【題目】操作探究:已知在紙面上有一數(shù)軸(如圖所示),
(1)折疊紙面,使表示的點1與-1重合,則-2表示的點與 表示的點重合;
(2)折疊紙面,使-1表示的點與3表示的點重合,回答以下問題:
① 5表示的點與數(shù) 表示的點重合;
②表示的點與數(shù) 表示的點重合;
③若數(shù)軸上A、B兩點之間距離為9(A在B的左側(cè)),且A、B兩點經(jīng)折疊后重合,此時點A表示的數(shù)是 、點B表示的數(shù)是 .
(3)已知在數(shù)軸上點A表示的數(shù)是a,點A移動4個單位,此時點A表示的數(shù)和a是互為相反數(shù),求a的值。
【答案】(1) 2; (2)①-3 ; ②;③A: -3.5,B: 5.5 ;(3)a=2或a=-2
【解析】
(1)根據(jù)折疊的性質(zhì)可直接得出答案;
(2)由-1表示的點與3表示的點重合可以得出對稱點為1表示的點,則①表示5的點與對稱點的距離為4,與在左側(cè)距對稱點距離為4的點重合,從而得出點表示的數(shù);②表示的點到對稱點距離為-1,與在左側(cè)距對稱點距離為-1的點重合,從而得出點表示的數(shù);③由題意可得A、B兩點距離對稱點的距離為4.5,之后據(jù)此進一步求解即可;
(3)分A向左運動或向右運動兩種情況分類討論求解即可.
(1)∵折疊紙面,使表示的點1與-1重合,
∴對稱點為原點,∴-2表示的點與2表示的點重合,
所以答案為2;
(2)∵-1表示的點與3表示的點重合,
∴對稱點為1表示的點,
∴①表示5的點與對稱點的距離為4,∴與在左側(cè)距對稱點距離為4的點重合,
∴此時該點表示的數(shù)為-3;
②∵表示的點到對稱點距離為-1,∴與在左側(cè)距對稱點距離為-1的點重合,
∴此時該點表示的數(shù)為2-;
③∵A、B兩點之間距離為9,
∴A、B兩點距離對稱點的距離為4.5,
∵對稱點是1表示的點,
∴A表示的數(shù)為:-3.5,B表示的數(shù)為:5.5;
(3)①A往左移4個單位:,a=2;
②A往右移4個單位:,a=-2.
綜上所述,a的值為2或-2.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,一次函數(shù)y=mx+n(m≠0)的圖象與反比例函數(shù)y= (k≠0)的圖象交于第一、三象限內(nèi)的A、B兩點,與y軸交于點C,過點B作BM⊥x軸,垂足為M,BM=OM,OB=2,點A的縱坐標(biāo)為4.
(1)求該反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)連接MC,求四邊形MBOC的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,直線y=kx(k≠0)沿著y軸向上平移3個單位長度后,與x軸交于點B(3,0),與y軸交于點C,拋物線y=x2+bx+c過點B、C且與x軸的另一個交點為A.
(1)求直線BC及該拋物線的表達式;
(2)設(shè)該拋物線的頂點為D,求△DBC的面積;
(3)如果點F在y軸上,且∠CDF=45°,求點F的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,將一條數(shù)軸在原點O和點B處各折一下,得到一條“折線數(shù)軸”。圖中點A表示-10,點B表示10,點C表示18,我們稱點A和點C在數(shù)軸上相距28個長度單位,動點P從點A出發(fā),以2單位/秒的速度沿著“折線數(shù)軸”的正方向運動,從點O運動到點B期間速度變?yōu)樵瓉淼囊话耄罅⒖袒謴?fù)原速;同時,動點Q從點C出發(fā),以1單位/秒的速度沿著數(shù)軸的負方向運動,從點B運動到點O期間速度變?yōu)樵瓉淼膬杀,之后也立刻恢?fù)原速,設(shè)運動的時間為t秒,問:
(1)動點P從點A運動至點C需要________秒;
(2)P、Q兩點相遇時,求出相遇點M所對應(yīng)的數(shù)是多少?
(3)求當(dāng)t為何值時,P、O兩點在數(shù)軸上相距的長度與Q、B兩點在數(shù)軸上相距的長度相等.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,在△ABC中,AB=AC,AD平分∠BAC交BC于點D,BE平分∠ABC交AD于點E, F是邊AB上一點,以BF為直徑的⊙O經(jīng)過點E.
(1)求證:AD是⊙O的切線;
(2)若BC=4,cosC= ,求⊙O的半徑.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】先閱讀下列材料,再解答下列問題:
題:分解因式:
解:將“”看成整體,設(shè),則原式=
再將“”還原,得原式=.
上述解題用到的是“整體思想”,“整體思想”是數(shù)學(xué)解題中常用的一種思想方法,請你仿照上面的方法解答下列問題:
(1)因式分解: ; .
(2)因式分解: ; .
(3)求證:若為正整數(shù),則式子的值一定是某一個正整數(shù)的平方.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,O為AC的中點,過點O的直線分別與AB,CD交于點E,F,連接BF交AC于點M,連接DE,BO.若∠COB=60°,FO=FC,則下列結(jié)論:①FB⊥OC,OM=CM;②△EOB≌△CMB;③四邊形EBFD是菱形;④MB∶OE=3∶2.其中正確結(jié)論的個數(shù)是( )
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4.點D是線段BC上的一個動點.點D與點B、C不重合,過點D作DE⊥BC交AB于點E,將△ABC沿著直線DE翻折,使點B落在直線BC上的F點.
(1)設(shè)∠BAC=α(如圖①),求∠AEF的大小;(用含α的代數(shù)式表示)
(2)當(dāng)點F與點C重合時(如圖②),求線段DE的長度;
(3)設(shè)BD=x,△EDF與△ABC重疊部分的面積為S,試求出S與x之間函數(shù)關(guān)系式,并寫出自變量x的取值范圍.
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