【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,AB是⊙O的直徑,BC與⊙O交于點(diǎn)D,點(diǎn)E在AC上,且∠ADE=∠B.
(1)求證:DE是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為5,CE=2,求△ABC的面積.
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)S△ABC =40.
【解析】
(1)連接OD,證明OD⊥DE即可.因?yàn)?/span>AB是⊙O的直徑,所以∠ADB=90°,因此∠B+∠BAD=90°.因?yàn)?/span>AO=DO,所以∠BAD=∠ADO.因?yàn)椤?/span>ADE=∠B,所以∠ADO+∠ADE=90°,即∠ODE=90°.可證DE是⊙O的切線;
(2)由AB=AC,∠ADB=90°可得點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),所以△ABC的面積是△ADC面積的2倍.因?yàn)辄c(diǎn)O是AB的中點(diǎn),點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),可得AC=2DO=10,∠AED=180°-∠ODE=90°.因?yàn)?/span>CE=2,所以AE=8,根據(jù)射影定理DE2=AECE,所以DE=4,所以S△ABC=2S△ADC=2×(×ACDE)=40.
(1)連接OD,
∵AB是⊙O的直徑
∴∠ADB=90°,
∴∠B+∠BAD=90°,
∵AO=DO,
∴∠BAD=∠ADO,
∵∠ADE=∠B,
∴∠ADO+∠ADE=∠BAD+∠B=90°,
即∠ODE=90°,
∴OD⊥DE,
∵OD是⊙O的半徑,
∴DE是⊙O的切線;
(2)由(1)知,∠ADB=90°,
∴AD⊥BC,
∵AB=AC,
∴AD是△ABC的中線,
∴點(diǎn)D是BC的中點(diǎn),
又∵OB=OA,
∴DO是△ABC的中位線,
∵⊙O的半徑為5,
∴AC=2DO=10,
∵CE=2,
∴AE=AC-CE=8,
∵DO是△ABC的中位線,
∴DO∥AC,
∴∠EDO+∠AED=180°,
∴∠AED=90°,
∴∠AED=∠DEC=90°,
∴∠EDC+∠C=90°,
∵ADC=180°-∠ADB=90°,
∴∠ADE+∠EDC=90°,
∴∠ADE=∠C,
∵∠AED=∠DEC,∠ADE=∠C,
∴△AED~△DEC,
∴即,
∴DE=4,
∴S△ADC=ACDE=20,
∵AD是△ABC的中線,
∴S△ABC=2S△ADC=40.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知拋物線經(jīng)過(guò),,三點(diǎn).
求拋物線的解析式;
若點(diǎn)M為第三象限內(nèi)拋物線上一動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)M的橫坐標(biāo)為m,的面積為S.求S關(guān)于m的函數(shù)關(guān)系式,并求出S的最大值.
若點(diǎn)P是拋物線上的動(dòng)點(diǎn),點(diǎn)Q是直線上的動(dòng)點(diǎn),判斷有幾個(gè)位置能夠使得點(diǎn)P、Q、B、O為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形,直接寫(xiě)出相應(yīng)的點(diǎn)Q的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)的坐標(biāo)分別為A(-3,3),B(-2,1),C(1,2).
(1)把△ABC繞原點(diǎn)O旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)C與點(diǎn)C1(2,-1)重合,畫(huà)出旋轉(zhuǎn)后的△A1B1C1,并寫(xiě)出點(diǎn)A1,B1的坐標(biāo);
(2)在(1)的條件下,若△ABC是按順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)的,求點(diǎn)A到點(diǎn)A1經(jīng)過(guò)的路徑的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖已知AB為⊙O的直徑,CD切⊙O于C點(diǎn),弦CF⊥AB于E點(diǎn),連結(jié)AC.
(1)探索AC滿足什么條件時(shí),有AD⊥CD,并加以證明.
(2)當(dāng)AD⊥CD,OA=5cm,CD=4cm,求△OCF面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC和△CEF均為等腰直角三角形,E在△ABC內(nèi),∠CAE+∠CBE=90°,連接BF.
(1)求證:△CAE∽△CBF
(2)若BE=1,AE=2,求CE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】墊球是排球隊(duì)常規(guī)訓(xùn)練的重要項(xiàng)目之一.下列圖表中的數(shù)據(jù)是甲、乙、丙三人每人十次墊球測(cè)試的成績(jī).測(cè)試規(guī)則為連續(xù)接球10個(gè),每墊球到位1個(gè)記1分.運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)表
測(cè)試序號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
成績(jī)(分) | 7 | 6 | 8 | 7 | 7 | 5 | 8 | 7 | 8 | 7 |
(1)寫(xiě)出運(yùn)動(dòng)員甲測(cè)試成績(jī)的眾數(shù)和中位數(shù);
(2)在他們?nèi)酥羞x擇一位墊球成績(jī)優(yōu)秀且較為穩(wěn)定的接球能手作為自由人,你認(rèn)為選誰(shuí)更合適?為什么?(參考數(shù)據(jù):三人成績(jī)的方差分別為S甲2=0.8、S乙2=0.4、S丙2=0.8)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=54°,以AB為直徑的⊙O分別交AC、BC于點(diǎn)D、E,過(guò)點(diǎn)B作直線BF,交AC的延長(zhǎng)線于點(diǎn)F.
(1)求證:BE=CE;
(2)若AB=6,求弧DE的長(zhǎng);
(3)當(dāng)∠F的度數(shù)是多少時(shí),BF與⊙O相切,證明你的結(jié)論.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“歐幾里得算法”是有記載的最古老的算法,可追溯至公元前300年前.如圖的程序框圖的算法思路就是來(lái)源于“歐幾里得得法”.執(zhí)行該程序框圖(圖中aMODb表示a除以b的余數(shù),a=b表示將b的值賦與a)若輸入的a,b分別為675,125,則輸出的( )
A. 0B. 25C. 50D. 75
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,拋物線y=﹣x2﹣x+與直線y=x+b交于A、B兩點(diǎn),其中點(diǎn)A在x軸上,點(diǎn)P是直線AB上方的拋物線上一動(dòng)點(diǎn)(不與點(diǎn)A、B重合)過(guò)P作y軸的平行線交直線于點(diǎn)C,連接PA、PB.
(1)求直線的解析式及A、B點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)當(dāng)△APB面積最大時(shí),求點(diǎn)P的坐標(biāo)以及最大面積.
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