【題目】如圖,的內(nèi)接四邊形中為直徑,,是的切線,交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)如圖(1)求證:;
(2)如圖(2)點(diǎn)在弧上,連接分別交、于點(diǎn)、,且,求證:;
(3)如圖(3)在(2)的條件下,連接分別交、于點(diǎn)、,,垂足為,是上一點(diǎn),連接,已知,,,求的長(zhǎng).
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)證明見(jiàn)解析;(3)DQ=14.
【解析】
(1)連接OB,根據(jù)切線性質(zhì)∠CBP+∠OBC=90°,由OB=OC,結(jié)合三角形內(nèi)角和易證∠BOC=2∠CBP,再由平行線性質(zhì)可得∠BOC=∠ABO,∠COD=∠OAB,而∠OBA=∠OAB,所以∠COD=2∠CBP;
(2)由OC // AB可知∠AFE=∠DGC,將∠ADC+2∠.AFE=180°轉(zhuǎn)化為∠OCD+2∠CGD=180°,即可得∠GCD=∠CDG,由等角對(duì)等邊即可得到結(jié)論;
(3)連接AE、AQ,過(guò)M點(diǎn)作MS⊥AB于S,根據(jù)2∠ANB-∠ADQ=2∠ADB,可得四邊形ABDQ為矩形,即DQ=AB,根據(jù)角的等量關(guān)系解三角形可知EF=,AE=,設(shè)TM=|x,則DT=ET=4+ x,DG=3 + x,用三角函數(shù)可導(dǎo)出CD=CG=4+2x,GH=1+x, CD=3x+3,即4+2x=3x+3, 可得GH=4,BF=8,AF=6,即AB=DQ=14.
(1)連接OB,
∵BP是⊙O的切線,
∴OB⊥PB,
∵∠PBO=90,
∴∠CBP+∠OBC=90°,
∴2∠CBP+2∠OBC=180°,
∵OB=OC,
∴∠OBC=∠OCB,
∵∠OBC+∠OCB+∠BOC=180°,
∴2∠OBC+∠BOC=180°,
∴∠BOC=2∠CBP,
∵OC∥AB,
∴∠BOC=∠ABO,∠COD=∠OAB,
∵OB=OA,
∴∠OBA=∠OAB,
∴∠COD=2∠CBP.
(2)∵OC∥AB,
∴∠AFE=∠OGF,
∵∠CGD=∠OGF,
∴∠AFE=∠DGC,
∵∠ADC+2∠AFE=180,
∵OD=OC∴∠GCD=∠ADC,
∴∠GCD+2∠AFE=180,
∵∠GCD+∠CDG+∠CGD=180°,
∴∠GCD=∠CDG,
∴CD=CG;
(3)連接AE、AQ,過(guò)M點(diǎn)作MS⊥AB于S.
∵AD為⊙O直徑,
∴AE⊥DE,
∴∠AED=90,
∵OT⊥DE,
∴TE=TD,∠OTD=90,
∴OT=,
∵OC∥AB,
,
∵EF=2TG=2,
,
,
∵FM=, 即EM=,
∴AE=,
可得,tan∠EAF=,
解△AFM,可得tan∠FAM=,AF=6,
設(shè)TM=x,則
用三角函數(shù)可導(dǎo)出CD=CG=,
∴CD=
即
解得
∴GH=4,BF=8,AF=6
∴AB=14
∵∠ANB-∠ADB=∠CAD
又∵ 2∠ ANB-∠ADQ=2∠ADB,
∴∠ ADQ=2∠CAD,
由 (1) 可知∠BAD=2∠CAD,
∴∠ADQ= ∠BAD,
∴DQ∥AB∴四邊形ABDQ的四角均為90°
∴四邊形ABDQ為矩形,
∴DQ=AB=14
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)E是矩形ABCD的邊AB的中點(diǎn),點(diǎn)F是邊CD上一點(diǎn),連接ED,EF,ED平分∠AEF,過(guò)點(diǎn)D作DG⊥EF于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)G,連接GE,GF,若FG∥DE,則 的值是( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】濟(jì)南市地鐵1號(hào)線于2019年1月1日起正式通車,在修建過(guò)程中,技術(shù)人員不斷改進(jìn)技術(shù),提高工作效率,如在打通一條長(zhǎng)600米的隧道時(shí),計(jì)劃用若干小時(shí)完成,在實(shí)際工作過(guò)程中,每小時(shí)打通隧道長(zhǎng)度是原計(jì)劃的1.2倍,結(jié)果提前2小時(shí)完成任務(wù).
(1)求原計(jì)劃每小時(shí)打通隧道多少米?
(2)如果按照這個(gè)速度下去,后面的300米需要多少小時(shí)打通?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練,甲和乙所跑的路程S(單位:米)與所用時(shí)間t(單位:秒)之間的函數(shù)圖象分別為線段OA和折線OBCD.則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 兩人從起跑線同時(shí)出發(fā),同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)
B. 跑步過(guò)程中,兩人相遇一次
C. 起跑后160秒時(shí),甲、乙兩人相距最遠(yuǎn)
D. 乙在跑前300米時(shí),速度最慢
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】△ABC中,BC=10,AB=,∠ABC=30°,點(diǎn)P在直線AC上,點(diǎn)P到直線AB的距離為1,則CP的長(zhǎng)為_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象如圖所示,它與x軸的兩個(gè)交點(diǎn)分別為(﹣1,0),(3,0).對(duì)于下列命題:①b﹣2a=0;②abc<0;③a﹣2b+4c<0;④8a+c>0.其中正確的有( )
A.3個(gè)B.2個(gè)C.1個(gè)D.0個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2+bx+c經(jīng)過(guò)A(-1,0)、B(3,0)、C(0,3)三點(diǎn),直線l是拋物線的對(duì)稱軸.
(1)求拋物線的函數(shù)關(guān)系式;
(2)設(shè)點(diǎn)P是直線l上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),當(dāng)△PAC的周長(zhǎng)最小時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)在直線l上是否存在點(diǎn)M,使△MAC為等腰三角形?若存在,直接寫出所有符合條件的點(diǎn)M的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,將沿著過(guò)中點(diǎn)的直線折疊,使點(diǎn)落在邊上的處,稱為第1次操作,到折痕的距離記為;還原紙片后,再將沿著過(guò)中點(diǎn)的直線折疊,使點(diǎn)落在邊上的處,稱為第2次操作,到折痕的距離記為;按上述方法不斷操作下去,經(jīng)過(guò)第2019次操作后,到折痕的距離記為,若,則的值為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人與人之間的溝通方式更多樣、便捷.某校數(shù)學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了“你最喜歡的溝通方式”調(diào)查問(wèn)卷(每人必選且只選一種),在全校范圍內(nèi)隨機(jī)調(diào)查了部分學(xué)生,將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中所給的信息解答下列問(wèn)題:
(1)這次統(tǒng)計(jì)共抽查了 名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,表示“QQ”的扇形圓心角的度數(shù)為 ;
(2)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該校共有1500名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜歡用“微信”進(jìn)行溝通的學(xué)生有多少名?
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