【題目】

已知3a-2的算術(shù)平方根是4，2a+b-2的算術(shù)平方根是3，求a、b的值．

【答案】∵16的算術(shù)平方根是4，
∴3a-2=16，
解得：a=6，
∵9的算術(shù)平方根是3，a=6，
∴2×6+b-2=9，
解得：b=-1，
可得：a=6，b=-1．
【解析】根據(jù)算術(shù)平方根的定義得出3a-2=16，以及2a+b-2=9進(jìn)而求出a，b的值即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A.任何數(shù)的平方根有兩個(gè)
B.只有正數(shù)才有平方根
C.負(fù)數(shù)既沒(méi)有平方根，也沒(méi)有立方根
D.一個(gè)非負(fù)數(shù)的平方根的平方就是它本身

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某商店準(zhǔn)備進(jìn)一批季節(jié)性小家電，單價(jià)40元。經(jīng)市場(chǎng)預(yù)測(cè)，銷(xiāo)售定價(jià)為52元時(shí)，可售出180個(gè)；定價(jià)每增加1元，銷(xiāo)售量將減少10個(gè).

（1）設(shè)銷(xiāo)售定價(jià)為x元，銷(xiāo)售量為y個(gè)，用含x的代數(shù)式表示y；

（2）若商店準(zhǔn)備獲利2000元，則銷(xiāo)售定價(jià)為多少元？商店應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè)？

（3）若商店要獲得最大利潤(rùn)，則銷(xiāo)售定價(jià)為多少元？商店應(yīng)進(jìn)貨多少個(gè)？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種水果第一天以2元/斤的價(jià)格賣(mài)出a斤，第二天以1.5元/斤的價(jià)格賣(mài)出b斤第三天以1.2元/斤的價(jià)格賣(mài)出c斤，求：

（1）這三天一共賣(mài)出水果多少斤？

（2）這三天一共賣(mài)得多少錢(qián)？

（3）這三天平均售價(jià)是多少？并計(jì)算當(dāng)a=30，b=40，c=45時(shí)，平均售價(jià)是多少？

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)江陰市政府透露江陰市長(zhǎng)居人口約1620000人，這個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示正確的為（　�。�

A. 1.62×102 B. 16.2×10 C. 1.62×106 D. 1.62×105

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】計(jì)算（每小題4分，共16分）

（1） （2）

（3）（4）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】九年級(jí)某班同學(xué)在慶祝2015年元旦晚會(huì)上進(jìn)行抽獎(jiǎng)活動(dòng).在一個(gè)不透明的口袋中有三個(gè)完全相同的小球，把它們分別標(biāo)號(hào)1、2、3.隨機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào)后放回?fù)u勻，再?gòu)闹须S機(jī)摸出一個(gè)小球記下標(biāo)號(hào).

(1)請(qǐng)用列表或畫(huà)樹(shù)形圖的方法（只選其中一種），表示兩次摸出小球上的標(biāo)號(hào)的所有結(jié)果；

(2)規(guī)定當(dāng)兩次摸出的小球標(biāo)號(hào)相同時(shí)中獎(jiǎng)，求中獎(jiǎng)的概率.

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】將拋物線y=﹣2x2+1向右平移1個(gè)單位長(zhǎng)度，再向上平移1個(gè)單位長(zhǎng)度所得的拋物線解析式為 ．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知∠AOB是一個(gè)直角，作射線OC，再分別作∠AOC和∠BOC的平分線OD、OE．

（1）如圖①，當(dāng)∠BOC＝70°時(shí)，求∠DOE的度數(shù)；

（2）如圖②，當(dāng)射線OC在∠AOB內(nèi)繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)，∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化，說(shuō)明理由；若不變，求∠DOE的度數(shù)；

（3）如圖③，當(dāng)射線OC在∠AOB外繞O點(diǎn)旋轉(zhuǎn)時(shí)，畫(huà)出圖形，判斷∠DOE的大小是否發(fā)生變化若變化，說(shuō)明理由；若不變，求∠DOE的度數(shù)．

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