【題目】閱讀下列兩則材料,回答問(wèn)題,
材料一:定義直線y=ax+b與直線y=bx+a互為“互助直線”,例如,直線y=x+4與直y=4x+1互為“互助直線“
材料二:對(duì)于平面直角坐標(biāo)系中的任意兩點(diǎn)P1(x1,y1)、P2(x2,y2),P1、P2兩點(diǎn)間的直角距離d(P1,P2)=|x1﹣x2|+|y1﹣y2|.例如:Q1(﹣3,1)、Q2(2,4)兩點(diǎn)間的直角距離為d(Q1,Q2)=|﹣3﹣2|+|1﹣4|=8
設(shè)P0(x0,y0)為一個(gè)定點(diǎn),Q(x,y)是直線y=ax+b上的動(dòng)點(diǎn),我們把d(P0,Q)的最小值叫做P0到直線y=ax+b的直角距離.
(1)計(jì)算S(﹣1,6),T(﹣2,3)兩點(diǎn)間的直角距離d(S,T)= ,直線y=2x+3上的一點(diǎn)H(a,b)又是它的“互助直線”上的點(diǎn),求點(diǎn)H的坐標(biāo).
(2)對(duì)于直線y=ax+b上的任意一點(diǎn)M(m,n),都有點(diǎn)N(3m,2m﹣3n)在它的“互助直線”上,試求點(diǎn)L(5,﹣)到直線y=ax+b的直角距離.
【答案】(1)4;(2)5.
【解析】
(1)根據(jù)題中所給出的兩點(diǎn)的直角距離公式即可得出結(jié)論;求兩條直線的交點(diǎn)即可求H點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)先表示直線y=ax+b的“互助直線”,并將點(diǎn)M和N分別代入可得方程組,得:(3b+3a﹣2)m=﹣a﹣3b,對(duì)于任意一點(diǎn)M(m,n)等式均成立,求出a,b的值,再根據(jù)題意得出關(guān)于x的式子,再由絕對(duì)值的幾何意義即可得出結(jié)論.
解:(1)∵S(﹣1,6)、T(﹣2,3)則S、T兩點(diǎn)的直角距離為d(S,T)=|﹣1﹣(﹣2)|+|6﹣3|=4,
∴S(﹣1,6)、T(﹣2,3)兩點(diǎn)間的直角距離d(S,T)=4.
直線y=2x+3的“互助直線”是y=3x+2,由題意知H是它們的交點(diǎn),則有:
,解得,,
∴點(diǎn)H的坐標(biāo)為:H(1,5).
故答案為:4.
(2)∵點(diǎn)M(m,n)是直線y=ax+b上的任意一點(diǎn),
∴am+b=n①,
∵點(diǎn)N(3m,2m﹣3n)是直線y=ax+b的“互助直線”上的一點(diǎn),
即N(3m,2m﹣3n)在直線y=bx+a上
∴3bm+a=2m﹣3n②,
將①代入②得,
3bm+a=2m﹣3(am+b),
整理得:3bm+3am﹣2m=﹣a﹣3b,
∴(3b+3a﹣2)m=﹣a﹣3b,
∵對(duì)于任意一點(diǎn)M(m,n)等式均成立,
∴,
解得 ,
∴y=x-.
∵Q(x,y)是直線y=x-上的動(dòng)點(diǎn),定點(diǎn)L(5,﹣)
∴Q(x,x﹣),
∴d(L,Q)=|5﹣x|+|﹣﹣(x﹣)|=|5﹣x|+|﹣x|,
∵當(dāng)0≤x≤5時(shí),代數(shù)式|5﹣x|+|﹣x|有最小值5,
∴點(diǎn)L(5,﹣)到直線y=x-的直角距離是5.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某條公共汽車線路收支差額與乘客量的函數(shù)關(guān)系如圖所示(收支差額車票收入支出費(fèi)用),由于目前本條線路虧損,公司有關(guān)人員提出了兩條建議:建議(Ⅰ)不改變支出費(fèi)用,提高車票價(jià)格;建議(Ⅱ)不改變車票價(jià)格,減少支出費(fèi)用. 下面給出的四個(gè)圖形中,實(shí)線和虛線分別表示目前和建議后的函數(shù)關(guān)系,則( )
④ ③ ② ①
A. ①反映了建議(Ⅰ),③反映了建議(Ⅱ) B. ②反映了建議(Ⅰ),④反映了建議(Ⅱ)
C. ①反映了建議(Ⅱ),③反映了建議(Ⅰ) D. ②反映了建議(Ⅱ),④反映了建議(Ⅰ)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知直線分別交軸、軸于點(diǎn)A、B,拋物線過(guò)A,B兩點(diǎn),點(diǎn)P是線段AB上一動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作PC 軸于點(diǎn)C,交拋物線于點(diǎn)D.
