【題目】為了傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,市里組織了一次“漢字聽寫”大賽,我區(qū)有1200名初三學生參加區(qū)級初賽,為了更好地了解本次大賽的成績分布情況,隨機抽取了100名學生的成績(滿分50分),整理得到如下的統(tǒng)計圖表:
請根據(jù)所提供的信息解答下列問題:
(1)樣本的中位數(shù)是________分;
(2)若按成績分組情況繪制成扇形統(tǒng)計圖,則表示47≤x≤50這組的扇形圓心角為_______°;
(3)請補全頻數(shù)分布直方圖;
(4)請根據(jù)抽樣統(tǒng)計結果,估計我區(qū)初賽中成績不低于41分的學生有多少人?
【答案】 44.5 108
【解析】分析:(1)、根據(jù)中位數(shù)的計算法則得出中位數(shù);(2)、頻數(shù)、頻率和樣本容量之間的關系得出b的值,從而得出圓心角的度數(shù);(3)、根據(jù)頻數(shù)、頻率和樣本容量之間的關系得出a的值,從而補全圖形;(4)、利用總人數(shù)乘以初賽中成績不低于41分的學生所占的百分比,從而得出答案.
詳解:(1)∵隨機抽取了100名學生的成績, 由表格可得,1+2+3+3+6+7+5+8+15=50,
∴中位數(shù)為:44+45=44.5;
(2)表示47≤x≤50這組的扇形圓心角為108°,
(3)補全的頻數(shù)分布直方圖如圖所示,
(4)由題意可得,1200×(0.20+0.35+0.30)=1020(人),
即該次大賽中成績不低于41分的學生有1020人.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,是直角,射線在的內(nèi)部,平分,平分.
(1)若,求的度數(shù).
(2)若,求的度數(shù).
(3)的度數(shù)是否隨著射線的位置變化而變化?如果不變,請說明理由;如果變化,請說明是如何變化的.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)計算:①13+(﹣22)﹣(﹣2)
②﹣4
③(×(﹣48)
④﹣14﹣(﹣1)[﹣23+(﹣3)2]
(2)化簡:①(3mn﹣2m2)+(﹣4m2﹣5mn)
②﹣(2a﹣3b)﹣2(﹣a+4b﹣1)
(3)先化簡再求值:7x2y﹣2(2x2y﹣3xy2)-(4x2y﹣xy2),其中x=﹣2,y=1.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知x=﹣3是關于x的方程(k+3)x+2=3x﹣2k的解.
(1)求k的值;
(2)在(1)的條件下,已知線段AB=6cm,點C是直線AB上一點,且BC=kAC,若點D是AC的中點,求線段CD的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=3,BC=4,以邊BC為直徑作⊙O,交AB于D,DE是⊙O的切線,過點B作DE的垂線,垂足為E.
(1)求證∠ABC=∠ABE;
(2)求DE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1、圖2,△AOB,△COD均是等腰直角三角形,∠AOB=∠COD=90°,
(1)在圖1中,AC與BD相等嗎?請說明理由;
(2)若△COD繞點O順時針旋轉一定角度后,到達圖2的位置,請問AC與BD還相等嗎?為什么?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】為了解2018年某校九年級數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控情況,隨機抽取40名學生的數(shù)學成績進行分析.
成績統(tǒng)計如下.
93 | 92 | 84 | 55 | 85 | 82 | 66 | 75 | 88 | 67 |
87 | 87 | 37 | 61 | 86 | 61 | 77 | 57 | 72 | 75 |
68 | 66 | 79 | 92 | 86 | 87 | 61 | 86 | 90 | 83 |
90 | 18 | 70 | 67 | 52 | 79 | 86 | 71 | 61 | 89 |
2018年某校九年級數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控部分學生成績統(tǒng)計表:
分數(shù)段 | x<50 | 50≤x<60 | 60≤x<70 | 70≤x<80 | 80≤x<90 | 90≤x<100 |
人數(shù) | 2 | 3 | 9 | 13 |
平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)如下表:
統(tǒng)計量 | 平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) |
分值 | 74.2 | 78 | 86 |
請根據(jù)所給信息,解答下列問題:
(1)補全統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù);
(2)用統(tǒng)計圖將2018年某校九年級數(shù)學質(zhì)量監(jiān)控部分學生成績表示出來;
(3)根據(jù)以上信息,提出合理的復習建議.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】定義:如圖(1),,,,四點分別在四邊形的四條邊上,若四邊形為菱形,我們稱菱形為四邊形的內(nèi)接菱形.
動手操作:
(1)如圖2,網(wǎng)格中的每個小四邊形都為正方形,每個小四邊形的頂點叫做格點,由個小正方形組成一個大正方形,點、在格點上,請在圖(2)中畫出四邊形的內(nèi)接菱形;
特例探索:
(2)如圖3,矩形,,點在線段上且,四邊形是矩形的內(nèi)接菱形,求的長度;
拓展應用:
(3)如圖4,平行四邊形,,,點在線段上且,
①請你在圖4中畫出平行四邊形的內(nèi)接菱形,點在邊上;
②在①的條件下,當的長最短時,的長為__________
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