【題目】如圖,在Rt△ABC中,現(xiàn)在有一足夠大的直角三角板,它的直角頂點(diǎn)D是BC邊上一點(diǎn),另兩條直角邊分別交AB、AC于點(diǎn)E、F.
(1)如圖1,若DE⊥AB,DF⊥AC,求證:四邊形AEDF是矩形
(2)在(1)條件下,若點(diǎn)D在∠BAC的角平分線上,試判斷此時(shí)四邊形AEDF形狀,并說(shuō)明理由;
(3)若點(diǎn)D在∠BAC的角平分線上,將直角三角板繞點(diǎn)D旋轉(zhuǎn)一定的角度,使得直角三角板的兩條邊與兩條直角邊分別交于點(diǎn)E、F(如圖2),試證明.(嘗試作輔助線)
【答案】(1)見(jiàn)解析 (2)正方形,理由見(jiàn)解析 (3)見(jiàn)解析
【解析】
(1)由垂直的定義得到∠AED=∠AFD=90°,根據(jù)矩形的判定定理即可得到結(jié)論;
(2)根據(jù)角平分線的性質(zhì)得到DE=DF,根據(jù)正方形的判定定理即可得到矩形AEDF是正方形;
(3)作DM⊥AB于M,DN⊥AC于N,證得四邊形AMDN是正方形,由正方形的性質(zhì)得到AM=DM=DN=AN,∠MDN=∠AMD=90°,由余角的性質(zhì)得到∠NDF=∠EDM,根據(jù)全等三角形的性質(zhì)得到EM=FN,根據(jù)勾股定理得到AD=AM,由于AM=(AM+AN)=(AE+AF),等量代換即可得到結(jié)論.
(1)∵DE⊥AB,BF⊥AC,
∴∠AED=∠AFD=90°,
∵∠BAC=90°,
∴四邊形AEDF是矩形;
(2)四邊形AEDF是正方形,
理由:∵點(diǎn)D在∠BAC的 角平分線上,DE⊥AB,BF⊥AC,
∴DE=DF,
∴矩形AEDF是正方形;
(3)作DM⊥AB于M,DN⊥AC于N,
∴∠AMD=∠AND=∠BAC=90°,
∵點(diǎn)D在∠BAC的 角平分線上,
∴DM=DN,
∴四邊形AMDN是正方形,
∴AM=DM=DN=AN,∠MDN=∠AMD=90°,
∴∠MDF+∠NDF=90°,
∵∠EDF=90°,
∴∠MDF+∠EDM=90°,
∴∠NDF=∠EDM,
在△EMD與△FND中, ,
∴△EMD≌△FND,
∴EM=FN,
∵∠AMD=90°,
∴AM2+DM2=AD2,
∴AD=AM,
∵AM=(AM+AN)=(AE+AF),
∴AD=×(AE+AF),
∴AE+AF=AD.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知x1,x2是關(guān)于x的方程x2﹣kx+5(k﹣5)=0的兩個(gè)正實(shí)數(shù)根,且滿足2x1+x2=7,求實(shí)數(shù)k的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°,它的三邊長(zhǎng)是三個(gè)連續(xù)的正偶數(shù),且AC>BC.
(1)這個(gè)直角三角形的各邊長(zhǎng);
(2)若動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CA方向以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),請(qǐng)運(yùn)用尺規(guī)作圖作出以點(diǎn)Q為圓心,QC為半徑,且與AB邊相切的圓,并求出此時(shí)點(diǎn)Q的運(yùn)動(dòng)時(shí)間.
