【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=4,AD=5,AD,AB,BC分別與⊙O相切于E,F(xiàn),G三點,過點D作⊙O的切線BC于點M,切點為N,則DM的長為( )

A.
B.
C.
D.

【答案】A
【解析】連接OE,OF,ON,OG,

在矩形ABCD中,

∵∠A=∠B=90°,CD=AB=4,

∵AD,AB,BC分別與⊙O相切于E,F(xiàn),G三點,

∴∠AEO=∠AFO=∠OFB=∠BGO=90°,

∴四邊形AFOE,F(xiàn)BGO是正方形,

∴AF=BF=AE=BG=2,

∴DE=3,

∵DM是⊙O的切線,

∴DN=DE=3,MN=MG,

∴CM=5﹣2﹣MN=3﹣MN,

在Rt△DMC中,DM2=CD2+CM2,

∴(3+NM)2=(3﹣NM)2+42,

∴NM= ,

∴DM=3 =

故答案為:A.

易得四邊形ABMD外切于⊙O,由切線的性質(zhì)易得∠AEO=∠AFO=∠OFB=∠BGO=90°,四邊形AFOE,F(xiàn)BGO是正方形;AF=BF=AE=BG=2,DE=3。在R t△CDM中,利用MN表示三邊,再利用勾股定理可得MN的值,最后可得DM的值。

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】折疊一張正方形紙片,按如下折法不一定能折出45°角的是( )
A.
B.
C.
D.

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【題目】如圖,直角三角形中,,,,過點于點

1)找出圖中相等的銳角,并說明理由.

2)求出點到直線的距離以及點到直線的距離.

解:(1(已知),

,

  

    

同理可證,

  

2)點到直線的距離  

到直線的距離為線段  的長度.

        (填線段名稱).

,,代入上式,解得

  

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【題目】如圖,已知,添加以下條件,不能判定的是(

A. B. C. D.

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【題目】綜合與實踐:在綜合實踐課上,老師讓同學(xué)們在已知三角形的基礎(chǔ)上,經(jīng)過畫圖,探究三角形邊之間存在的關(guān)系.如圖,已知點的邊的延長線上,過點,在上截取,再作交線段于點

實踐操作

1)尺規(guī)作圖:作出符合上述條件的圖形;

探究發(fā)現(xiàn)

2)勤奮小組在作出圖形后,發(fā)現(xiàn),,請說明理由;

探究應(yīng)用

3)縝密小組在勤奮小組探究的基礎(chǔ)上,測得,,求線段的長.

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【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)的圖像經(jīng)過點,且與軸相交于點,與正比例函數(shù)的圖像交于點,點的橫坐標(biāo)為

(1) 的值;

(2)若點軸上,且滿足,求點的坐標(biāo).

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【題目】為了解全區(qū)5000名初中畢業(yè)生的體重情況,隨機抽測了400名學(xué)生的體重,頻率分布如圖所示(每小組數(shù)據(jù)可含最小值,不含最大值),其中從左至右前四個小長方形的高依次為0.02、0.03、0.04、0.05,由此可估計全區(qū)初中畢業(yè)生的體重不小于60千克的學(xué)生人數(shù)約為人.

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【題目】如圖,ABC中,A=40°,B=70°,CE平分ACB,CDAB于D,DFCE,則CDF= 度.

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