【題目】如圖,點C,D在線段AB上,△PCD是等邊三角形.
(1)當(dāng)AC,CD,DB滿足怎樣的關(guān)系時,△ACP∽△PDB?
(2)當(dāng)△ACP∽△PDB時,求∠APB的度數(shù).
【答案】(1) CD2=AC·DB時,△ACP∽△PDB.
(2) 120°.
【解析】試題分析:(1)由△PCD是等邊三角形可得∠ACP=∠PDB=120°,當(dāng)=,即=,即當(dāng)CD2=AC·DB時,△ACP∽△PDB;(2)由△ACP∽△PDB可得∠A=∠DPB,所以∠APB=∠APC+∠CPD+∠DPB=∠APC+∠CPD+∠A=∠PCD+∠CPD=120°.
試題解析:
(1)∵△PCD是等邊三角形,
∴∠ACP=∠PDB=120°.
當(dāng)=,即=,即當(dāng)CD2=AC·DB時,△ACP∽△PDB.
(2)∵△ACP∽△PDB,∴∠A=∠DPB.
∴∠APB=∠APC+∠CPD+∠DPB=∠APC+∠CPD+∠A=∠PCD+∠CPD=120°.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在2018年“新技術(shù)支持未來教育”的教師培訓(xùn)活動中,會議就“面向未來的學(xué)校教育、家庭教育及實踐應(yīng)用演示”等問題進行了互動交流,記者隨機采訪了部分參會教師,對他們發(fā)言的次數(shù)進行了統(tǒng)計,并繪制了不完整的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.
組別 | 發(fā)言次數(shù)n | 百分比 |
A | 0≤n<3 | 10% |
B | 3≤n<6 | 20% |
C | 6≤n<9 | 25% |
D | 9≤n<12 | 30% |
E | 12≤n<15 | 10% |
F | 15≤n<18 | m% |
請你根據(jù)所給的相關(guān)信息,解答下列問題:
(1)本次共隨機采訪了 _____ 名教師,m= _____ ;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)已知受訪的教師中,E組只有2名女教師,F組恰有1名男教師,現(xiàn)要從E組、F組中分別選派1名教師寫總結(jié)報告,請用列表法或畫樹狀圖的方法,求所選派的兩名教師恰好是1男1女的概率.
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【題目】已知AP是△ABC的外角平分線,連結(jié)PB、PC.
(1)如圖1①若BP平分∠ABC,且∠ACB=28°,求∠APB的度數(shù).
②若P與A不重合,請判斷AB+AC與PB+PC的大小關(guān)系,并證明你的結(jié)論.
(2)如圖2,若過點P作PM⊥BA,交BA的延長線于M點,且∠BPC=∠BAC,求:的值.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=4,AC=3,DE垂直平分AB,分別交AB、BC于點D、E,AP平分∠BAC,與DE的延長線交于點P.
(1)求PD的長度;
(2)連結(jié)PC,求PC的長度.
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【題目】定義一種新運算“”:觀察下列各式:
23=2×3+3=9;3(﹣1)=3×3﹣1=8;
44=4×3+4=16:5(﹣3)=5×3﹣3=12
(1)請你想一想:ab= ;
(2)已知(a+3)2與|b﹣1|互為相反數(shù),c與a互為倒數(shù),試求c(ab)的值.
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【題目】已知:,將繞原點逆時針旋轉(zhuǎn)得到,則點的坐標(biāo)是( )
A. (-3,4) B. (-4,3) C. (3,-4) D. (4,-3)
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【題目】如圖,已知BC是△ABD的角平分線,BC=DC,∠A=∠E=30°,∠D=50°.
(1)寫出AB=DE的理由;
(2)求∠BCE的度數(shù).
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【題目】如圖,在所給的網(wǎng)格圖中,完成下列各題(用直尺畫圖,否則不給分)
(1)畫出格點△ABC關(guān)于直線DE的對稱的△A1B1C1;
(2)在DE上畫出點P,使PA+PC最。
(3)在DE上畫出點Q,使QA﹣QB最大.
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