【題目】如圖,四邊形ABCD是平行四邊形,A, B是直線l上的兩點(diǎn),點(diǎn)B關(guān)于AD的對稱點(diǎn)為M,連接交AD于F點(diǎn).
(1)若,如圖,
①依題意補(bǔ)全圖形;
②判斷MF與FC的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)如圖,當(dāng)時(shí),,CD的延長線相交于點(diǎn)E,取E的中點(diǎn)H,連結(jié)HF. 用等式表示線段CE與AF的數(shù)量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)①見解析② FM=FC(2)CE=AF
【解析】
(1)①按要求畫圖即可;②根據(jù)“AAS”證明△AFM≌△DFC,即可證明結(jié)論成立;
(2)過點(diǎn)M作∥CD交AD于點(diǎn)G.先證明MG=AM,從而MG=CD,根據(jù)“AAS”可證△MFG≌ △CFD,進(jìn)而GF=FD,HF是△CME的中位線,可得.再證明∠FHA=90°,根據(jù)勾股定理得出,進(jìn)而可求出線段CE與AF的數(shù)量關(guān)系.
(1)①如圖,
② FM=FC.
∵點(diǎn)B關(guān)于AD的對稱點(diǎn)為M,
∴AB=AM.
∵四邊形ABCD是平行四邊形,
∴AB=CD,
∴AM=CD.
∵,
∴四邊形ABCD是矩形,
∴∠MAF=∠CDF,
又∵∠AFM=∠CFD,
∴△AFM≌△DFC,
∴FM=FC;
(2)CE與AF的數(shù)量關(guān)系是CE=AF
證明:過點(diǎn)M作∥CD交AD于點(diǎn)G.
∵B,M關(guān)于AD對稱,
∴∠1=∠2,AB=AM.
∵四邊形ABCD為平行四邊形
∴AB∥CD.
∵M(jìn)G∥CD,
∴MG∥AB.
∴∠2=∠3.
∴∠1=∠3.
∴AM=MG.
∵AB=AM,AB=CD,
∴MG=CD.
∵M(jìn)G∥CD,
∴ ∠4=∠FDC.
∵∠MFG=∠CFD,
∴ △MFG≌ △CFD.
∴ FM=FC.
∴F為CM的中點(diǎn),
∵H為ME的中點(diǎn),
∴ FH∥CE,
∵∠ABC=135°, 平行四邊形ABCD中,AD∥BC,
∴∠2=180°-∠ABC=45°.
∴由對稱性,∠1=∠2=45°.
∵FH∥CD,AB∥CD,
∴FH∥AB.
∴∠HFA=∠2=45°.
∴∠FHA=90°,HA=HF.
∴,
∴,
又,
∴,
,
∴.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,今年2月20日舉行了襄陽市首屆中小學(xué)生經(jīng)典誦讀大賽決賽. 某中學(xué)為了選拔優(yōu)秀學(xué)生參加,廣泛開展校級“經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng),比賽成績評定為A,B,C,D,E五個(gè)等級,該校七(1)班全體學(xué)生參加了學(xué)校的比賽,并將比賽結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請根據(jù)圖中信息,解答下列問題:
(1)該校七(1)班共有 名學(xué)生;扇形統(tǒng)計(jì)圖中C等級所對應(yīng)扇形的圓心角等于 度;
(2)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(3)若A等級的4名學(xué)生中有2名男生2名女生,現(xiàn)從中任意選取2名參加學(xué)校培訓(xùn)班,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求出恰好選到1名男生和1名女生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖在中,,,是的平分線,交于點(diǎn),是的中點(diǎn),連接并延長交的延長線于點(diǎn),連接.
求證:(1);
(2)為等腰三角形
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)O是等邊三角形ABC內(nèi)的一點(diǎn),∠BOC=150°,將△BOC繞點(diǎn)C按順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到△ADC,連接OD,OA.
(1)求∠ODC的度數(shù);
(2)若OB=2,OC=3,求AO的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下面是小東設(shè)計(jì)的“作平行四邊形ABCD,使∠B=45°,AB=2cm,BC=3cm”的作圖過程.
(1)作法:如圖,①畫∠B=45°;
②在∠B的兩邊上分別截取BA=2cm,BC=3cm.
③以點(diǎn)A為圓心,BC長為半徑畫弧,以點(diǎn)為圓心,AB長為半徑畫弧,兩弧相交于點(diǎn)D;則四邊形ABCD為所求的平行四邊形.
根據(jù)小東設(shè)計(jì)的作圖過程,
(1)使用直尺和圓規(guī),補(bǔ)全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵_______,_______,
∴四邊形ABCD為所求的平行四邊形.(____________)(填推理的依據(jù)).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生會干部對校學(xué)生會倡導(dǎo)的“牽手特殊教育”自愿捐款活動(dòng)進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到一組學(xué)生捐款情況的數(shù)據(jù),對學(xué)校部分捐款人數(shù)進(jìn)行調(diào)查和分組統(tǒng)計(jì)后,將數(shù)據(jù)整理成如圖所示的統(tǒng)計(jì)圖(圖中信息不完整).己知A、B兩組捐款人數(shù)的比為1: 5.
請結(jié)合以上信息解答下列問題.
(1)a= ,本次調(diào)查樣本的容量是 ;
(2)先求出C組的人數(shù),再補(bǔ)全“捐款人數(shù)分組統(tǒng)計(jì)圖1”
(3)根據(jù)統(tǒng)計(jì)情況,估計(jì)該校參加捐款的4500名學(xué)生有多少人捐款在20至40元之間.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)O是坐標(biāo)原點(diǎn),四邊形ABCO是菱形,點(diǎn)A的坐標(biāo)為(﹣3,4),點(diǎn)C在x軸的正半軸上,直線AC交y軸于點(diǎn)M,AB邊交y軸于點(diǎn)H,連接BM.
(1)菱形ABCO的邊長
(2)求直線AC的解析式;
(3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),沿折線ABC方向以2個(gè)單位/秒的速度向終點(diǎn)C勻速運(yùn)動(dòng),設(shè)△PMB的面積為S(S≠0),點(diǎn)P的運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,
①當(dāng)0<t<時(shí),求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式;
②在點(diǎn)P運(yùn)動(dòng)過程中,當(dāng)S=3,請直接寫出t的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】2019年6月11日至17日是我國第29個(gè)全國節(jié)能宣傳周,主題為“節(jié)能減耗,保衛(wèi)藍(lán)天”。某學(xué)校為配合宣傳活動(dòng),抽查了某班級10天的用電量,數(shù)據(jù)如下表(單位:度):
度數(shù) | 8 | 9 | 10 | 13 | 14 | 15 |
天數(shù) | 1 | 1 | 2 | 3 | 1 | 2 |
(1)這10天用電量的眾數(shù)是___________,中位數(shù)是_________;
(2)求這個(gè)班級平均每天的用電量;
(3)已知該校共有20個(gè)班級,試估計(jì)該校6月份(30天)總的用電量.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB是⊙O的直徑,C是⊙O上一點(diǎn),過C點(diǎn)的切線與AB的延長線交于點(diǎn)D,CE∥AB交⊙O于點(diǎn)E,連接AC、BC、AE.
(1)求證:①∠DCB=∠CAB;②CDCE=CBCA;
(2)作CG⊥AB于點(diǎn)G.若tan∠CAB=(k>1),求的值(用含k的式子表示).
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