【題目】問題提出:將正m邊形(m≥3)不斷向外擴(kuò)展,每擴(kuò)展一個正m邊形每條邊上的點的個數(shù)(以下簡稱“點數(shù)”)就增加一個,則n個正m邊形的點數(shù)總共有多少個?
問題探究:為了解決上面的問題,我們將采取將一般問題特殊化的策略,先從簡單和具體的情形入手:
探究一:n個正三角形的點數(shù)總共有多少個?
如圖1﹣1,1個正三角形的點數(shù)總共有3個;如圖1﹣2,2個正三角形的點數(shù)總共有6個;如圖1﹣3,3個正三角形的點數(shù)總共有10個;…;n個正三角形的點數(shù)總共有 個.
探究二:n個正四邊形的點數(shù)總共有多少個?
如圖2﹣1,1個正四邊形的點數(shù)總共有4個;如圖2﹣2,2個正四邊形的點數(shù)總共有9個;
如圖2﹣3,連接AC,得到兩個三角形△ABC和△ADC,這兩個三角形相同之處在于,BC邊與CD邊都有相同個數(shù)的點,即4個點,并且與BC、CD平行的邊上依次減少一個點直至頂點A,每個三角形都有10個點,兩個三角形就是2×10個點.因為這兩個三角形在AC上有4個點重合,所以3個正四邊形的點數(shù)總共有2×10﹣4=16(個).
如圖2﹣4,4個正四邊形的點數(shù)總共有 個;……n個正四邊形的點數(shù)總共有 個.
探究三:n個正五邊形的點數(shù)總共有多少個?
類比探究二的方法,求4個正五邊形的點數(shù)總共有多少個?并敘述你的探究過程.
n個正五邊形的點數(shù)總共有 個.
探究四:n個正六邊形的點數(shù)總共有 個.
問題解決:n個正m邊形的點數(shù)總共有 個.
實際應(yīng)用:若99個正m邊形的點數(shù)總共有39700個,求m的值.
【答案】探究一:;探究二:25,(n+1)2;探究三:(n+1)(3n+2);探究四:(n+1)(2n+1);問題解決:;實際應(yīng)用:m=10
【解析】
探究一:n個正三角形的點數(shù)總個數(shù)是前(n+1)個數(shù)的和;
探究二:4,9,16,25…,發(fā)現(xiàn)n個正四邊形的點數(shù)總共有(n+1)2個;
探究三:如圖3﹣1,直接數(shù)點的個數(shù)為5個,如圖3﹣2,連接AC,AD,得到三個三角形,每個三角形都有6個點,就是3×6=18個點,因為每兩個三角形有3個點重合,所以,2個正五邊形的點數(shù)總共有:3×6﹣2×3=12個;同理得如圖3﹣3,3個正五邊形的點數(shù)總共有:3×10﹣2×4=22個;如圖3﹣4,4個正五邊形的點數(shù)總共有:3×15﹣2×5=35個,確定規(guī)律得:n個正五邊形的點數(shù)總共有:個;
探究四:如圖3﹣1,直接數(shù)點的個數(shù)為6個,如圖4﹣2,連接A'C',A'D',A'E',得到4個三角形,每個三角形都有1+2+3=6個點,就是24個點,因為每兩個三角形有3個點重合,所以,2個正五邊形的點數(shù)總共有:4×6﹣3×3=15個;同理得點的個數(shù)依次為:28,45=5×9,…,(n+1)(2n+1)個;
問題解決:根據(jù)以上規(guī)律可得結(jié)論;
實際應(yīng)用:將n=99代入問題解決的等式中解方程即可.
解:探究一:
如圖1﹣1,1個正三角形的點數(shù)總共有3個,即3=1+2;
如圖1﹣2,2個正三角形的點數(shù)總共有6個,即6=1+2+3;
如圖1﹣3,3個正三角形的點數(shù)總共有10個,即10=1+2+3+4;
…;
n個正三角形的點數(shù)總共有:個;
故答案為:;
探究二:
如圖2﹣1,1個正四邊形的點數(shù)總共有4個,即4=22;
如圖2﹣2,2個正四邊形的點數(shù)總共有9個,即9=32;
如圖2﹣3,連接AC,得到兩個三角形△ABC和△ADC,這兩個三角形相同之處在于,BC邊與CD邊都有相同個數(shù)的點,即4個點,并且與BC、CD平行的邊上依次減少一個點直至頂點A,每個三角形都有10個點,兩個三角形就是2×10個點.因為這兩個三角形在AC上有4個點重合,所以3個正四邊形的點數(shù)總共有2×10﹣4=16(個),即16=42;
如圖2﹣4,連接AC,得到兩個三角形△ABC和△ADC,這兩個三角形相同之處在于,BC邊與CD邊都有相同個數(shù)的點,即5個點,并且與BC、CD平行的邊上依次減少一個點直至頂點A,每個三角形都有15個點,兩個三角形就是2×15個點.因為這兩個三角形在AC上有5個點重合,所以4個正四邊形的點數(shù)總共有2×15﹣5=25(個),即25=52;
∴n個正四邊形的點數(shù)總共有個;
故答案為:25,(n+1)2;
探究三:
如圖3﹣1,1個正五邊形的點數(shù)總共有5個,即;
如圖3﹣2,連接AC,AD,得到三個三角形,每個三角形都有6個點,就是3×6=18個點,因為每兩個三角形有3個點重合,所以,2個正五邊形的點數(shù)總共有:3×6﹣2×3=12個,即;
如圖3﹣3,連接A'C',A'D',得到三個三角形,每個三角形都有10個點,就是3×10=30個點,因為每兩個三角形有4個點重合,所以,3個正五邊形的點數(shù)總共有:3×10﹣2×4=22個,即;
如圖3﹣4,連接AC,AD,得到三個三角形,每個三角形都有15個點,就是3×15=45個點,因為每兩個三角形有5個點重合,所以,4個正五邊形的點數(shù)總共有:3×15﹣2×5=35個,即;
…
同理得:n個正五邊形的點數(shù)總共有:(n+1)(3n+2)個;
故答案為:(n+1)(3n+2);
探究四:
如圖4﹣1,1個正六邊形的點數(shù)總共有6個,即6=2×3;
如圖4﹣2,連接A'C',A'D',A'E',得到4個三角形,每個三角形都有6個點,就是4×6=24個點,因為每兩個三角形有3個點重合,所以,2個正六邊形的點數(shù)總共有:4×6﹣3×3=15個,即15=3×5;
