【題目】1和圖2,半圓O的直徑AB=4,點(diǎn)P(不與點(diǎn)A,B重合)為半圓上一點(diǎn),將圖形沿著BP折疊,分別得到點(diǎn)A,O的對(duì)稱點(diǎn)A′,O′,設(shè)∠ABP=α.

(1)如圖1,當(dāng)α=22.5°時(shí),過點(diǎn)A′A′CAB,判斷A′C與半圓O的位置關(guān)系,并說明理由.

(2)如圖2,當(dāng)α=   時(shí),點(diǎn)O′落在上.當(dāng)α=   時(shí),BA′與半圓O相切.

(3)當(dāng)線段B O′與半圓O只有一個(gè)公共點(diǎn)B時(shí),α的取值范圍是   

【答案】(1)相離(2) 30°;45° (3) 0°<α<30°45°≤α<90°

【解析】分析:1)過OODAC于點(diǎn)D,AB于點(diǎn)E,利用含30°角的直角三角形的性質(zhì)可求得DE+OE=AB=ABOA,可判定AC與半圓相離;

2)當(dāng)O上時(shí),連接AO′,則可知BO′=AB可求得∠OBA=60°,可求得α=30°,當(dāng)BA與半圓相切時(shí),可知OBAB,則可知α=45°;

3)利用(2)可知當(dāng)α=30°時(shí)線段OB與圓交于O′,當(dāng)α=45°時(shí)交于點(diǎn)B結(jié)合題意可得出滿足條件的α的范圍.

詳解:(1)相離,理由如下

如圖1OODOODAC于點(diǎn)D,AB于點(diǎn)E

α=22.5°,ACAB∴∠ABA′=CAB=45°,DE=AE,OE=BEDO=DE+OE=AE+BE)=ABOA,AC與半圓O相離

2)當(dāng)O上時(shí),如圖2

連接AO′,則可知BO′=AB,∴∠OAB=30°,∴∠ABO′=60°,α=30°;

當(dāng)BA與半圓O相切時(shí),OBBA′,∴∠OBA′=2α=90°,α=45°.

故答案為:30°;45°;

3∵點(diǎn)PA不重合,α0,由(2)可知當(dāng)α增大到30°時(shí)點(diǎn)O在半圓上,∴當(dāng)0°α30°時(shí)點(diǎn)O在半圓內(nèi)線段BO與半圓只有一個(gè)公共點(diǎn)B;

當(dāng)α增大到45°時(shí)BA與半圓相切即線段BO與半圓只有一個(gè)公共點(diǎn)B

當(dāng)α繼續(xù)增大時(shí),點(diǎn)P逐漸靠近點(diǎn)B,但是點(diǎn)P,B不重合,α90°,∴當(dāng)45°α90°線段BO與半圓只有一個(gè)公共點(diǎn)B

綜上所述0°α30°45°α90°.

故答案為:0°α30°45°α90°.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某自行車廠一周內(nèi)計(jì)劃平均每天生產(chǎn)200輛自行車,由于種種原因,實(shí)際每天生產(chǎn)量與計(jì)劃量相比有出入.下表是某周的生產(chǎn)情況(超產(chǎn)記為正,減產(chǎn)記為負(fù)):

星期

增減產(chǎn)量/

1)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)可知,該廠星期五生產(chǎn)自行車 輛.

2)根據(jù)上表記錄的數(shù)據(jù)可知,該廠本周實(shí)際生產(chǎn)自行車 輛.

3)該廠實(shí)行每日計(jì)件工資制,每生產(chǎn)一輛自行車可得60元,若超額完成任務(wù),則超過部分每輛另外獎(jiǎng)勵(lì)15元,若完不成每天的計(jì)劃量,則少生產(chǎn)一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

4)若該廠實(shí)行每周計(jì)件工資制,每生產(chǎn)一輛自行車可得60元,若超額完成周計(jì)劃工作量,則超過部分每輛另外獎(jiǎng)勵(lì)15元,若完不成每周的計(jì)劃量,則少生產(chǎn)一輛扣20元,那么該廠工人這一周的工資總額是多少元?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,拋物線y=x22x+c的頂點(diǎn)A在直線ly=x5上.

