【題目】如圖,已知在平行四邊形ABCD中,AB10,BC16,cosB,點(diǎn)P是邊BC上的動(dòng)點(diǎn),以CP為半徑的圓C與邊AD交于點(diǎn)E、F(點(diǎn)F在點(diǎn)E的右側(cè)),射線CE與射線BA交于點(diǎn)G

1)當(dāng)圓C經(jīng)過(guò)點(diǎn)A時(shí),求CP的長(zhǎng)

2)聯(lián)結(jié)AP,當(dāng)AP//CG時(shí),求弦EF的長(zhǎng)

3)當(dāng)△AGE是等腰三角形時(shí),求圓C的半徑長(zhǎng).

【答案】110;(2;(3

【解析】

1)當(dāng)點(diǎn)A在⊙C上時(shí),點(diǎn)E和點(diǎn)A重合,過(guò)點(diǎn)AAHBCH,根據(jù),求出BH的長(zhǎng)度,得出AH垂直平分BC,由垂直平分線的性質(zhì)得到AB=AC,從而得到CP=AC即可;
2)首先得出四邊形APCE是菱形,進(jìn)而得出CN的長(zhǎng),進(jìn)而利用銳角三角函數(shù)關(guān)系得出CP,再由勾股定理及垂徑定理求出EF的長(zhǎng);
3)∠GAE≠BGC,只能∠AGE=∠AEG,利用ADBC,得出△GAE∽△GBC,列出相似比解出AE=6,從而得出EN的值,再由勾股定理即可求出CE的值.

解:(1)過(guò)點(diǎn)AAH⊥BC,垂足為H,聯(lián)結(jié)AC

Rt△AHB中,∠AHB90°,

∵AB10

∴BH8,AH=

∵BC16

∴AH垂直平分BC,

∴ABAC10,

C經(jīng)過(guò)點(diǎn)A

∴CPAC10,

2)過(guò)點(diǎn)CCM⊥AD,垂足為M,

四邊形ABCD是平行四邊形,

AD∥BC,

AP//CG,

則四邊形APCE為平行四邊形,

CE=CP,

∴平行四邊形APCE是菱形,

連接ACPE交于點(diǎn)N,則AC⊥PE,

AN=CN=,

由(1)可知AC=AB=10CM=AH=6

AN=CN=5,∠ABC=∠ACB,

CP=CE=,

EF=2EM=,

當(dāng)AP∥CG時(shí),弦EF的長(zhǎng)為

3,

∴∠B45°,

∵∠BCG90°

∴∠BGC45°,

∵∠AEG∠BCG≥∠ACB∠B,

當(dāng)∠AEG∠B時(shí),AE、G重合,

只能∠AGE∠AEG

∵AD∥BC,

∴△GAE∽△GBC

,即,解得

ENANAE2

∴圓C的半徑長(zhǎng)為

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】九(1)班組織班級(jí)聯(lián)歡會(huì),最后進(jìn)入抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié),每名同學(xué)都有一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì),抽獎(jiǎng)方案如下:將一副撲克牌中點(diǎn)數(shù)為“2”,“3”,“3”,“5”,“6”的五張牌背面朝上洗勻,先從中抽出1張牌,再?gòu)挠嘞碌?/span>4張牌中抽出1張牌,記錄兩張牌點(diǎn)數(shù)后放回,完成一次抽獎(jiǎng),記每次抽出兩張牌點(diǎn)數(shù)之差為,按表格要求確定獎(jiǎng)項(xiàng).

1)用列表或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法求出甲同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)的概率;

2)是否每次抽獎(jiǎng)都會(huì)獲獎(jiǎng),為什么?

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【題目】如圖,在ABC中,AB=AC,點(diǎn)DAB邊上,點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離與點(diǎn)D到點(diǎn)C的距離相等.

(1)利用尺規(guī)作圖作出點(diǎn)D,不寫(xiě)作法但保留作圖痕跡.

(2)若ABC的底邊長(zhǎng)5,周長(zhǎng)為21,求BCD的周長(zhǎng).

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【題目】如圖,ABAC,⊙O為△ABC的外接圓,AF為⊙O的直徑,四邊形ABCD是平行四邊形.

1)求證:AD是⊙O的切線;

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【題目】已知拋物線(b,c為常數(shù))

1)若拋物線的頂點(diǎn)坐標(biāo)為(1,1),求b,c的值;

2)若拋物線上始終存在不重合的兩點(diǎn)關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱(chēng),求c的取值范圍;

3)在(1)的條件下,存在正實(shí)數(shù)m,n( mn),當(dāng)mxn時(shí),恰好有,求m,n的值.

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【題目】學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣如何是每位教師非常關(guān)注的問(wèn)題.為此,某校教師對(duì)該校部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了一次抽樣調(diào)查(把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣分為三個(gè)層次,A層次:很感興趣;B層次:較感興趣;C層次:不感興趣);并將調(diào)查結(jié)果繪制成了圖①和圖②的統(tǒng)計(jì)圖(不完整).請(qǐng)你根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:

1)此次抽樣調(diào)查中,共調(diào)查了 名學(xué)生;

2)將圖①補(bǔ)充完整;

3)求圖②中C層次所在扇形的圓心角的度數(shù);

4)根據(jù)抽樣調(diào)查的結(jié)果,請(qǐng)你估計(jì)該校1200名學(xué)生中大約有多少名學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感興趣(包括A層次和B層次).

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A.1B.3C.D.

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問(wèn)題探究:為了解決上面的問(wèn)題,我們將采取將一般問(wèn)題特殊化的策略,先從簡(jiǎn)單和具體的情形入手:

探究一:n個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

如圖111個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有3個(gè);如圖122個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有6個(gè);如圖13,3個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有10個(gè);;n個(gè)正三角形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究二:n個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

如圖21,1個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有4個(gè);如圖22,2個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有9個(gè);

如圖23,連接AC,得到兩個(gè)三角形△ABC和△ADC,這兩個(gè)三角形相同之處在于,BC邊與CD邊都有相同個(gè)數(shù)的點(diǎn),即4個(gè)點(diǎn),并且與BC、CD平行的邊上依次減少一個(gè)點(diǎn)直至頂點(diǎn)A,每個(gè)三角形都有10個(gè)點(diǎn),兩個(gè)三角形就是2×10個(gè)點(diǎn).因?yàn)檫@兩個(gè)三角形在AC上有4個(gè)點(diǎn)重合,所以3個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有2×10416(個(gè))

如圖24,4個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè);……n個(gè)正四邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究三:n個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?

類(lèi)比探究二的方法,求4個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有多少個(gè)?并敘述你的探究過(guò)程.

n個(gè)正五邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

探究四:n個(gè)正六邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

問(wèn)題解決:n個(gè)正m邊形的點(diǎn)數(shù)總共有   個(gè).

實(shí)際應(yīng)用:若99個(gè)正m邊形的點(diǎn)數(shù)總共有39700個(gè),求m的值.

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