【題目】如圖,在等腰三角形ABC中,∠BAC=120°,AB=AC=2,點D是BC邊上的一個動點(不與B、C重合),在AC上取一點E,使∠ADE=30°.
(1)求證:△ABD∽△DCE;
(2)設(shè)BD=x,AE=y,求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式并寫出自變量x的取值范圍;
(3)當△ADE是等腰三角形時,求AE的長.
【答案】
(1)
證明:∵△ABC是等腰三角形,且∠BAC=120°,
∴∠ABD=∠ACB=30°,
∴∠ABD=∠ADE=30°,
∵∠ADC=∠ADE+∠EDC=∠ABD+∠DAB,
∴∠EDC=∠DAB,
∴△ABD∽△DCE;
(2)
解:如圖1,∵AB=AC=2,∠BAC=120°,
過A作AF⊥BC于F,
∴∠AFB=90°,
∵AB=2,∠ABF=30°,
∴AF= AB=1,
∴BF= ,
∴BC=2BF=2 ,
則DC=2 ﹣x,EC=2﹣y,
∵△ABD∽△DCE,
∴ ,
∴ ,
化簡得:y= x+2(0<x<2 );
(3)
解:當AD=DE時,如圖2,
由(1)可知:此時△ABD∽△DCE,
則AB=CD,即2=2 ﹣x,
x=2 ﹣2,代入y= x+2,
解得:y=4﹣2 ,即AE=4﹣2 ,
當AE=ED時,如圖3,
∠EAD=∠EDA=30°,∠AED=120°,
∴∠DEC=60°,∠EDC=90°,
則ED= EC,即y= (2﹣y),
解得:y= ,即AE= ,
當AD=AE時,
∠AED=∠EDA=30°,∠EAD=120°,
此時點D與點B重合,不符合題意,此情況不存在,
∴當△ADE是等腰三角形時,AE=4﹣2 或 .
【解析】(1)根據(jù)兩角相等證明:△ABD∽△DCE;(2)如圖1,作高AF,根據(jù)直角三角形30°的性質(zhì)求AF的長,根據(jù)勾股定理求BF的長,則可得BC的長,根據(jù)(1)中的相似列比例式可得函數(shù)關(guān)系式,并確定取值;(3)分三種情況進行討論:①當AD=DE時,如圖2,由(1)可知:此時△ABD∽△DCE,則AB=CD,即2=2 ﹣x;②當AE=ED時,如圖3,則ED= EC,即y= (2﹣y);③當AD=AE時,∠AED=∠EDA=30°,∠EAD=120°,
此時點D與點B重合,不符合題意,此情況不存在.
【考點精析】利用函數(shù)關(guān)系式和等腰三角形的性質(zhì)對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知用來表示函數(shù)關(guān)系的數(shù)學式子叫做函數(shù)解析式或函數(shù)關(guān)系式;等腰三角形的兩個底角相等(簡稱:等邊對等角).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,△ABC是等腰直角三角形,四邊形ADEF是正方形,D、F分別在AB、AC邊上,此時BD=CF,BD⊥CF成立.
(1)當正方形ADEF繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)θ(0°<θ<90°)時,如圖2,BD=CF成立嗎?若成立,請證明;若不成立,請說明理由.
(2)當正方形ADEF繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)45°時,如圖3,延長BD交CF于點G.
①求證:BD⊥CF;
②當AB=4,AD= 時,求線段BG的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】我們規(guī)定:三角形任意兩邊的“極化值”等于第三邊上的中線和這邊一半的平方差.如圖1,在△ABC中,AO是BC邊上的中線,AB與AC的“極化值”就等于AO2﹣BO2的值,可記為AB△AC=AO2﹣BO2 .
(1)在圖1中,若∠BAC=90°,AB=8,AC=6,AO是BC邊上的中線,則AB△AC= , OC△OA=;
(2)如圖2,在△ABC中,AB=AC=4,∠BAC=120°,求AB△AC、BA△BC的值;
(3)如圖3,在△ABC中,AB=AC,AO是BC邊上的中線,點N在AO上,且ON= AO.已知AB△AC=14,BN△BA=10,求△ABC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】問題:在平面直角坐標系中,一張矩形紙片按圖所示放置.已知, ,將這張紙片折疊,使點落在邊上,記作點,折痕與邊(含端點).
交于點,與邊(含端點)或其延長線交于點.
問題探究:
()如圖,若點的坐標為,直接寫出點的坐標________;
()將矩形沿直線折疊,求點的坐標;
問題解決:
()將矩形沿直線折疊,點在邊上(含端點),求的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點E在正方形ABCD的對角線AC上,且EC=2AE,直角三角形FEG的兩直角邊EF、EG分別交BC、DC于點M、N.若正方形ABCD的邊長為a,則重疊部分四邊形EMCN的面積為( 。
A. a2 B. a2 C. a2 D. a2
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