【題目】如圖,在矩形ABCD中,E是AB邊的中點(diǎn),沿EC對(duì)折矩形ABCD,使B點(diǎn)落在點(diǎn)P處,折痕為EC,連結(jié)AP并延長(zhǎng)AP交CD于F點(diǎn),
(1)求證:△CBE≌△CPE;
(2)求證:四邊形AECF為平行四邊形;
(3)若矩形ABCD的邊AB=6,BC=4,求△CPF的面積.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)
【解析】
(1)由折疊的性質(zhì)可知:EP=EB,CP=CE,根據(jù)SSS證明三角形全等即可;
(2)由折疊的性質(zhì)得到BE=PE,EC與PB垂直,根據(jù)E為AB中點(diǎn),得到AE=EB=PE,利用一邊上的中線等于這條邊的一半的三角形為直角三角形,得到∠APB為90°,進(jìn)而得到AF與EC平行,再由AE與FC平行,利用兩對(duì)邊平行的四邊形為平行四邊形即可得證;
(3)過P作PM⊥CD,在直角三角形EBC中,利用勾股定理求出EC的長(zhǎng),利用面積法求出BQ的長(zhǎng),根據(jù)BP=2BQ求出BP的長(zhǎng),在直角三角形ABP中,利用勾股定理求出AP的長(zhǎng),根據(jù)AF﹣AP求出PF的長(zhǎng),由PM與AD平行,得到三角形PMF與三角形ADF相似,由相似得比例求出PM的長(zhǎng),再由FC=AE=3,求出三角形CPF面積即可.
(1)解:由折疊可知,EP=EB,CP=CB,
∵EC=EC,
∴△ECP≌△ECB(SSS).
(2)證明:由折疊得到BE=PE,EC⊥PB,
∵E為AB的中點(diǎn),
∴AE=EB=PE,
∴AP⊥BP,
∴AF∥EC,
∵AE∥FC,
∴四邊形AECF為平行四邊形;
(3)過P作PM⊥DC,交DC于點(diǎn)M,
在Rt△EBC中,EB=3,BC=4,
根據(jù)勾股定理得:
,
,
由折疊得:BP=2BQ=,
在Rt△ABP中,AB=6,BP=,
根據(jù)勾股定理得: ,
∵四邊形AECF為平行四邊形,
∴AF=EC=5,FC=AE=3,
∴PF=5﹣=,
∵PM∥AD,
∴△FPM∽△FAD
,即
解得:PM=,
則S△PFC=FCPM=×3×=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】若實(shí)數(shù)m、n滿足等式,且m、n恰好是等腰△ABC的兩條邊的邊長(zhǎng),則△ABC的周長(zhǎng)是_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,CD是⊙O的直徑,點(diǎn)B在⊙O上,連接BC、BD,直線AB與CD的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)A,AB2=ADAC,OE∥BD交直線AB于點(diǎn)E,OE與BC相交于點(diǎn)F.
(1)求證:直線AE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3,cosA=,求OF的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】漢代數(shù)學(xué)家趙爽為了證明勾股定理,創(chuàng)制了一幅“弦圖”,后人稱其為“趙爽弦圖”.如圖是由弦圖變化得到的,它由八個(gè)全等的直角三角形拼接而成,記圖中正方形ABCD、正方形EFGH、正方形MNKT的面積分別為S1、S2、S3.若S1+S2+S3=10,則S2的值為( )
A.B.C.3D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校門口豎著“前方學(xué)校,減速慢行”的交通指示牌CD,數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”小組的同學(xué)將“測(cè)量交通指示牌CD的高度”作為一項(xiàng)課題活動(dòng),他們定好了如下測(cè)量方案:
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 |
課題 | 測(cè)量交通指示牌CD的高度 |
測(cè)量示意圖 | |
測(cè)量步驟 | (1)從交通指示牌下的點(diǎn)M處出發(fā)向前走10 米到達(dá)A處; (2)在點(diǎn)A處用量角儀測(cè)得∠DAM=27°; (3)從點(diǎn)A沿直線MA向前走10米到達(dá)B處;(4)在點(diǎn)B處用量角儀測(cè)得∠CBA=18°. |
請(qǐng)你幫助該小組同學(xué)根據(jù)上表中的測(cè)量數(shù)據(jù),求出交通指示牌CD的高度.(參考數(shù)據(jù)sin27°≈0.45,cos27°≈0.89,tan27°≈0.51,sin18°≈0.31,cos18°≈0.95,tan18°≈0.32)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某商場(chǎng)同時(shí)購(gòu)進(jìn)甲、乙兩種商品共100件,其進(jìn)價(jià)和售價(jià)如下表:
商品名稱 | 甲 | 乙 |
進(jìn)價(jià)(元/件) | 40 | 90 |
售價(jià)(元/件) | 60 | 120 |
設(shè)其中甲種商品購(gòu)進(jìn)x件,商場(chǎng)售完這100件商品的總利潤(rùn)為y元.
(Ⅰ)寫出y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
(Ⅱ)該商場(chǎng)計(jì)劃最多投入8000元用于購(gòu)買這兩種商品,
①至少要購(gòu)進(jìn)多少件甲商品?
②若銷售完這些商品,則商場(chǎng)可獲得的最大利潤(rùn)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,G是BC的中點(diǎn),過A、D、G三點(diǎn)的圓O與邊AB、CD分別交于點(diǎn)E、點(diǎn)F,給出下列說法,其中正確說法的個(gè)數(shù)是( )
(1)AC與BD的交點(diǎn)是圓O的圓心;
(2)AF與DE的交點(diǎn)是圓O的圓心;
(3);
(4)DE>DG,
A. 0 B. 1 C. 2 D. 3
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】人們利用“公眾號(hào)”進(jìn)行學(xué)習(xí)和獲取信息已成為了生活常態(tài),為了解某個(gè)學(xué)習(xí)類公眾號(hào)的推廣情況,小方同學(xué)調(diào)查統(tǒng)計(jì)了從周一到周五對(duì)該公眾號(hào)進(jìn)行關(guān)注的“粉絲”人數(shù)的變化情況,并將結(jié)果繪制成如圖1和圖2所示的兩個(gè)不完整的統(tǒng)計(jì)圖
根據(jù)以上信息,完成下面的問題:
(1)如圖2,周三進(jìn)行關(guān)注的“粉絲”人數(shù)對(duì)應(yīng)的扇形圓心角是 °;
(2)將折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)在原來基礎(chǔ)上,小方對(duì)該公眾號(hào)又統(tǒng)計(jì)了后續(xù)周六和周日關(guān)注的“粉絲”人數(shù)發(fā)現(xiàn)這7天平均每天關(guān)注的“粉絲”人數(shù)比前5天平均每天關(guān)注的“粉絲”人數(shù)多2人,則
①周六和周日這兩天關(guān)注了該公眾號(hào)的一共是 人;
②現(xiàn)從周六關(guān)注公眾號(hào)的前3位男士“粉絲”和周日關(guān)注公眾號(hào)的前2位女士“粉絲”中,隨機(jī)抽取兩位進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),請(qǐng)用列表法或者畫樹狀圖的方法,求所抽取的兩位“粉絲”恰好是一男一女的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,已知AB=2,點(diǎn)E是BC邊的中點(diǎn),連接AE,△AB′E和△ABE關(guān)于AE所在直線對(duì)稱,若△B′CD是直角三角形,則BC邊的長(zhǎng)為_____.
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