【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖,給出下列四個結(jié)論:①4ac﹣b2<0;②4a+c<2b;③3b+2c<0;④m(am+b)+b<a(m≠﹣1),其中正確結(jié)論的個數(shù)是(。
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
【答案】B
【解析】試題解析:∵拋物線和x軸有兩個交點,
∴b2-4ac>0,
∴4ac-b2<0,∴①正確;
∵對稱軸是直線x=-1,和x軸的一個交點在點(0,0)和點(1,0)之間,
∴拋物線和x軸的另一個交點在(-3,0)和(-2,0)之間,
∴把(-2,0)代入拋物線得:y=4a-2b+c>0,
∴4a+c>2b,∴②錯誤;
∵把x=1代入拋物線得:y=a+b+c<0,
∴2a+2b+2c<0,
∵-=-1,
∴b=2a,
∴3b+2c<0,∴③正確;
∵拋物線的對稱軸是直線x=-1,
∴y=a-b+c的值最大,
即把x=m(m≠-1)代入得:y=am2+bm+c<a-b+c,
∴am2+bm+b<a,
即m(am+b)+b<a,∴④正確;
即正確的有3個,
故選B.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,函數(shù)()的圖象經(jīng)過點,AB⊥x軸于點B,點C與點A關(guān)于原點O對稱, CD⊥x軸于點D,△ABD的面積為8.
(1)求m,n的值;
(2)若直線(k≠0)經(jīng)過點C,且與x軸,y軸的交點分別為點E,F,當(dāng)時,求點F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)將三張形狀、大小完全相同的平行四邊形透明紙片分別放在方格紙中,方格紙中的每個小正方形的邊長均為1,并且平行四邊形 紙片的每個頂點與小正方形的頂點重合(如圖①、圖②、圖③).
圖②矩形(正方形)
,
分別在圖①、圖②、圖③中,經(jīng)過平行四邊形紙片的任意一個頂點畫一條裁剪線,沿此裁剪線將平行四邊形紙片裁成兩部分,并把這兩部分重新拼成符合下列要求的幾何圖形.
要求:
(1)在左邊的平行四邊形紙片中畫一條裁剪線,然后在右邊相對應(yīng)的方格紙中,按實際大小畫出所拼成的符合要求的幾何圖形.
(2)裁成的兩部分在拼成幾何圖形時要互不重疊且不留空隙.
(3)所畫出的幾何圖形的各頂點必須與小正方形的頂點重合.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,甲、丙兩地相距500km,一列快車從甲地駛往丙地,途中經(jīng)過乙地;一列慢車從乙地駛往丙地,兩車同時出發(fā),同向而行,折線ABCD表示兩車之間的距離y(km)與慢車行駛的時間為x(h)之間的函數(shù)關(guān)系.根據(jù)圖中提供的信息,下列說法不正確的是( )
A. 甲、乙兩地之間的距離為200 kmB. 快車從甲地駛到丙地共用了2.5 h
C. 快車速度是慢車速度的1.5倍D. 快車到達(dá)丙地時,慢車距丙地還有50 km
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】把幾個數(shù)或整式用大括號括起來,中間用逗號分開,如{﹣3,6,12},{x,xy2,﹣2x+1},我們稱之為集合,其中大括號內(nèi)的數(shù)或整式稱為集合的元素.定義如果一個集合滿足:只要其中有一個元素x使得﹣2x+1也是這個集合的元素,這樣的集合稱為關(guān)聯(lián)集合,元素﹣2x+1稱為條件元素.例如:集合{﹣1,1,0}中元素1使得﹣2×1+1=﹣1,﹣1也恰好是這個集合的元素,所以集合{﹣1,1,0}是關(guān)聯(lián)集合,元素﹣1稱為條件元素.又如集合滿足﹣2×是關(guān)聯(lián)集合,元素稱為條件元素.
(1)試說明:集合是關(guān)聯(lián)集合.
(2)若集合{xy﹣y2,A}是關(guān)聯(lián)集合,其中A是條件元素,試求A.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】按要求畫圖:(1)如圖1平面上有五個點,按下列要求畫出圖形.
①連接;
②畫直線交于點;
③畫出線段的反向延長線;
④請在直線上確定一點,使兩點到點的距離之和最小,并寫出畫圖的依據(jù).
(2)有5個大小一樣的正方形制成如圖2所示的拼接圖形(陰影部分),請你在圖中的拼接圖形上再接一個正方形,使新拼接成的圖形經(jīng)過折疊后能成為一個封閉的正方體盒子.(注意:只需添加一個符合要求的正方形,并用陰影表示)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校學(xué)生數(shù)學(xué)興趣小組為了解本校同學(xué)對上課外補(bǔ)習(xí)班的態(tài)度,在學(xué)校抽取了部分同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查,調(diào)查分別為“A﹣非常贊同”、“B﹣贊同”、“C﹣無所謂”、“D﹣不贊同”等四種態(tài)度,現(xiàn)將調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果制成了如圖兩幅統(tǒng)計圖,請結(jié)合兩幅統(tǒng)計圖,回答下列問題:
(1)抽取了多少名同學(xué)進(jìn)行了問卷調(diào)查?
(2)請補(bǔ)全條形統(tǒng)計圖.
(3)持“不贊同”態(tài)度的學(xué)生人數(shù)的百分比所占扇形的圓心角為 度.
(4)若該校有3000名學(xué)生,請你估計該校學(xué)生對持“贊同”和“非常贊同”兩種態(tài)度的人數(shù)之和.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ΔABC中,AB=AC,∠A=40O,延長AC到D,使CD=BC,點P是ΔABD的內(nèi)心,則∠BPC=
A. 105° B. 110° C. 130° D. 145°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)(觀察思考):
如圖,線段上有兩個點,圖中共有_________條線段;
(2)(模型構(gòu)建):
如果線段上有個點(包括線段的兩個端點),則該線段上共有___________條線段;
(3)(拓展應(yīng)用):
某班8位同學(xué)參加班上組織的象棋比賽,比賽采用單循環(huán)制(即每兩位同學(xué)之間都要進(jìn)行一場比賽),那么一共要進(jìn)行__________場比賽.
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