(1)若拋物線的解析式為,設(shè)其頂點(diǎn)為M,其對(duì)稱軸交AB于點(diǎn)N.
①求點(diǎn)M、N的坐標(biāo);
②是否存在點(diǎn)P,使四邊形MNPD為菱形?并說(shuō)明理由;
(2)當(dāng)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為1時(shí),是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點(diǎn)的三角形與AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知,在△ABC中,∠A=90°,AB=AC,點(diǎn)D為BC的中點(diǎn).
(1)如圖①,若點(diǎn)E、F分別為AB、AC上的點(diǎn),且DE⊥DF,求證:BE=AF;
(2)若點(diǎn)E、F分別為AB、CA延長(zhǎng)線上的點(diǎn),且DE⊥DF,那么BE=AF嗎?請(qǐng)利用圖②說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某公司推出一款新產(chǎn)品,通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研后,按三種顏色受歡迎的程度分別對(duì)A顏色、B顏色、C顏色的產(chǎn)品在成本的基礎(chǔ)上分別加價(jià)40%,50%,60%出售(三種顏色產(chǎn)品的成本一樣),經(jīng)過(guò)一個(gè)季度的經(jīng)營(yíng)后,發(fā)現(xiàn)C顏色產(chǎn)品的銷量占總銷量的40%,三種顏色產(chǎn)品的總利潤(rùn)率為51.5%,第二個(gè)季度,公司決定對(duì)A產(chǎn)品進(jìn)行升級(jí),升級(jí)后A產(chǎn)品的成本提高了25%,其銷量提高了60%,利潤(rùn)率為原來(lái)的兩倍;B產(chǎn)品的銷量提高到與升級(jí)后的A產(chǎn)品的銷量一樣,C產(chǎn)品的銷量比第一季度提高了50%,則第二個(gè)季度的總利潤(rùn)率為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線與軸交于點(diǎn),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)是的中點(diǎn),繞點(diǎn)按順時(shí)針旋轉(zhuǎn),且,的一邊交軸于點(diǎn),開(kāi)始時(shí)另一邊經(jīng)過(guò)點(diǎn),點(diǎn)坐標(biāo)為,當(dāng)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中,射線與軸的交點(diǎn)由點(diǎn)到點(diǎn)的過(guò)程中,則經(jīng)過(guò)點(diǎn)三點(diǎn)的圓的圓心所經(jīng)過(guò)的路徑長(zhǎng)為( )
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知AD∥BC,∠PAB的平分線與∠CBA的平分線相交于E,CE的連線交AP于D.
求證:AD+BC=AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】有甲、乙兩個(gè)不透明的布袋,甲袋中有兩個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字1和-2;乙袋中有三個(gè)完全相同的小球,分別標(biāo)有數(shù)字-1、0和2.小麗先從甲袋中隨機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為x;再?gòu)囊掖须S機(jī)取出一個(gè)小球,記錄下小球上的數(shù)字為y,設(shè)點(diǎn)A的坐標(biāo)為(x,y).
(1)請(qǐng)用表格或樹(shù)狀圖列出點(diǎn)A所有可能的坐標(biāo);
(2)求點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=圖象上的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,⊙O中,弦AC、BD交于E,.
(1)求證:;
(2)延長(zhǎng)EB到F,使EF=CF,試判斷CF與⊙O的位置關(guān)系,并說(shuō)明理由.
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