如圖1,在等腰△ABC中,底邊BC=8,高AD=2,一動點Q從B點出發(fā),以每秒1個單位的速度沿BC向右運動,到達D點停止;另一動點P從距離B點1個單位的位置出發(fā),以相同的速度沿BC向右運動,到達DC中點停止;已知P、Q同時出發(fā),以PQ為邊作正方形PQMN,使正方形PQMN和△ABC在BC的同側(cè),設(shè)運動的時間為t秒(t≥0).
(1)當(dāng)點N落在AB邊上時,t的值為   ,當(dāng)點N落在AC邊上時,t的值為   ;
(2)設(shè)正方形PQMN與△ABC重疊部分面積為S,求出當(dāng)重疊部分為五邊形時S與t的函數(shù)關(guān)系式以及t的取值范圍;
(3)(本小題選做題,做對得5分,但全卷不超過150分)
如圖2,分別取AB、AC的中點E、F,連接ED、FD,當(dāng)點P、Q開始運動時,點G從BE中點出發(fā),以每秒 個單位的速度沿折線BE-ED-DF向F點運動,到達F點停止運動.請問在點P的整個運動過程中,點G可能與PN邊的中點重合嗎?如果可能,請直接寫出t的值或取值范圍;若不可能,請說明理由.

(1)1   
(2)  
(3)可能.t=0或t=2或4≤t≤5

解析試題分析:本題屬于學(xué)科綜合題,代數(shù)知識與幾何知識有機結(jié)合在一起,體現(xiàn)了數(shù)形結(jié)合的思想,解答此類綜合題關(guān)鍵是數(shù)與形的靈活轉(zhuǎn)化.(1)當(dāng)點N落在AB邊上時,NP=1,NP∥AD,利用平行線對應(yīng)線段成比例的性質(zhì)可算出t的值;當(dāng)N落在AC邊上時,正方形的邊長不再是1,Q點已經(jīng)停在D點,PD=t-3,∴PN="t-3," PC=4-(t-3)=7-t ∵PN∥DA ∴ ∴ ∴t=.(2)畫出運動中的圖形,根據(jù)具體圖形利用未知數(shù)t的代數(shù)式表示并求其面積.(3)重點是準(zhǔn)確畫出圖形變化,PN中點與G何時重合.
試題解析: (1)解:∵NP∥AD    PN=1  AD="2" ∴ ∴PN是△ABD的中位線 ∴BP=2∴t=1
∵PD="t-3," ∴PN="t-3," PC=4-(t-3)=7-t 
∵PN∥DA ∴ ∴t=
( 2 )當(dāng)  0<t<1,重疊部分為梯形,當(dāng)1<t<2時,設(shè)EQ交AB于R,則重疊部分為五邊形PQREN.

(2)當(dāng)1<t<2時, 設(shè)EQ交AB于R,則重疊部分為五邊形PQREN.
∵ME=2-t,MR= ME=(2-t)∴SMRE  ME·MR=(2-t)2
∴S=S正方形PQMNSMRE =1-(2-t)2=-t2+t 

當(dāng)<t<5時
設(shè)MN交AC于S,PN交AC于T,則重疊部分為五邊形PQMST
∵AM=2-(t-3)=5-t,MS=2AM=2(5-t) PC=7-t,PT= PC=(7-t)
∴SAMS  AM·MS=(5-t)2,SPTC  PC·PT=(7-t)2
又SADC  AD·CD=×2×4=4
∴S=SADCSAMS SPTC =4-(5-t)2(7-t)2=-t2t-
綜上所述,當(dāng)重疊部分為五邊形時S與t的函數(shù)關(guān)系式為:

(3)可能. t=0或t=2或4≤t≤5
當(dāng)t=0時,QP=1,GP=,G為BE中點,也為NP中點.

當(dāng)t=2時,G點所走路程為×2=,到達DE中點.正方形 PQEN運動到圖形位置,EQ=1,GP= NP為NP中點.

當(dāng)4≤t≤5時,DP=t-3 設(shè)NP與DF相交與點R則PR=(t-3) 由勾股定理得DR= (t-3) 此時DG=t-= (t-3) 所以點R與點G重合.