(3) 若動(dòng)點(diǎn)Q從點(diǎn)C出發(fā),沿CA方向以1個(gè)單位長(zhǎng)度/秒的速度運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止運(yùn)動(dòng),以Q為圓心、QC長(zhǎng)為半徑作圓,請(qǐng)?zhí)骄奎c(diǎn)Q在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)時(shí)間t為怎樣的值時(shí),⊙Q與邊AB分別有0個(gè)公共點(diǎn)、1個(gè)公共點(diǎn)和2個(gè)公共點(diǎn)?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在正方形網(wǎng)格中,每一個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都為1,△OAB的頂點(diǎn)分別為O(0,0),A(1,2),B(2,﹣1).
(1)以點(diǎn)O(0,0)為位似中心,按位似比1:3在位似中心的同側(cè)將△OAB放大為△OA′B′,放大后點(diǎn)A、B的對(duì)應(yīng)點(diǎn)分別為A′、B′,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出△OA′B′;
(2)在(1)中,若C(a,b)為線段AB上任一點(diǎn),寫(xiě)出變化后點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)C'的坐標(biāo)____;
(3)直接寫(xiě)出四邊形ABA′B′的面積是____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】去冬今春,我市部分地區(qū)遭受了罕見(jiàn)的旱災(zāi),“旱災(zāi)無(wú)情人有情”.某單位給某鄉(xiāng)中小學(xué)捐獻(xiàn)一批飲用水和蔬菜共320件,其中飲用水比蔬菜多80件.
(1)求飲用水和蔬菜各有多少件?
(2)現(xiàn)計(jì)劃租用甲、乙兩種貨車共8輛,一次性將這批飲用水和蔬菜全部運(yùn)往該鄉(xiāng)中小學(xué).已知每輛甲種貨車最多可裝飲用水40件和蔬菜10件,每輛乙種貨車最多可裝飲用水和蔬菜各20件.則運(yùn)輸部門(mén)安排甲、乙兩種貨車時(shí)有幾種方案?請(qǐng)你幫助設(shè)計(jì)出來(lái);
(3)在(2)的條件下,如果甲種貨車每輛需付運(yùn)費(fèi)400元,乙種貨車每輛需付運(yùn)費(fèi)360元.運(yùn)輸部門(mén)應(yīng)選擇哪種方案可使運(yùn)費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少元?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二次函數(shù)y=ax2+bx+c(a≠0)的圖象如圖所示,根據(jù)圖象解答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出方程ax2+bx+c=0的兩個(gè)根;
(2)寫(xiě)出不等式ax2+bx+c>0的解集;
(3)寫(xiě)出y隨x的增大而減小的自變量x的取值范圍;
(4)若方程ax2+bx+c=k有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根,求k的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知:關(guān)于 x 的方程 2x2+kx﹣1=0.
(1)求證:方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根;
(2)若方程的一個(gè)根是﹣1,求另一個(gè)根及 k 值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,催生了快遞行業(yè)的高速發(fā)展.阜陽(yáng)市某家快遞公司,2017年3月份與5月份完成投遞的快遞總件數(shù)分別為10萬(wàn)件和12.1萬(wàn)件.現(xiàn)假定該公司每月投遞的快遞總件數(shù)的增長(zhǎng)率相同.
(1)求該快遞公司投遞快遞總件數(shù)的月平均增長(zhǎng)率?
(2) 如果平均每人每月最多可投遞快遞0.6萬(wàn)件,那么該公司現(xiàn)有的21名快遞投遞業(yè)務(wù)員能否完成2017年6月份的快遞投遞任務(wù)?如果不能,請(qǐng)問(wèn)至少需要增加幾名業(yè)務(wù)員?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,拋物線的圖象與x軸交于A(﹣1.0),B(3,0)兩點(diǎn),與y軸交于點(diǎn)C(0,﹣3),頂點(diǎn)為D.
(1)求此拋物線的解析式.
(2)求此拋物線頂點(diǎn)D的坐標(biāo)和對(duì)稱軸.
(3)探究對(duì)稱軸上是否存在一點(diǎn)P,使得以點(diǎn)P、D、A為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,請(qǐng)求出所有符合條件的P點(diǎn)的坐標(biāo),若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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