如圖4﹣3,連接AC,AD,AE,得到4個三角形,每個三角形都有10個點,就是4×10=40個點,因為每兩個三角形有4個點重合,所以,3個正六邊形的點數(shù)總共有:4×10﹣3×4=28個,即28=4×7;
…
同理得:4個六五邊形的點數(shù)總共有:5×9=45個;
n個正六邊形的點數(shù)總共有:(n+1)(2n+1)個;
故答案為:(n+1)(2n+1);
問題解決:
∵n個正三角形的點數(shù)總共有:(n+1)(n+1)個;
n個正四邊形的點數(shù)總共有:(n+1)(n+1)個;
n個正五邊形的點數(shù)總共有:(n+1)(n+1)個;
n個正六邊形的點數(shù)總共有:(n+1)(2n+1)個;
…
∴n個正m邊形的點數(shù)總共有:個;
故答案為:;
實際應(yīng)用:
由規(guī)律得:n=99時,,
解得:m=10.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在平行四邊形ABCD中,AB=10,BC=16,cosB=,點P是邊BC上的動點,以CP為半徑的圓C與邊AD交于點E、F(點F在點E的右側(cè)),射線CE與射線BA交于點G.
(1)當(dāng)圓C經(jīng)過點A時,求CP的長
(2)聯(lián)結(jié)AP,當(dāng)AP//CG時,求弦EF的長
(3)當(dāng)△AGE是等腰三角形時,求圓C的半徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,tan∠BACtan∠ABC=1,⊙O經(jīng)過A、B兩點,分別交AC、BC于D、E兩點,若DE=10,AB=24,則⊙O的半徑為( )
A.B.
C.13D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某市精準(zhǔn)扶貧工作已經(jīng)進(jìn)入攻堅階段,貧困的張大爺在某單位的幫扶下,把一片坡地改造后種植了大櫻桃.今年正式上市銷售,在銷售30天中,第一天賣出20千克,為了擴(kuò)大銷量,在一段時間內(nèi)采取降價措施,每天比前一天多賣出4千克.當(dāng)售價不變時,銷售量也不發(fā)生變化.已知種植銷售大櫻桃的成本為18元/千克,設(shè)第天的銷售價元/千克,與函數(shù)關(guān)系如下表:
表一
天數(shù) | 1 | 2 | 3 | …… | …… | 20 |
售價(元/千克) | 37.5 | 37 | 36.5 | …… | …… | 28 |
表二
天數(shù) | 21 | 22 | …… | …… | 30 |
售價(元/千克) | 28 | 28 | …… | …… | 28 |
(1)求與函數(shù)解析式;
(2)求銷售大櫻桃第幾天時,當(dāng)天的利潤最大?最大利潤是多少?
(3)銷售大櫻桃的30天中,當(dāng)天利潤不低于
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,要測量一垂直于水平面的建筑物AB的高度,小明從建筑物底端B出發(fā),沿水平方向向右走30米到達(dá)點C,又經(jīng)過一段坡角為30°,長為20米的斜坡CD,然后再沿水平方向向右走了50米到達(dá)點E(A,B,C,D,E均在同一平面內(nèi)).在E處測得建筑物頂端A的仰角為24°,求建筑物AB的高度.(結(jié)果保留根號,參考數(shù)據(jù):sin24°≈,cos24°≈,tan24°=)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,將對角線AC繞對角線交點O旋轉(zhuǎn),分別交邊AD、BC于點E、F,點P是邊DC上的一個動點,且保持DP=AE,連接PE、PF,設(shè)AE=x(0<x<3).
(1)填空:PC= ,FC= 。(用含x的代數(shù)式表示)
(2)求△PEF面積的最小值;
(3)在運(yùn)動過程中,PE⊥PF是否成立?若成立,求出x的值;若不成立,請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知菱形在平面直角坐標(biāo)系的位置如圖所示,頂點在軸的正半軸上,,,點是對角線上的一個動點,點的坐標(biāo)為,則最小值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩名同學(xué)分別進(jìn)行6次射擊訓(xùn)練,訓(xùn)練成績(單位:環(huán))如下表
第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六交 | |
甲 | 9 | 8 | 6 | 7 | 8 | 10 |
乙 | 8 | 7 | 9 | 7 | 8 | 8 |
對他們的訓(xùn)練成績作如下分析,其中說法正確的是( 。
A. 他們訓(xùn)練成績的平均數(shù)相同 B. 他們訓(xùn)練成績的中位數(shù)不同
C. 他們訓(xùn)練成績的眾數(shù)不同 D. 他們訓(xùn)練成績的方差不同
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,點P從點A出發(fā)沿A→B→C路徑勻速運(yùn)動到點C,到達(dá)點C時停止運(yùn)動,過點P作PQ⊥AC于點Q. 若△APQ的面積為y,AQ的長為x,則下列能反映y與x之間的大致圖象是 ( )
A.B.C.D.
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