【題目】如圖,是的直徑,弦于點(diǎn),過點(diǎn)作的切線交的延長(zhǎng)線于點(diǎn).
(1)已知,求的大。ㄓ煤的式子表示);
(2)取的中點(diǎn),連接,請(qǐng)補(bǔ)全圖形;若,,求的半徑.
【答案】(1)=;(2)的半徑為4.
【解析】
(1)連接OF,求出∠BOF=2∠A=,利用DF是的切線證得∠CFD=∠COF=即可得到答案;
(2)如圖,連接OM,根據(jù)M是BE的中點(diǎn),O是AB的中點(diǎn)求出∠MOB=,∠OMB=90°,設(shè)的半徑為r得到OM=,根據(jù)勾股定理得到,求出r即可.
(1)連接OF,
∵是的直徑,弦于點(diǎn),
∴,∠ACE=∠ACF=90°,
∴∠BOF=2∠A=,∠OFC+∠COF=90°,
∵DF是的切線,
∴∠OFD=90°,
∴∠OFC+∠CFD=90°,
∴∠CFD=∠COF=,
即=;
(2)如圖,連接OM,
∵M是BE的中點(diǎn),O是AB的中點(diǎn),
∴OM∥AE,
∠MOB=,∠OMB=90°,
設(shè)的半徑為r,
∴OM=,
∵∠BOF=2∠A=60°,
∴∠MOF=90°,
∴,
∵,
∴,
解得r=4,
∴的半徑為4.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,反比例函數(shù)與一次函數(shù)交于第二、四象限的,兩點(diǎn),過點(diǎn)作軸于點(diǎn),,,點(diǎn)的坐標(biāo)為.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)請(qǐng)根據(jù)圖象直接寫出的自變量的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知等腰直角中,,點(diǎn)是邊上一點(diǎn),以為邊作等腰直角,其中,邊與交于點(diǎn),點(diǎn)是上一點(diǎn).
(1)如圖1,若,連接.
①若,求的長(zhǎng)度;
②求證:;
(2)如圖2,若交的延長(zhǎng)線于點(diǎn),連接,請(qǐng)猜想線段之間的數(shù)量關(guān)系,并證明.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,正方形中,對(duì)角線交于點(diǎn),折疊正方形紙片,使落在上,點(diǎn)恰好與上的點(diǎn)重合,展開后折痕分別交于點(diǎn),連給出下列結(jié)論,其中正確的個(gè)數(shù)有( )
①;②;③四邊形是菱形;④.
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,菱形ABCD的頂點(diǎn)A、B在軸上,點(diǎn)A在點(diǎn)B的左側(cè),點(diǎn)D在軸的正半軸上,,點(diǎn)A的坐標(biāo)為.
(1)求D點(diǎn)的坐標(biāo).
(2)求直線AC的函數(shù)關(guān)系式.
(3)動(dòng)點(diǎn)P從點(diǎn)A出發(fā),以每秒1個(gè)單位長(zhǎng)度的速度,按照的順序在菱形的邊上勻速運(yùn)動(dòng)一周,設(shè)運(yùn)動(dòng)時(shí)間為秒.求為何值時(shí),以點(diǎn)P為圓心、以1為半徑的圓與對(duì)角線AC相切?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB∥CD,∠B=90°,AB=1,CD=2,BC=m,點(diǎn)P是邊BC上一動(dòng)點(diǎn),若△PAB與△PCD相似,且滿足條件的點(diǎn)P恰有2個(gè),則m的值為_______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,拋物線與直線(為常數(shù),)交于A,B兩點(diǎn),直線交軸于點(diǎn)C,點(diǎn)A的坐標(biāo)為;
(1)若,則A點(diǎn)的坐標(biāo)為__________,點(diǎn)B的坐標(biāo)為____________
(2)已知點(diǎn),拋物線與線段有兩個(gè)公共點(diǎn),求的取值范圍;
(3)①如圖1,求證:
②如圖2,設(shè)拋物線的頂點(diǎn)為F,直線交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn),直線(為常數(shù),)經(jīng)過點(diǎn)A,并交拋物線的對(duì)稱軸于點(diǎn)E,若(為常數(shù))則的值是否發(fā)生變化?若不變,請(qǐng)求出的值;若變化,請(qǐng)說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人相約周末登花果山,甲、乙兩人距地面的高度(米)與登山時(shí)間(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示,根據(jù)圖象所提供的信息解答下列問題:
(1)甲登山上升的速度是每分鐘 米,乙在地時(shí)距地面的高度為 米;
(2)若乙提速后,乙的登山上升速度是甲登山上升速度的3倍,請(qǐng)求出乙登山全程中,距地面的高度(米)與登山時(shí)間(分)之間的函數(shù)關(guān)系式.
(3)登山多長(zhǎng)時(shí)間時(shí),甲、乙兩人距地面的高度差為50米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某新建火車站站前廣場(chǎng)需要綠化的面積為46000米2,施工隊(duì)在綠化了22000米2后,將每天的工作量增加為原來(lái)的1.5倍,結(jié)果提前4天完成了該項(xiàng)綠化工程.
(1)該項(xiàng)綠化工程原計(jì)劃每天完成多少米2?
(2)該項(xiàng)綠化工程中有一塊長(zhǎng)為20米,寬為8米的矩形空地,計(jì)劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為56米2,兩塊綠地之間及周邊留有寬度相等的人行通道(如圖所示),問人行通道的寬度是多少米?
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