【題目】數(shù)學(xué)課上,張老師出示了問題1:如圖1,四邊形ABCD是正方形,BC=1,對(duì)角線交點(diǎn)記作O,點(diǎn)E是邊BC延長線上一點(diǎn).連接OE交CD邊于F,設(shè)CE=x,CF=y,求y關(guān)于x的函數(shù)解析式及其定義域.
(1)經(jīng)過思考,小明認(rèn)為可以通過添加輔助線﹣﹣過點(diǎn)O作OM⊥BC,垂足為M求解.你認(rèn)為這個(gè)想法可行嗎?請(qǐng)寫出問題1的答案及相應(yīng)的推導(dǎo)過程;
(2)如果將問題1中的條件“四邊形ABCD是正方形,BC=1”改為“四邊形ABCD是平行四邊形,BC=3,CD=2,”其余條件不變(如圖2),請(qǐng)直接寫出條件改變后的函數(shù)解析式;
(3)如果將問題1中的條件“四邊形ABCD是正方形,BC=1”進(jìn)一步改為:“四邊形ABCD是梯形,AD∥BC,BC=a,CD=b,AD=c(其中a,b,c為常量)”其余條件不變(如圖3),請(qǐng)你寫出條件再次改變后y關(guān)于x的函數(shù)解析式以及相應(yīng)的推導(dǎo)過程.
【答案】(1) .定義域?yàn)?/span>x>0.(2) (x>0).
(3) ( ).
【解析】試題分析: (1)由四邊形ABCD是正方形,可得OB=OD,又由OM⊥BC,易證得OM∥DC,由平行線分線段成比例定理即可求得y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(2)作OM∥CD交BC于點(diǎn)M,利用(1)中的方法,即可求得y關(guān)于x的函數(shù)解析式;
(3)首先作ON∥CD交BC于點(diǎn)N,由平行線分線段成比例定理即可求得y關(guān)于x的函數(shù)解析式.
試題解析:
解:(1)如圖:
∵四邊形ABCD是正方形,
∴OB=OD.
∵OM⊥BC,
∴∠OMB=∠DCB=90°,
∴OM∥DC.
∴OM=DC=,CM=BC=.
∵OM∥DC,
∴,
即,
解得.定義域?yàn)?/span>x>0.
(2)(x>0).
(3)如圖:
AD∥BC,,.
過點(diǎn)O作ON∥CD,交BC于點(diǎn)N,
∴,
∴.
∵ON∥CD,,
∴,
∴.
∵ON∥CD
∴
∴
∴關(guān)于的函數(shù)解析式為().
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【題目】已知y+2與x-1成正比例,且x=3時(shí),y=4.
(1)求y與x之間的函數(shù)關(guān)系式.
(2)求當(dāng)y=1時(shí)x的值.
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【題目】為了進(jìn)一步了解義務(wù)教育階段學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,某縣從全縣九年級(jí)學(xué)生中隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行了體質(zhì)抽測.體質(zhì)抽測的結(jié)果分為四個(gè)等級(jí):A級(jí):優(yōu)秀;B級(jí):良好;C級(jí):合格;D級(jí):不合格.并根據(jù)抽測結(jié)果繪成了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息解答下列問題:(1)本次抽測的學(xué)生人數(shù)是 人;
(2)圖(1)中∠α的度數(shù)是 ,并把圖(2)條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)該縣九年級(jí)有學(xué)生4800名,如果全部參加這次體質(zhì)測試,請(qǐng)估計(jì)不合格的人數(shù)為 .
(4)測試?yán)蠋熛霃?位同學(xué)(分別記為E、F、G、H,其中H為小明)中隨機(jī)選擇兩位同學(xué)了解平時(shí)訓(xùn)練情況,請(qǐng)用列表或畫樹形圖的方法求出選中小明的概率.
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【題目】已知等腰△ABC,AB=AC,∠C=30°,如果將△ABC繞著點(diǎn)B旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)C正好落在直線AB上的點(diǎn)C′處,那么∠BC′C=__________度.
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【題目】若關(guān)于x的一元二次方程4x2﹣4x+c=0有兩個(gè)相等實(shí)數(shù)根,則c的值是( )
A.﹣1
B.1
C.﹣4
D.4
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【題目】如圖,直線m,n交于點(diǎn)B,m、n的夾角為50°,點(diǎn)A是直線m上的點(diǎn),在直線n上尋找一點(diǎn)C,使△ABC是等腰三角形,這樣的C點(diǎn)有多少個(gè)?( )
A.1個(gè)
B.2個(gè)
C.3個(gè)
D.4個(gè)
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【題目】有3張撲克牌,分別是紅桃3、紅桃4和黑桃5.把牌洗勻后甲先抽取一張,記下花色和數(shù)字后將牌放回,洗勻后乙再抽取一張.
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(1)求證:AG=BF;
(2)若AE=4,BF=8,求線段EF的長.
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