【題目】全民學習、終身學習是學習型社會的核心內(nèi)容,努力建設學習型家庭也是一個重要組成部分.為了解“學習型家庭”情況,對部分家庭五月份的平均每天看書學習時間進行了一次抽樣調(diào)查,并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制了下面兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)本次抽樣調(diào)查了 個家庭;
(2)將圖①中的條形圖補充完整;
(3)學習時間在2~2.5小時的部分對應的扇形圓心角的度數(shù)是 度;
(4)若該社區(qū)有家庭有3000個,請你估計該社區(qū)學習時間不少于1小時的約有多少個家庭?
【答案】(1)200;(2)見解析;(3)36;(4)該社區(qū)學習時間不少于1小時的家庭約有2100個.
【解析】
(1)根據(jù)1.5~2小時的圓心角度數(shù)求出1.5~2小時所占的百分比,再用1.5~2小時的人數(shù)除以所占的百分比,即可得出本次抽樣調(diào)查的總家庭數(shù);
(2)用抽查的總?cè)藬?shù)乘以學習0.5-1小時的家庭所占的百分比求出學習0.5-1小時的家庭數(shù),再用總?cè)藬?shù)減去其它家庭數(shù),求出學習2-2.5小時的家庭數(shù),從而補全統(tǒng)計圖;
(3)用360°乘以學習時間在2~2.5小時所占的百分比,即可求出學習時間在2~2.5小時的部分對應的扇形圓心角的度數(shù);
(4)用該社區(qū)所有家庭數(shù)乘以學習時間不少于1小時的家庭數(shù)所占的百分比即可得出答案.
解:(1)本次抽樣調(diào)查的家庭數(shù)是:30÷=200(個);
故答案為200;
(2)學習0.5﹣1小時的家庭數(shù)有:200×=60(個),
學習2﹣2.5小時的家庭數(shù)有:200﹣60﹣90﹣30=20(個),
補圖如下:
(3)學習時間在2~2.5小時的部分對應的扇形圓心角的度數(shù)是:360×=36°;
故答案為36;
(4)根據(jù)題意得:
3000×=2100(個).
答:該社區(qū)學習時間不少于1小時的家庭約有2100個.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】對于給定的,我們給出如下定義:若點M是邊上的一個定點,且以M為圓心的半圓上的所有點都在的內(nèi)部或邊上,則稱這樣的半圓為邊上的點M關于的內(nèi)半圓,并將半徑最大的內(nèi)半圓稱為點M關于的最大內(nèi)半圓.若點M是邊上的一個動點(M不與B,C重合),則在所有的點M關于的最大內(nèi)半圓中,將半徑最大的內(nèi)半圓稱為關于的內(nèi)半圓.
(1)在中,,,
①如圖1,點D在邊上,且,直接寫出點D關于的最大內(nèi)半圓的半徑長;
②如圖2,畫出關于的內(nèi)半圓,并直接寫出它的半徑長;
(2)在平面直角坐標系中,點E的坐標為,點P在直線上運動(P不與O重合),將關于的內(nèi)半圓半徑記為R,當時,求點P的橫坐標t的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,AM是△ABC的中線,D是線段AM上一點(不與點A重合).DE∥AB交AC于點F,CE∥AM,連接AE.
(1)如圖1,當點D與M重合時,求證:四邊形ABDE是平行四邊形;
(2)如圖2,當點D不與M重合時,(1)中的結(jié)論還成立嗎?請說明理由.
(3)如圖3,延長BD交AC于點H,若BH⊥AC,且BH=AM,求∠CAM的度數(shù).
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【題目】某商場計劃經(jīng)銷A、B兩種新型節(jié)能臺燈共50盞,這兩種臺燈的進價、售價如下表所示.
A型 | B型 | |
進價(元/盞) | 40 | 65 |
售價(元/盞) | 60 | 100 |
(1)若該商場購進這批臺燈共用去2500元,問這兩種臺燈各購進多少盞?
(2)在每種臺燈銷售利潤不變的情況下,若該商場銷售這批臺燈的總利潤不少于1400元,問至少需購進B種臺燈多少盞?
(3)若該商場預計用不少于2500元且不多于2600元的資金購進這批臺燈,為了打開B種臺燈的銷路,商場決定每售出一盞B種臺燈,返還顧客現(xiàn)金a元(10<a<20),問該商場該如何進貨,才能獲得最大的利潤?
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【題目】如圖,已知拋物線與x軸交于點A、B,與y軸分別交于點C,其中點,點,且.
(1)求拋物線的解析式;
(2)點P是線段AB上一動點,過P作交BC于D,當面積最大時,求點P的坐標;
(3)點M是位于線段BC上方的拋物線上一點,當恰好等于中的某個角時,求點M的坐標.
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【題目】問題發(fā)現(xiàn):如圖1,在△OAB和△OCD中,OA=OB,OC=OD,∠AOB=∠COD=40°,連接AC,BD交于點M,
(1)填空:的值為 ; ∠AMB的度數(shù)為 ,
(2)類比探究,如圖2,在△OAB和△OCD中,∠AOB=∠COD=90°,∠OAB=∠OCD=30°,連接AC交BD的延長線于點M,請判斷 的值及∠AMB的度數(shù),并說明理由:
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知Rt△AOB的兩條直角邊0A、08分別在y軸和x軸上,并且OA、OB的長分別是方程x2—7x+12=0的兩根(OA<0B),動點P從點A開始在線段AO上以每秒l個單位長度的速度向點O運動;同時,動點Q從點B開始在線段BA上以每秒2個單位長度的速度向點A運動,設點P、Q運動的時間為t秒.
(1)求A、B兩點的坐標。
(2)求當t為何值時,△APQ與△AOB相似,并直接寫出此時點Q的坐標.
(3)當t=2時,在坐標平面內(nèi),是否存在點M,使以A、P、Q、M為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出M點的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】為進一步提高全民“節(jié)約用水”意識,某學校組織學生進行家庭月用水量情況調(diào)查活動,李明隨機抽查了所住小區(qū)x戶家庭的月用水量,繪制了下面不完整的統(tǒng)計圖:
(1)求x并補全條形統(tǒng)計圖;
(2)求這x戶家庭的月平均用水量;并估計李明所住小區(qū)620戶家庭中月用水量低于月平均用水量的家庭戶數(shù);
(3)從月用水量為5m3和9m3的家庭中任選兩戶進行用水情況問卷調(diào)查,求選出的兩戶中月用水量為5m3和9m3恰好各有一戶家庭的概率;
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【題目】如圖,已知⊙O的半徑是5,AB是⊙O的弦,直徑CD⊥AB于點E.
(1)點F是⊙O上任意一點,請僅用無刻度的直尺畫出∠AFB的角平分線;
(2)若AC=8,試求AB的長.
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