16.下面是某同學(xué)對(duì)多項(xiàng)式(x2-4x+2)(x2-4x+6)+4進(jìn)行因式分解的過程.
解:設(shè)x2-4x=y
原式=(y+2)(y+6)+4(第一步)
=y2+8y+16(第二步)
=(y+4)2(第三步)
=(x2-4x+4)2(第四步)
請(qǐng)問:
(1)該同學(xué)第二步到第三步運(yùn)用了因式分解的C
A.提取公因式法    B.平方差公式
C.兩數(shù)和的完全平方公式    D.兩數(shù)差的完全平方公式
(2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果是否徹底?不徹底.(填“徹底”或“不徹底”)
若不徹底,請(qǐng)直接寫出因式分解的最后結(jié)果(x-2)4
(2)請(qǐng)你模仿以上方法嘗試對(duì)多項(xiàng)式(x2-2x)(x2-2x+2)+1進(jìn)行因式分解.

分析 (1)觀察分解過程發(fā)現(xiàn)利用了完全平方公式;
(2)該同學(xué)分解不徹底,最后一步還能利用完全平方公式分解;
(3)仿照題中方法將原式分解即可.

解答 解:(1)該同學(xué)第二步到第三步運(yùn)用了因式分解的兩數(shù)和的完全平方公式,選擇C,
故答案為:C;
(2)該同學(xué)因式分解的結(jié)果不徹底,最后結(jié)果為(x-2)4;
故答案為:不徹底;(x-2)4;
(3)原式=(x2-2x)2+2(x2-2x)+1=(x2-2x+1)2=(x-1)4

點(diǎn)評(píng) 此題考查了因式分解-運(yùn)用公式法,熟練掌握因式分解的方法是解本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
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6.閱讀下列文字:

我們知道,對(duì)于一個(gè)圖形,通過兩種不同的方法計(jì)算它的面積,可以得到一個(gè)數(shù)學(xué)等式,例如由圖1可以得到(a+2b)(a+b)=a2+3ab+2b2
請(qǐng)解答下列問題:
(1)寫出圖2中所表示的數(shù)學(xué)等式(a+b+c)2=a2+b2+c2+2ab+2ac+2bc;
(2)利用(1)中所得到的結(jié)論,解決下面的問題:已知a+b+c=11,ab+bc+ac=38,求a2+b2+c2的值;
(3)圖3中給出了若干個(gè)邊長為a和邊長為b的小正方形紙片及若干個(gè)邊長分別為a、b的長方形紙片,
①請(qǐng)按要求利用所給的紙片拼出一個(gè)幾何圖形,并畫在圖3所給的方框中,要求所拼出的幾何圖形的面積為2a2+5ab+2b2,
②再利用另一種計(jì)算面積的方法,可將多項(xiàng)式2a2+5ab+2b2分解因式.
即2a2+5ab+2b2=(2a+b)(a+2b).

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7.當(dāng)x=$\frac{5}{2}$時(shí),$\sqrt{2x-5}$有最小值.

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4.雅安蘆山發(fā)生7.0級(jí)地震后,某校師生準(zhǔn)備了一些等腰直角三角形紙片,從每張紙片中剪出一個(gè)半圓制作玩具,寄給災(zāi)區(qū)的小朋友.已知如圖,是腰長為4的等腰直角三角形ABC,要求剪出的半圓的直徑在△ABC的邊上,且半圓的弧與△ABC的其他兩邊相切,請(qǐng)作出所有不同方案的示意圖.

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11.分解因式:n(m+1)2+2mn+3n.

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1.下列說法中正確的是( 。
A.延長直線ABB.反向延長射線AB
C.線段AB與線段BA不是同一條線段D.射線AB與射線BA是同一條射線

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8.在等式y(tǒng)=ax2+bx+c中,當(dāng)x=-1時(shí),y=0;當(dāng)x=2時(shí),y=3;當(dāng)x=5時(shí),y=60.求a,b,c的值.

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5.(1)計(jì)算:$|{-3}|+{({-1})^{2014}}-\sqrt{81}+\root{3}{8}$;
(2)先化簡,再求值:$\frac{x-1}{x}÷(x-\frac{1}{x})$,其中$x=\sqrt{3}-1$.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

6.(1)計(jì)算:(3-π)0-23+(-3)2-($\frac{1}{2}$)-1
(2)因式分解:①x4-16y4
②-2a3+12a2-16a
(3)化簡求值:(3x+2y)(2x+3y)-(x-3y)(3x+4y),其中x=2,y=-1.

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