【題目】探究與發(fā)現:
探究一:我們知道,三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和.那么,三角形的一個內角與它不相鄰的兩個外角的和之間存在何種數量關系呢?
已知:如圖1,∠FDC與∠ECD分別為△ADC的兩個外角,試探究∠A與∠FDC+∠ECD的數量關系.
探究二:三角形的一個內角與另兩個內角的平分線所夾的鈍角之間有何種關系?
已知:如圖2,在△ADC中,DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,試探究∠P與∠A的數量關系.
探究三:若將△ADC改為任意四邊形ABCD呢?
已知:如圖3,在四邊形ABCD中,DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,試利用上述結論探究∠P與∠A+∠B的數量關系.
探究四:若將上題中的四邊形ABCD改為六邊形ABCDEF(圖4)呢?
請直接寫出∠P與∠A+∠B+∠E+∠F的數量關系: .
【答案】答案見解析.
【解析】
試題分析:探究一:根據三角形的一個外角等于與它不相鄰的兩個內角的和可得∠FDC=∠A+∠ACD,∠ECD=∠A+∠ADC,再根據三角形內角和定理整理即可得解;
探究二:根據角平分線的定義可得∠PDC=∠ADC,∠PCD=∠ACD,然后根據三角形內角和定理列式整理即可得解;
探究三:根據四邊形的內角和定理表示出∠ADC+∠BCD,然后同理探究二解答即可;
探究四:根據六邊形的內角和公式表示出∠ADC+∠BCD,然后同理探究二解答即可.
試題解析:探究一:∵∠FDC=∠A+∠ACD,∠ECD=∠A+∠ADC,
∴∠FDC+∠ECD=∠A+∠ACD+∠A+∠ADC=180°+∠A;
探究二:∵DP、CP分別平分∠ADC和∠ACD,
∴∠PDC=∠ADC,∠PCD=∠ACD,
∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠ADC-∠ACD,
=180°-(∠ADC+∠ACD),
=180°-(180°-∠A),
=90°+∠A;
探究三:∵DP、CP分別平分∠ADC和∠BCD,
∴∠PDC=∠ADC,∠PCD=∠BCD,
∴∠DPC=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠ADC-∠BCD,
=180°-(∠ADC+∠BCD),
=180°-(360°-∠A-∠B),
=(∠A+∠B);
探究四:六邊形ABCDEF的內角和為:(6-2)180°=720°,
∵DP、CP分別平分∠EDC和∠BCD,
∴∠P=∠ADC,∠PCD=∠ACD,
∴∠P=180°-∠PDC-∠PCD,
=180°-∠ADC-∠ACD,
=180°-(∠ADC+∠ACD),
=180°-(720°-∠A-∠B-∠E-∠F),
=(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°,
即∠P=(∠A+∠B+∠E+∠F)-180°.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中的每個小正方形都是邊長為1個單位長度的正方形,△ABC的頂點都在格點上,建立平面直角坐標系.
(1)作出△ABC關于軸的對稱圖形△A1B1C1
(2)寫出△ABC關于軸的對稱圖形△A2B2C2的頂點坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人沿同一路線登山,圖中線段OC、折線OAB分別是甲、乙兩人登山的路程y(米)與登山時間x(分)之間的函數圖象.請根據圖象所提供的信息,解答如下問題:
(1)求甲登山的路程與登山時間之間的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍;
(2)求乙出發(fā)后多長時間追上甲?此時乙所走的路程是多少米?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探究:如圖,已知直線l1∥l2,直線l3和直線l1、l2交于點C和D,直線l3有一點P,
(1)若點P在C、D之間運動時,問∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系是否發(fā)生變化,并說明理由.
(2)若點P在C、D兩點的外側運動時(P點與點C、D不重合),試探索∠PAC,∠APB,∠PBD之間的關系又是如何?并說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,一次函數y=ax+b(a,b為常數,且a≠0)與反比例函數y=(m為常數,且m≠0)的圖象交于點A(﹣2,1)、B(1,n).
(1)求反比例函數和一次函數的解析式;
(2)連結OA、OB,求△AOB的面積;
(3)直接寫出當y1<y2<0時,自變量x的取值范圍.
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