【題目】《朗讀者》自播以來,以其厚重的文化底蘊和感人的人文情懷,感動了數(shù)以億計的觀眾,沭陽縣某中學開展“朗讀”比賽活動,九年級(1)、(2)班根據(jù)初賽成績,各選出5名選手參加復賽,兩個班各選出的5名選手的復賽成績(滿分為100分)如圖所示。
⑴根據(jù)圖示填寫表格;
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
九⑴班 | 85 | 85 | |
九⑵班 | 80 |
⑵如果規(guī)定成績較穩(wěn)定的班級勝出,你認為哪個班級能勝出?說明理由。
【答案】(1)85;85;100;(2)九(1)班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
【解析】
(1)由條形圖得出兩班的成績,根據(jù)中位數(shù)、平均數(shù)及眾數(shù)分別求解可得;
(2)分別計算兩班成績的方差,由方差小的成績穩(wěn)定解答.
(1)九(1)班5位同學的成績?yōu)椋?/span>75、80、85、85、100,
∴其中位數(shù)為85分;
九(2)班5位同學的成績?yōu)椋?/span>70、100、100、75、80,
∴九(2)班的平均數(shù)為=85(分),其眾數(shù)為100分,
補全表格如下:
平均數(shù) | 中位數(shù) | 眾數(shù) | |
九(1)班 | 85 | 85 | 85 |
九(2)班 | 85 | 80 | 100 |
(2)九(1)班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
∵S九(1)2=×[(75-85)2+(80-85)2+(85-85)2+(85-85)2+(100-85)2]=70(分2),
S九(2)2=×[(70-85)2+(100-85)2+(100-85)2+(75-85)2+(80-85)2]=160(分2),
∴S九(1)2<S九(2)2,
∴九(1)班的成績更穩(wěn)定,能勝出.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(一)如圖(1),已知圓,點、在圓上,且為等邊三角形,點為直線與圓的一個交點.連接,,證明:
(方法遷移)
(二)如圖(2),用直尺和圓規(guī)在矩形內(nèi)作出所有的點,使得(不寫作法,保留作圖痕跡).
(深入探究)
(三)已知矩形,,,為邊上的點,若滿足的點P恰有兩個,求的取值范圍.
(四)已知矩形,,,為矩形內(nèi)一點,且,若點繞點逆時針旋轉到點,求的最小值,并求此時的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知,如圖1,二次函數(shù)y=ax2+2ax﹣3a(a≠0)圖象的頂點為C與x軸交于A、B兩點(點A在點B左側),點C、B關于過點A的直線l:y=kx+對稱.
(1)求A、B兩點坐標及直線l的解析式;
(2)求二次函數(shù)解析式;
(3)如圖2,過點B作直線BD∥AC交直線l于D點,M、N分別為直線AC和直線l上的兩個動點,連接CN,MM、MD,求CN+NM+MD的最小值.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖所示△ABC中,∠C=90°,∠A,∠B的平分線交于D點,DE⊥BC于點E,DF⊥AC于點F.
(1)求證:四邊形CEDF為正方形;
(2)若AC=6,BC=8,求CE的長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,∠BAC=60°,∠ABC=45°,AB=,D是線段BC上的一個動點,以AD為直徑畫圓O分別交AB,AC于E,F,連接EF,則線段EF長度的最小值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線過點.
(1)若點也在該拋物線上,請用含的關系式表示;
(2)若該拋物線上任意不同兩點、都滿足:當時,;當時,;若以原點為圓心,為半徑的圓與拋物線的另兩個交點為、(點在點左側),且有一個內(nèi)角為,求拋物線的解析式;
(3)在(2)的條件下,若點與點關于點對稱,且、、三點共線,求證:平分.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCO是平行四邊形,OA=1,AB=3,點C在x軸的負半軸上,將平行四邊形ABCO繞點A逆時針旋轉得到平行四邊形ADEF,AD經(jīng)過點O,點F恰好落在x軸的正半軸上,則D點的坐標為( 。
A.(1,)B.(﹣1,﹣)C.(,1)D.(﹣,﹣1)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖:點A、B、C、D為⊙O上的四等分點,動點P從圓心O出發(fā),沿O﹣C﹣D﹣O的路線做勻速運動.設運動的時間為t秒,∠APB的度數(shù)為y.則下列圖象中表示y與t之間函數(shù)關系最恰當?shù)氖牵ā 。?/span>
A. B. C. D.
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