【題目】數學活動
問題情境:
如圖1,在ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,D,E分別是邊AB,AC的中點,將ADE繞點A順時針旋轉α角(0°<α<90°)得到AD′E′,連接CE′,BD′.探究CE′與BD′的數量關系;
圖1 圖2 圖3 圖4
探究發(fā)現:
(1)圖1中,CE′與BD′的數量關系是________;
(2)如圖2,若將問題中的條件“D,E分別是邊AB,AC的中點”改為“D為AB邊上任意一點,DE∥BC交AC于點E”,其他條件不變,(1)中CE′與BD′的數量關系還成立嗎?請說明理由;
拓展延伸:
(3)如圖3,在(2)的條件下,連接BE′,CD′,分別取BC,CD′,E′D′,BE′的中點F,G,H,I,順次連接F,G,H,I得到四邊形FGHI.請判斷四邊形FGHI的形狀,并說明理由;
(4)如圖4,在ABC中,AB=AC,∠BAC=60°,點D,E分別在AB,AC上,且DE∥BC,將ADE繞點A順時針旋轉60°得到AD′E′,連接CE′,BD′.請你仔細觀察,提出一個你最關心的數學問題(例如:CE′與BD′相等嗎?).
【答案】CE′=BD′
【解析】試題分析:(1)先證明AD=AE,再根據旋轉得到∠BAD′=∠CAE′=α,AD′=AE′,證明△ABD′≌△ACE′,根據全等三角形的對應邊相等即可得;
(2)類比(1)的方法先證明AD=AE,然后再證明△ABD′≌△ACE′,根據全等三角形的性質即可得;
(3)先證明四邊形FGHI是平行四邊形,再證明四邊形FGHI是菱形, 延長CE交BD′于點M,由(2)得△ABD′≌△ACE′, 從而推導可得∠CBM+∠BCM=90°,進而可推導得到∠IFG=90°,從而得四邊形FGHI是正方形;
(4)答案不唯一,只要符合題意即可.
試題解析:(1) ∵D、E分別為AB、AC的中點,∴AD=AB,AE=AC,
∵AB=AC,∴AD=AE,
∵△ADE繞點A順時針旋轉α角(0°<α<90°),得到△AD′E′,
∴∠BAD′=∠CAE′=α,AD′=AE′,
在△ABD′和△ACE′中,
∴△ABD′≌△ACE′,
∴CE′=BD′,
故答案為:CE′=BD′;
(2)CE′與BD′的數量關系還成立,理由如下:
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB,
∵DE∥BC,
∴∠ADE=∠ABC,∠AED=∠ACB.
∴∠ADE=∠AED,∴ AD=AE,
∵△ADE繞點A順時針旋轉α角(0°<α<90°),得到△AD′E′,
∴∠BAD′=∠CAE′=α,AD′=AE′,
在△ABD′和△ACE′中,
∴ △ABD′≌△ACE′,
∴ CE′=BD′;
(3)四邊形FGHI是正方形,
∵F,G,H,I分別是BC,CD′,E′D′,BE′的中點,
∴FG=HI=BD′,IF=HG=CE′.
∴四邊形FGHI是平行四邊形,
又∵BD′=CE′,∴FG=IF,
∴四邊形FGHI是菱形,
延長CE交BD‘于點M,如圖,
由(2)得△ABD′≌△ACE′,
∴∠ACE′=∠ABD′,
∵∠BAC=90°,
∴∠ACE′+∠ABC+∠BCM=90°,
∴∠ABD′+∠ABC+∠BCM=90°,
∴∠CBM+∠BCM=90°,
又∵FG∥BD′,IF∥CE′,
∴∠CFG=∠CBM,∠BFI=∠BCM,
∴∠CFG+∠BFI=90°,∴∠IFG=90°,
∴四邊形FGHI是正方形;
(4)答案不唯一,如:①△ABD′和△ACE′全等嗎?
②△BDD′和△CEE′全等嗎?
③∠BD′D和∠CE′E相等嗎?