1)求拋物線頂點(diǎn)A的坐標(biāo);

2)設(shè)拋物線與y軸交于點(diǎn)B,與x軸交于點(diǎn)C、DC點(diǎn)在D點(diǎn)的左側(cè)),試判斷ABD的形狀;

3)在直線l上是否存在一點(diǎn)P,使以點(diǎn)P、A、B、D為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,求點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】操作:將一個(gè)含30°角的直角三角形放在一長(zhǎng)方形紙片上,

1)如圖1所示,直角頂點(diǎn)P在長(zhǎng)方形的邊AB上,直角邊交長(zhǎng)方形的兩邊AD、BC于點(diǎn)E、F,如果圖中的∠1=140°,那么∠2= 度.

2)如圖2所示,直角頂點(diǎn)P在長(zhǎng)方形內(nèi),且長(zhǎng)方形的頂點(diǎn)A、B在∠P的直角邊上,那么圖中的∠1與∠2會(huì)有怎樣的關(guān)系?為什么?

3)如果將30°角如圖3擺放,使得長(zhǎng)方形的頂點(diǎn)A、B30°角的兩邊上,此時(shí),你認(rèn)為圖中的∠1與∠2會(huì)有怎樣的關(guān)系?請(qǐng)直接寫出你的結(jié)論: .

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,ABDBDC的平分線交于E,BE交CD于點(diǎn)F,1+2=90°.求證:

(1)ABCD;

(2)2+3=90°

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知,如圖,DE//BC,∠ADE=∠EFC,將說明∠1=∠2成立的理由填寫完。

解:DE//BC ( )

ADE=_________ ( )

ADE=∠EFC ( )

_____________=_____________ ( )

DB//EF( )

1= ∠2 ( )

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】材料閱讀:對(duì)于一個(gè)圓和一個(gè)正方形給出如下定義:若圓上存在到此正方形四條邊距離都相等的點(diǎn),則稱這個(gè)圓是該正方形的等距圓”.

如圖1,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形ABCD的頂點(diǎn)A的坐標(biāo)為(2,4),頂點(diǎn)C、Dx軸上,且點(diǎn)C在點(diǎn)D的左側(cè).

(1)當(dāng)r=2時(shí),在P1(2,0),P2(﹣4,2),P3(2,2),P4(2﹣2,0)中可以成為正方形ABCD等距圓的圓心的是   ;

(2)若點(diǎn)P坐標(biāo)為(﹣2,﹣1),則當(dāng)⊙P的半徑r=   時(shí),⊙P是正方形ABCD等距圓.試判斷此時(shí)⊙P與直線BD的位置關(guān)系?并說明理由.

(3)如圖2,在正方形ABCD所在平面直角坐標(biāo)系xOy中,正方形EFGH的頂點(diǎn)F的坐標(biāo)為(8,2),頂點(diǎn)E、Hy軸上,且點(diǎn)H在點(diǎn)E的上方.若⊙P同時(shí)為上述兩個(gè)正方形的等距圓,且與BC所在直線相切,求⊙P的圓心P的坐標(biāo).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】一種長(zhǎng)方形餐桌的四周可坐6人用餐,現(xiàn)把若干張這樣的餐桌按如圖所示的方式進(jìn)行拼接.

1)若把4張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

2)若把n張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

3)若把9張這樣的餐桌拼接起來,四周可坐   人;

4)若用餐的人數(shù)有50人,則這樣的餐桌需要多少?gòu)垼?/span>

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知點(diǎn)(﹣1,y1),(2y2),在反比例函數(shù)y=﹣的圖象上,則下列關(guān)系式正確的是(  )

A.y3y2y1B.y2y3y1

C.y3y1y2D.y2y1y3

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