【題目】微信運動是由騰訊開發(fā)的一個類似計步數(shù)據(jù)庫的公眾賬號,用戶可以通過關注微信運動公眾號查看自己每天行走的步數(shù),同時也可以和其他用戶進行運動量的或點贊.甲、乙兩人開啟了微信運動,沿湖邊環(huán)形道上勻速跑步,已知乙的步距比甲的步距少(步距是指每一步的距離),兩人各跑了圈,跑圈前后的時刻和步數(shù)如下:
出發(fā)時刻 | 出發(fā)時微信運動中顯示的步數(shù) | 結束時刻 | 結束時微信運動中顯示的步數(shù) | |
甲 | ||||
乙 |
(1)求甲、乙的步距和環(huán)形道的周長;
(2)若每分鐘甲比乙多跑步,求表中的值.
【答案】(1)甲的步距為,乙的步距為,環(huán)形道的周長為;(2)為.
【解析】
(1)由于兩人各跑3周后到達同一地點,可分別用甲和乙跑的總步數(shù)乘以各自的步距,列方程可得步距,從而求出環(huán)形道的周長;
(2)先由甲跑的總步數(shù)除以甲所用的時間,得出甲每分鐘跑的步數(shù),再根據(jù)每2分鐘甲比乙多跑25步,得出乙每2分鐘乙跑多少步,從而用乙的總步數(shù)除以乙每2分鐘乙跑的步數(shù),再乘以2,即可得乙所用的時間,從而可知a的值;
(1)設乙的步距為,由于乙的步距比甲的步距少, 則甲的步距為,
根據(jù)表格列方程得:
,
,
,
環(huán)形道的周長為:.
故甲的步距為,乙的步距為,環(huán)形道的周長為.
(2)由表格知,甲分鐘跑了步,則甲每分鐘跑步,
每分鐘甲比乙多跑步,
每分鐘甲比乙多跑步
每分鐘乙跑步,
分鐘,
為.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】學校為了了解我校七年級學生課外閱讀的喜好,隨機抽取我校七年級的部分學生進行問卷調(diào)查(每人只選一種書籍).下圖是整理數(shù)據(jù)后繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息回答問題:
(1)這次活動一共調(diào)查了 名學生;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)在扇形統(tǒng)計圖中,喜歡漫畫的部分所占圓心角是 度;
(4)若七年級共有學生2800人,請你估計喜歡“科普常識”的學生人數(shù)共有多少名?
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【題目】如圖,Rt△ABC中∠C=90°,∠BAC=30°,AB=8,以2為邊長的正方形DEFG的一邊GD在直線AB上,且點D與點A重合,現(xiàn)將正方形DEFG沿A﹣B的方向以每秒1個單位的速度勻速運動,當點D與點B重合時停止,則在這個運動過程中,正方形DEFG與△ABC的重合部分的面積S與運動時間t之間的函數(shù)關系圖象大致是( )
A. B. C. D.
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【題目】如圖,矩形ABCD的對角線AC、BD相交于點O,如果ABC的周長比AOB的周長長10厘米,則矩形邊AD的長是
A. 5厘米B. 10厘米
C. 7.5厘米D. 不能確定
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【題目】在直線上依次擺放著七個正方形(如圖所示),已知斜放置的三個正方形的面積分別是1、2、3,正放置的四個正方形的面積依次是,則_______.
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【題目】如圖,AB∥CD,分別探討下面四個圖形中∠APC與∠PAB、∠PCD的關系,請你從所得到的關系中任選一個加以說明。(適當添加輔助線,其實并不難)
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【題目】四川雅安發(fā)生地震后,某校學生會向全校1900名學生發(fā)起了“心系雅安”捐款活動,為了解捐款情況,學會生隨機調(diào)查了部分學生的捐款金額,并用得到的數(shù)據(jù)繪制了如下統(tǒng)計圖①和圖②,請根據(jù)相關信息,解答下列是問題:
(1)本次接受隨機抽樣調(diào)查的學生人數(shù)為 ,圖①中m的值是 ;
(2)求本次調(diào)查獲取的樣本數(shù)據(jù)的平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù);
(3)根據(jù)樣本數(shù)據(jù),估計該校本次活動捐款金額為10元的學生人數(shù).
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【題目】用黑、白正方形按如圖規(guī)律排列.
(1)第10個和第11圖形中,黑色正方形各有多少個?
(2)找出圖形變化的規(guī)律,說明第n個圖形中黑色正方形的個數(shù)與n的關系.
(3)這列圖形中,是否存在黑色正方形的個數(shù)為2019的圖形?
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【題目】(1)如圖1,已知⊙O的半徑是4,△ABC內(nèi)接于⊙O,AC=.
①求∠ABC的度數(shù);
②已知AP是⊙O的切線,且AP=4,連接PC.判斷直線PC與⊙O的位置關系,并說明理由;
(2)如圖2,已知ABCD的頂點A、B、D在⊙O上,頂點C在⊙O內(nèi),延長BC交⊙O于點E,連接DE.求證:DE=DC.
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