【題目】閱讀下列材料,并按要求解答.
(模型建立)如圖①,等腰直角三角形ABC中,∠ACB=90°,CB=CA,直線ED經(jīng)過(guò)點(diǎn)C,過(guò)A作AD⊥ED于點(diǎn)D,過(guò)B作BE⊥ED于點(diǎn)E.求證:△BEC≌△CDA.
(模型應(yīng)用)
應(yīng)用1:如圖②,在四邊形ABCD中,∠ADC=90°,AD=6,CD=8,BC=10,AB2=200.求線段BD的長(zhǎng).
應(yīng)用2:如圖 ③,在平面直角坐標(biāo)系中,紙片△OPQ為等腰直角三角形,QO=QP,P(4,m),點(diǎn)Q始終在直線OP的上方.
(1)折疊紙片,使得點(diǎn)P與點(diǎn)O重合,折痕所在的直線l過(guò)點(diǎn)Q且與線段OP交于點(diǎn)M,當(dāng)m=2時(shí),求Q點(diǎn)的坐標(biāo)和直線l與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);
(2)若無(wú)論m取何值,點(diǎn)Q總在某條確定的直線上,請(qǐng)直接寫(xiě)出這條直線的解析式 .
【答案】模型建立:見(jiàn)解析;應(yīng)用1:2;應(yīng)用2:(1)Q(1,3),交點(diǎn)坐標(biāo)為(,0);(2)y=﹣x+4
【解析】
根據(jù)AAS證明△BEC≌△CDA,即可;
應(yīng)用1:連接AC,過(guò)點(diǎn)B作BH⊥DC,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,易證△ADC≌△CHB,結(jié)合勾股定理,即可求解;
應(yīng)用2:(1)過(guò)點(diǎn)P作PN⊥x軸于點(diǎn)N,過(guò)點(diǎn)Q作QK⊥y軸于點(diǎn)K,直線KQ和直線NP相交于點(diǎn)H,易得:△OKQ≌△QHP,設(shè)H(4,y),列出方程,求出y的值,進(jìn)而求出Q(1,3),再根據(jù)中點(diǎn)坐標(biāo)公式,得P(4,2),即可得到直線l的函數(shù)解析式,進(jìn)而求出直線l與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo);(2)設(shè)Q(x,y),由△OKQ≌△QHP,KQ=x,OK=HQ=y,可得:y=﹣x+4,進(jìn)而即可得到結(jié)論.
如圖①,∵AD⊥ED,BE⊥ED,∠ACB=90°,
∴∠ADC=∠BEC=90°,
∴∠ACD+∠DAC=∠ACD+∠BCE=90°,
∴∠DAC=∠BCE,
∵AC=BC,
∴△BEC≌△CDA(AAS);
應(yīng)用1:如圖②,連接AC,過(guò)點(diǎn)B作BH⊥DC,交DC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)H,
∵∠ADC=90°,AD=6,CD=8,
∴AC=10,
∵BC=10,AB2=200,
∴AC2+BC2=AB2,
∴∠ACB=90°,
∵∠ADC=∠BHC=∠ACB=90°,
∴∠ACD=∠CBH,
∵AC=BC=10,
∴△ADC≌△CHB(AAS),
∴CH=AD=6,BH=CD=8,
∴DH=6+8=14,
∵BH⊥DC,
∴BD==2;
應(yīng)用2:(1)如圖③,過(guò)點(diǎn)P作PN⊥x軸于點(diǎn)N,過(guò)點(diǎn)Q作QK⊥y軸于點(diǎn)K,直線KQ和直線NP相交于點(diǎn)H,
由題意易:△OKQ≌△QHP(AAS),
設(shè)H(4,y),那么KQ=PH=y﹣m=y﹣2,OK=QH=4﹣KQ=6﹣y,
又∵OK=y,
∴6﹣y=y,y=3,
∴Q(1,3),
∵折疊紙片,使得點(diǎn)P與點(diǎn)O重合,折痕所在的直線l過(guò)點(diǎn)Q且與線段OP交于點(diǎn)M,
∴點(diǎn)M是OP的中點(diǎn),
∵P(4,2),
∴M(2,1),
設(shè)直線Q M的函數(shù)表達(dá)式為:y=kx+b,
把Q(1,3),M(2,1),代入上式得:,解得:
∴直線l的函數(shù)表達(dá)式為:y=﹣2x+5,
∴該直線l與x軸的交點(diǎn)坐標(biāo)為(,0);
(2)∵△OKQ≌△QHP,
∴QK=PH,OK=HQ,
設(shè)Q(x,y),
∴KQ=x,OK=HQ=y,
∴x+y=KQ+HQ=4,
∴y=﹣x+4,
∴無(wú)論m取何值,點(diǎn)Q總在某條確定的直線上,這條直線的解析式為:y=﹣x+4,
故答案為:y=﹣x+4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,現(xiàn)有一張矩形紙片ABCD,其中AB=4cm,BC=6cm,點(diǎn)E是BC的中點(diǎn).將紙片沿直線AE折疊,使點(diǎn)B落在梯形AECD內(nèi),記為點(diǎn)B′,那么B′、C兩點(diǎn)之間的距離是______ cm.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線 y=a(x﹣2)+1 經(jīng)過(guò)點(diǎn) P(1,﹣3)