④四邊形AD′DE是菱形嗎?,
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】正方形ABCD中,點E、F分別在CD、BC邊上,是等邊三角形.以下結論:①;②;③;④EF的垂直平分線是直線AC.正確結論個數有( )個.
A.1B.2C.3D.4
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面方格中有一個四邊形ABCD和點O,請在方格中畫出以下圖形(只要求畫出平移、旋轉后的圖形,不要求寫出作圖步驟和過程).
(1)畫出四邊形ABCD以點O為旋轉中心,逆時針旋轉90°后得到的四邊形A1B1C1D1;
(2)畫出四邊形A1B1C1D1向右平移3格(3個小方格的邊長)后得到的四邊形A2B2C2D2;
(3)填空:若每個小方格的邊長為1,則四邊形A1B1C1D1與四邊形A2B2C2D2重疊部分的面積為________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】圖1所示是一枚質地均勻的骰子.骰子有六個面并分別代表數字1,2,3,4,5,6.如圖2,正六邊形ABCDEF的頂點處各有一個圈.跳圈游戲的規(guī)則為:游戲者每擲一次骰子,骰子向上的一面上的點數是幾,就沿正六邊形的邊順時針方向連續(xù)跳幾個邊長.如:若從圈A起跳,第一次擲得3,就順時針連續(xù)跳3個邊長,落到圈D;若第二次擲得2,就從圈D開始順時針連續(xù)跳2個邊長,落到圈F……
設游戲者從圈A起跳.
(1)小明隨機擲一次骰子,求落回到圈A的概率P1;
(2)小亮隨機擲兩次骰子,用列表法或畫樹狀圖法求最后落回到圈A的概率P2,并指出他與小明落回到圈A的可能性一樣嗎?
圖1 圖2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,在長方形中,對角線與交于點O,動點P從點A出發(fā),沿勻速運動,到達點B時停止,設點P所走的路程為x.線段的長為y,若y與x之間的函數圖象如圖2所示,圖象與y軸的交點為E.則E的縱坐標為_______________,則長方形的周長為____________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某中學決定在本校學生中開展足球、籃球、羽毛球、乒乓球四種活動,為了了解學生對這四種活動的喜愛情況,學校隨機調查了該校m名學生,看他們喜愛哪一種活動(每名學生必選一種且只能從這四種活動中選擇一種),現將調查的結果繪制成如下不完整的統(tǒng)計圖.請你根據圖中的信息,解答下列問題.
(1)m= ,n= ;
(2)請補全圖中的條形圖;
(3)扇形統(tǒng)計圖中,足球部分的圓心角是 度;
(4)根據抽樣調查的結果,請估算全校1800名學生中,大約有多少人喜愛踢足球.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某食品廠計劃平均每天生產200袋食品,但是由于種種原因,實際每天生產量與計劃量相比有出入.下表是某周的生產情況(超過計劃量記為正)
(1)根據記錄的數據可知該廠星期二生產食品多少袋?
(2)根據記錄的數據可知產量最多的一天比產量最少的一天多生產食品多少袋?
(3)根據記錄的數據可知該廠本周實際共生產食品多少袋?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知,AB是⊙O的直徑,BC是⊙O的弦,⊙O的割線PDE垂直于AB于點F,交BC于點G,∠A=∠BCP.
(1)求證:PC是⊙O的切線;
(2)若點C在劣弧AD上運動,其條件不變,問應再具備什么條件可使結論BG2=BF·BO成立,(要求畫出示意圖并說明理由).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲乙兩人勻速從同一地點到1500米處的圖書館看書,甲出發(fā)5分鐘后,乙以50米/分的速度沿同一路線行走.設甲乙兩人相距s(米),甲行走的時間為t(分),s關于t的函數圖象的一部分如圖所示.下列結論正確的個數是( 。
(1)t=5時,s=150;(2)t=35時,s=450;(3)甲的速度是30米/分;(4)t=12.5時,s=0.
A. 1個B. 2個C. 3個D. 4個
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