【題目】(1)如圖①,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB,垂足為D,求證:∠ACD=∠B;
(2)如圖②,在Rt△ABC中,∠C=90°,D、E分別在AC,AB上,且∠ADE=∠B,判斷△ADE的形狀?并說(shuō)明理由?
(3)如圖③,在Rt△ABC和Rt△DBE中,∠C=90°,∠E=90°,點(diǎn)C,B,E在同一直線上,若AB⊥BD,AB=BD,則CE與AC,DE有什么等量關(guān)系,并證明.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析(2)直角三角形(3)CE=AC+DE
【解析】
(1)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出∠ACD+∠A=∠B+∠DCB=90°,再解答即可;(2)根據(jù)直角三角形的性質(zhì)得出∠ADE+∠A=∠A+∠B=90°,再解答即可;(3)由AB⊥BD可得∠DBE+∠ABC=90°,進(jìn)而可證明∠A=∠DBE,利用AAS可證明△ABC≌△BDE,即可證明BC=DE,AC=BE,從而可證明CE=AC+DE.
(1)∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,
∴∠A+∠B =90°,
∵CD⊥AB,
∴∠ACD+∠A=90°,
∴∠ACD=∠B.
(2)△ADE是直角三角形,理由如下:
∵在Rt△ABC中,∠ACB=90°,
∴∠A+∠B =90°,
∵∠ADE=∠B,
∴∠A+∠ADE=90°,
∴∠AED=90°,即△ADE得直角三角形.
(3)CE=AC+DE,證明如下:
∵點(diǎn)C、B、E在同一直線上,AB⊥BD,
∴∠DBE+∠ABC=90°,
∵∠A+∠ABC=90°,
∴∠A=∠DBE
∵∠C=∠E=90°,AB=BD,∠A=∠DBE,
∴△ABC≌△BDE,
∴BC=DE,AC=BE,
∴CE=CB+BE=DE+AC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】端午節(jié)放假期間,小明和小華準(zhǔn)備到宜賓的蜀南竹海(記為A)、興文石海(記為B)、夕佳山民居(記為C)、李莊古鎮(zhèn)(記為D)的一個(gè)景點(diǎn)去游玩,他們各自在這四個(gè)景點(diǎn)中任選一個(gè),每個(gè)景點(diǎn)都被選中的可能性相同.
(1)小明選擇去蜀南竹海旅游的概率為 .
(2)用樹(shù)狀圖或列表的方法求小明和小華都選擇去興文石海旅游的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD的對(duì)角線相交于點(diǎn)O,過(guò)點(diǎn)O的任意一條直線與邊AD相交于點(diǎn)E,與邊BC相交于點(diǎn)F,求證:OE=OF.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,BC=1,D為AB中點(diǎn),E為AC上一動(dòng)點(diǎn),BF∥AC交ED延長(zhǎng)線于點(diǎn)F,則四邊形BCEF周長(zhǎng)的最小值為( )
A. 1+ B. 4 C. 2+ D. 2+
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某次籃球聯(lián)賽初賽階段,每隊(duì)有場(chǎng)比賽,每場(chǎng)比賽都要分出勝負(fù),每隊(duì)勝一場(chǎng)得分, 負(fù)一場(chǎng)得分,積分超過(guò)分才能獲得參賽資格.
(1)已知甲隊(duì)在初賽階段的積分為分,求甲隊(duì)初賽階段勝、負(fù)各多少場(chǎng);
(2)如果乙隊(duì)要獲得參加決賽資格,那么乙隊(duì)在初賽階段至少要?jiǎng)俣嗌賵?chǎng)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(8分)如圖,在ABCD中,∠BCD=120°,分別延長(zhǎng)DC、BC到點(diǎn)E,F(xiàn),使得△BCE和△CDF都是正三角形.
(1)求證:AE=AF;
(2)求∠EAF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在△ABC中,∠ACB=90°,∠CAB=30°,△ABD是等邊三角形,E是AB的中點(diǎn),連接CE并延長(zhǎng)交AD于F.
(1)求證:△AEF≌△BEC;
(2)判斷四邊形BCFD是何特殊四邊形,并說(shuō)出理由;
(3)如圖2,將四邊形ACBD折疊,使D與C重合,HK為折痕,若BC=1,求AH的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】一次函數(shù)y=ax+b和反比例函數(shù)y= 在同一平面直角坐標(biāo)系中的圖象如圖所示,則二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象大致為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)不等式的基本性質(zhì),把下列不等式化成“x>a”或“x<a”的形式:
(1)4x>3x+5 (2)-2x<17
(3)0.3x<-0.9 (4)x<x-4
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