(1)如圖1,AD是△ABC邊BC上的高.
①求證:AB2-AC2=BD2-CD2;
②已知AB=8,AC=6,M是AD上的任意一點,求BM2-CM2的值;
(2)如圖2,P是矩形ABCD內(nèi)的一點,若PA=3,PB=4,PC=5,求PD的值.
精英家教網(wǎng)
分析:(1)AD是△ABC邊BC上的高.第一問中BD2移到左邊,AC2移到右邊即可.第二問中BM2=BD2+DM2,CM2=CD2+DM2,BM2-CM2=BD2-CD2,再通過AB,AC的轉(zhuǎn)化即可.
(2)分別作三條邊的高,利用輔助線及勾股定理解答.
解答:解:(1)①證明:∵AD是△ABC邊BC上的高,
∴在Rt△ABD及Rt△ACD中,
AD2=AB2-BD2,AD2=AC2-CD2
∴AB2-BD2=AC2-CD2,即AB2-AC2=BD2-CD2
②BM2=BD2+DM2,CM2=CD2+DM2,
∴BM2-CM2=BD2-CD2
又CD2=AC2-AD2BD2=AB2-AD2,
∴BM2-CM2=AB2-AC2=82-62=28.
精英家教網(wǎng)

(2)矩形ABCD內(nèi),作PE⊥AB,PF⊥BC,PM⊥AD,
分別與AB,BC,AD相交于E,F(xiàn),M,PA=3,PB=4,PC=5,
PE2+AE2=PA2=9
PE2+EB2=PB2=16
PF2+FC2=25
;
則PD2=AE2+MD2,又MD=FC,BF=PE,解之得PD=3
2
點評:熟練掌握勾股定理及矩形的性質(zhì)及運用,能夠運用勾股定理進行等效代換.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

10、如圖,如果AD是BC邊上的高,又是∠BAC的平分線,那么△ABD≌△ACD,其根據(jù)是
ASA
;如果AD是BC邊上的高,且AB=AC,那么△ABD≌△ACD,其根據(jù)是
SSS
;如果AD是BC邊上的高,且是BC邊上的中線,那么△ABD≌△ACD,其根據(jù)是
SAS

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,弧
AD
是以等邊三角形ABC一邊AB為半徑的四分之一圓周,P為弧
AD
上任意一點,若AC=5,則四邊形ACBP周長的最大值是( 。
A、15
B、20
C、15+5
2
D、15+5
5

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

(2013•保定二模)定義:如果一條直線把一個面圖形的面積分成相等的兩部分,我們把這條直線稱為這個平面圖形的一條面積等分線.
如圖1,AD是△ABC的中線,則有S△ADC=S△ABD,所以直線AD就是△ABC的一條面積等分線.
探究:
(1)如圖2,梯形ABCD中,AB∥DC,連接AC,過B點作BE∥AC交DC的延長線于點E,連接AE,那么有S△AED=S梯形ABCD,請你給出這個結(jié)論成立的理由;
(2)在圖2中,過點A用尺規(guī)作出梯形ABCD的面積等分線(不寫作法,保留作圖痕跡);
類比:
(3)如圖3,四邊形ABCD中,AB與CD不平行,過點A能否畫出四邊形ABCD的面積等分線?若能,請畫出面積等分線,并給出證明;若不能,說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

如圖1,在等邊△ABC中,AD是△ABC的角平分線,過點D的直線B1C1⊥AC于點C1,且交AB的延長線于點B.

(1)請你探究:
AC1
AB1
=
C1D
DB1
是否成立?
(2)請你繼續(xù)探究:若△ABC為任意三角形,如圖2,AD是△ABC的角平分線,請問
AC
AB
=
CD
DB
還成立嗎?給出你的結(jié)論并證明.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖,射線AD是∠BAC的角平分線,已知∠ACD度數(shù)是α,那么要使AB∥CD,∠ADC的度數(shù)必須是
 

查看答案和解析>>

同步練習冊答案