【題目】已知如圖,反比例函數(shù)的圖象與一次函數(shù)的圖象交于點(diǎn),點(diǎn).
(1)求,的值;
(2)求的面積;
(3)直接寫出時(shí)的取值范圍.
【答案】(1)m=-4,n=4;(2);(3)的取值范圍是x≤-4或0<x≤1.
【解析】
(1)將A,B兩點(diǎn)分別代入一次函數(shù)解析式,即可求出兩點(diǎn)坐標(biāo).
(2)將△AOB分割為S△AOB=S△BOC+S△AOC,列式求出即可.
(3)根據(jù)函數(shù)的圖像和交點(diǎn)坐標(biāo)即可求得.
(1)把A點(diǎn)坐標(biāo)(1,n)代入y2=x+3,得n=4;
把B點(diǎn)坐標(biāo)(m,-1)代入y2=x+3,得m=-4.
∴m=-4,n=4.
(2)如圖,當(dāng)y=0時(shí),x+3=0,
∴C(-3,0),
∴S△AOB=S△BOC+S△AOC=×3×1+×3×4=.
(3)當(dāng)時(shí)的取值范圍是x≤-4或0<x≤1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀以下材料,并解決相應(yīng)問題:
材料一:換元法是數(shù)學(xué)中的重要方法,利用換元法可以從形式上簡化式子,在求解某些特殊方程時(shí),利用換元法常?梢赃_(dá)到轉(zhuǎn)化的目的,例如在求解一元四次方程,就可以令,則原方程就被換元成,解得 t 1,即,從而得到原方程的解是 x 1
材料二:楊輝三角形是中國數(shù)學(xué)上一個(gè)偉大成就,在中國南宋數(shù)學(xué)家楊輝 1261 年所著的《詳解九章算法》一書中出現(xiàn),它呈現(xiàn)了某些特定系數(shù)在三角形中的一種有規(guī)律的幾何排列,下圖為楊輝三角形:
……………………………………
(1)利用換元法解方程:
(2)在楊輝三角形中,按照自上而下、從左往右的順序觀察, an 表示第 n 行第 2 個(gè)數(shù)(其中 n≥4),bn 表示第 n 行第 3 個(gè)數(shù),表示第行第 3 個(gè)數(shù),請(qǐng)用換元法因式分解:
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ABC=90°,AB=BC,E、M分別為AB、AC上的點(diǎn),連接CE,BM交于點(diǎn)G,且BM⊥CE,O為AC的中點(diǎn),連接BO交CE于點(diǎn)N.
(1)如圖①,若AB=6,2MO=AM,求BM的長;
(2)如圖②,連接OG、AG,若AG⊥OG,求證:AC=BG.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系 xOy 中,已知正比例函數(shù) y1=﹣2x 的圖象與反比例函數(shù) y2=的圖象交于 A(﹣1,a),B 兩點(diǎn).
(1)求出反比例函數(shù)的解析式及點(diǎn) B 的坐標(biāo);
(2)觀察圖象,請(qǐng)直接寫出滿足 y≤2 的取值范圍;
(3)點(diǎn) P 是第四象限內(nèi)反比例函數(shù)的圖象上一點(diǎn),若△POB 的面積為 1,請(qǐng)直接寫出點(diǎn) P的橫坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別是A(-4,2)、B(0,4)、C(0,2),
(1)畫出△ABC關(guān)于點(diǎn)C成中心對(duì)稱的△A1B1C;平移△ABC,若點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2的坐標(biāo)為(0,-4),畫出平移后對(duì)應(yīng)的△A2B2C2;
(2)△A1B1C和△A2B2C2關(guān)于某一點(diǎn)成中心對(duì)稱,則對(duì)稱中心的坐標(biāo)為 .
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在倡導(dǎo)“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”演講比賽中,某校根據(jù)初賽成績?cè)谄、八年?jí)分別選出10名同學(xué)參加決賽,對(duì)這些同學(xué)的決賽成績進(jìn)行整理分析,繪制成如下團(tuán)體成績統(tǒng)計(jì)表和選手成績折線統(tǒng)計(jì)圖:
七年級(jí) | 八年級(jí) | |
平均數(shù) | 85.7 | _______ |
眾數(shù) | _______ | _______ |
方差 | 37.4 | 27.8 |
根據(jù)上述圖表提供的信息,解答下列問題:
(1)請(qǐng)你把上面的表格填寫完整;
(2)考慮平均數(shù)與方差,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的團(tuán)體成績更好?
(3)假設(shè)在每個(gè)年級(jí)的決賽選手中分別選出2個(gè)參加決賽,你認(rèn)為哪個(gè)年級(jí)的實(shí)力更強(qiáng)一些?請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD內(nèi)接于⊙O,AB是⊙O的直徑,點(diǎn)P在CA的延長線上,∠CAD=45°.
(1)若AB=4,求弧CD的長.
(2)若弧BC=弧AD,AD=AP. 求證:PD是⊙O的切線.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,BD平分∠ABC,∠BAD=∠BDC=90°,E為BC的中點(diǎn),AE與BD相交于點(diǎn)F.若BC=4,∠CBD=30°,則DF的長為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商店如果將進(jìn)貨價(jià)為8元的商品按每件10元售出,每天可銷售200件,現(xiàn)在采用提高售價(jià),減少進(jìn)貨量的方法增加利潤,已知這種商品每漲價(jià)0.5元,其銷量就減少10件.
(1)要使每天獲得利潤700元,請(qǐng)你幫忙確定售價(jià);
(2)問售價(jià)定在多少時(shí)能使每天獲得的利潤最多?并求出最大利潤.
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