平分∠ADF;④AB+AC=2AE;其中正確的有( )
A.個(gè)B.個(gè)C.個(gè)D.個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為評(píng)估九年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)狀況,以應(yīng)對(duì)即將到來(lái)的中考做好教學(xué)調(diào)整,某中學(xué)抽取了部分參加考試的學(xué)生的成績(jī),繪制成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)本次調(diào)查共抽取了多少名學(xué)生?
(2)通過(guò)計(jì)算補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)該校九年級(jí)共有1000人參加了這次考試,請(qǐng)估算該校九年級(jí)共有多少名學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)達(dá)到優(yōu)秀.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,從A地到B地的公路需要經(jīng)過(guò)C地,根據(jù)規(guī)劃,將在A,B兩地之間修建一條筆直的公路.已知AC=10千米,∠CAB=34°,∠CBA=45°,求改直后公路AB的長(zhǎng)(結(jié)果精確到0.1千米)
(參考數(shù)據(jù):sin34°≈0.559,cos34°≈0.829,tan34°≈0.675)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:若拋物線(xiàn)L2:y=mx2+nx(m≠0)與拋物線(xiàn)L1:y=ax2+bx(a≠0)的開(kāi)口大小相同,方向相反,且拋物線(xiàn)L2經(jīng)過(guò)L1的頂點(diǎn),我們稱(chēng)拋物線(xiàn)L2為L1的“友好拋物線(xiàn)”.
(1)若L1的表達(dá)式為y=x2﹣2x,求L1的“友好拋物線(xiàn)”的表達(dá)式;
(2)已知拋物線(xiàn)L2:y=mx2+nx為L1:y=ax2+bx的“友好拋物線(xiàn)”.求證:拋物線(xiàn)L1也是L2的“友好拋物線(xiàn)”;
(3)平面上有點(diǎn)P(1,0),Q(3,0),拋物線(xiàn)L2:y=mx2+nx為L1:y=ax2的“友好拋物線(xiàn)”,且拋物線(xiàn)L2的頂點(diǎn)在第一象限,縱坐標(biāo)為2,當(dāng)拋物線(xiàn)L2與線(xiàn)段PQ沒(méi)有公共點(diǎn)時(shí),求a的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:等腰△DEC,∠DEC=90°,DE=EC=3,已知等腰△AEB,∠AEB=90°,AE=BE=2.
(l)求證:△DEB≌△CEA;
(2)判斷BD與AC的關(guān)系,并說(shuō)明理由.
(3)若∠DAE=90°,請(qǐng)直接寫(xiě)出BC的長(zhǎng),BC= .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了豐富同學(xué)的課余生活,某學(xué)校將舉行“親近大自然”戶(hù)外活動(dòng),現(xiàn)隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行主題為“你最想去的景點(diǎn)是________”的問(wèn)卷調(diào)查,要求學(xué)生只能從“A(綠博園),B(人民公園),C(濕地公園),D(森林公園)”四個(gè)景點(diǎn)中選擇一項(xiàng),根據(jù)調(diào)查結(jié)果,繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
回答下列問(wèn)題:
(1)本次共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該學(xué)校共有3 600名學(xué)生,試估計(jì)該校去濕地公園的學(xué)生人數(shù).
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