(1)求 a 的值;
(2)若點(diǎn) A(m,y)、B(n ,y)(m<n<2)都在該拋物線上,試比較 y與y的大。
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)“安全常識(shí)”的掌握程度,隨機(jī)抽取部分學(xué)生安全知識(shí)競(jìng)賽的測(cè)試成績(jī)作為一個(gè)樣本,按A,B,C,D四個(gè)等級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),制成了如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.圖中A表示“不了解”,B表示“了解很少”、C表示“基本了解”,D表示“非常了解”.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖所提供的信息解答下列問(wèn)題:
(1)被調(diào)查的總?cè)藬?shù)是 人,扇形統(tǒng)計(jì)圖中A部分所對(duì)應(yīng)的扇形圓心角的度數(shù)為 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若該校共有學(xué)生1500人,請(qǐng)根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計(jì)該校學(xué)生中達(dá)到“基本了解”和“非常了解”共有 人.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(本小題滿分9分)
為了考察甲、乙兩種成熟期小麥的株高長(zhǎng)勢(shì)狀況,現(xiàn)從中各隨機(jī)抽取6株,并測(cè)得它們的株高(單位:cm)如下表所示:
甲 | 63 | 66 | 63 | 61 | 64 | 61 |
乙 | 63 | 65 | 60 | 63 | 64 | 63 |
(1)請(qǐng)分別計(jì)算表內(nèi)兩組數(shù)據(jù)的方差,并借此比較哪種小麥的株高長(zhǎng)勢(shì)比較整齊?
(2)現(xiàn)將進(jìn)行兩種小麥優(yōu)良品種雜交試驗(yàn),需從表內(nèi)的甲、乙兩種小麥中,各隨機(jī)抽取一株進(jìn)行配對(duì),以預(yù)估整體配對(duì)狀況.請(qǐng)你用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求所抽取的兩株配對(duì)小麥株高恰好都等于各自平均株高的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年4月20日,四川雅安發(fā)生里氏7.0級(jí)地震,救援隊(duì)救援時(shí),利用生命探測(cè)儀在某建筑物廢墟下方探測(cè)到點(diǎn)C處有生命跡象,已知廢墟一側(cè)地面上兩探測(cè)點(diǎn)A、B相距4米,探測(cè)線與地面的夾角分別為300和600,如圖所示,試確定生命所在點(diǎn)C的深度(結(jié)果精確到0.1米,參考數(shù)據(jù)≈1.41,≈1.73)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,矩形的面積為,它的兩條對(duì)角線交于點(diǎn),以、為兩鄰邊作平行四邊形,平行四邊形的對(duì)角線交于點(diǎn),同樣以、為兩鄰邊作平行四邊形,…,依此類推,則平行四邊形的面積為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)建筑物AB和CD的水平距離為51m,某同學(xué)住在建筑物AB內(nèi)10樓M室,他觀測(cè)建筑物CD樓的頂部D處的仰角為30°,測(cè)得底部C處的俯角為45°,求建筑物CD的高度.(取1.73,結(jié)果保留整數(shù))
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)不透明的布袋中,裝有紅、黃、白、黑四種只有顏色不同的小球,其中紅色小球有30個(gè),黃、白、黑色小球的數(shù)目相同.為估計(jì)袋中黃色小球的數(shù)目,每次將袋中小球攪勻后摸出一個(gè)小球記下顏色,放回后再次攪勻…多次試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)摸到紅球的頻率是,則估計(jì)黃色小球的數(shù)目是 .
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