考點:1、三角形相似;2、二次函數(shù);3、動點型的圖形面積;4、探究型試題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2+bx+c(a,b,c是常數(shù),a≠0)的對稱軸為y軸,且經(jīng)過(0,0)和(,)兩點,點P在該拋物線上運動,以點P為圓心的⊙P總經(jīng)過定點A(0,2).
(1)求a,b,c的值;
(2)求證:在點P運動的過程中,⊙P始終與x軸相交;
(3)設(shè)⊙P與x軸相交于M(x1,0),N(x2,0)(x1<x2)兩點,當(dāng)△AMN為等腰三角形時,求圓心P的縱坐標(biāo).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線y=ax2 + bx + c 交x軸于A、B兩點,交y軸于點C,對稱軸為直線x=1,已知:A(-1,0)、C(0,-3)。
(1)求拋物線y= ax2 + bx + c 的解析式;
(2)求△AOC和△BOC的面積比;
(3)在對稱軸上是否存在一個P點,使△PAC的周長最小。若存在,請你求出點P的坐標(biāo);若不存在,請你說明理由。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知拋物線與x軸交于點、C,與y軸交于點B(0,3),拋物線的頂點為p。
(1)求拋物線的解析式;
(2)若拋物線向下平移k個單位后經(jīng)過點(-5,6)。
①求k的值及平移后拋物線所對應(yīng)函數(shù)的最小值;
②設(shè)平移后拋物線與y軸交于點D,頂點為Q,點M是平移后的拋物線上的一個動點。請?zhí)骄浚寒?dāng)點M在何處時,△MBD的而積是△MPQ面積的2倍?求出此時點M的坐標(biāo)。

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

復(fù)習(xí)課中,教師給出關(guān)于x的函數(shù)(k是實數(shù)).
教師:請獨立思考,并把探索發(fā)現(xiàn)的與該函數(shù)有關(guān)的結(jié)論(性質(zhì))寫到黑板上.
學(xué)生思考后,黑板上出現(xiàn)了一些結(jié)論.教師作為活動一員,又補充一些結(jié)論,并從中選擇如下四條:
①存在函數(shù),其圖像經(jīng)過(1,0)點;
②函數(shù)圖像與坐標(biāo)軸總有三個不同的交點;
③當(dāng)時,不是y隨x的增大而增大就是y隨x的增大而減;
④若函數(shù)有最大值,則最大值必為正數(shù),若函數(shù)有最小值,則最小值必為負數(shù);
教師:請你分別判斷四條結(jié)論的真假,并給出理由,最后簡單寫出解決問題時所用的數(shù)學(xué)方法.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,已知拋物線與x軸的交點為A、D(A在D的右側(cè)),與y軸的交點為C.
(1)直接寫出A、D、C三點的坐標(biāo);
(2)在拋物線的對稱軸上找一點M,使得MD+MC的值最小,并求出點M的坐標(biāo);
(3)設(shè)點C關(guān)于拋物線對稱的對稱點為B,在拋物線上是否存在點P,使得以A、B、C、P四點為頂點的四邊形為梯形?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

如圖,拋物線經(jīng)過A(-1,0),B(5,0),C(0,?)三點.
(1)求拋物線的解析式;
(2)在拋物線的對稱軸上有一點P,使PA+PC的值最小,求點P的坐標(biāo);
(3)點M為x軸上一動點,在拋物線上是否存在一點N,使以A,C,M,N四點構(gòu)成的四邊形為平行四邊形?若存在,求點N的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

某賓館有30個房間供游客住宿,當(dāng)每個房間的房價為每天120元時,房間會全部住滿.當(dāng)每個房間每天的房價每增加10元時,就會有一個房間空閑.賓館需對游客居住的每個房間每天支出20元的各種費用.根據(jù)規(guī)定,每個房間每天的房價不得高于210元.設(shè)每個房間的房價增加x元(x為10的正整數(shù)倍).
(1)設(shè)一天訂住的房間數(shù)為y,直接寫出y與x的函數(shù)關(guān)系式及自變量x的取值范圍;
(2)設(shè)賓館一天的利潤為w元,求w與x的函數(shù)關(guān)系式;
(3)一天訂住多少個房間時,賓館的利潤最大?最大利潤是多少元?

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

已知,等邊△ABC邊長為6,P為BC邊上一點,且BP=4,點E、F分別在邊AB、AC上,且∠EPF=60°,設(shè)BE=x,CF=y.
(1)求y與x的函數(shù)關(guān)系式,并寫出x的取值范圍;
(2)①若四邊形AEPF的面積為時,求x的值.
②四邊形AEPF的面積是否存在最大值?若存在,請求出面積的最大值及此時x的值;若不存在,請說明理由.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案