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【題目】如圖,,,,于點E,于點D,BEAD相交于F

求證:;

,AF的長.

【答案】1)證明見解析(2AF=3

【解析】

1)根據等腰三角形腰長相等性質可得AD=BD,即可求證BDF≌△ACD,即可解答;
2)連接CF,根據全等三角形的性質得到DF=DC,得到DFC是等腰直角三角形.推出AE=ECBEAC的垂直平分線.于是得到結論.

解:(1ADBD,∠BAD=45°,
AD=BD
∵∠BFD=AFE,∠AFE+CAD=90°,∠CAD+ACD=90°,
∴∠BFD=ACD,
BDFACD中,

∴△BDF≌△ACDAAS),
BF=AC;

2)連接CF
∵△BDF≌△ADC,
DF=DC
∴△DFC是等腰直角三角形.
CD=3,CF=CD=3
AB=BC,BEAC,
AE=ECBEAC的垂直平分線.
AF=CF,
AF=3

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】對于平面直角坐標系中的點,若點的坐標為 (其中為常數,且),則稱點為點的“之雅禮點”.例如:的“之雅禮點”為,即

1)①點 之雅禮點” 的坐標為___________;

②若點的“之雅禮點” 的坐標為,請寫出一個符合條件的點的坐標_________

2)若點軸的正半軸上,點的“之雅禮點”為點,且為等腰直角三角形,則的值為____________;

3)在(2)的條件下,若關于的分式方程無解,求的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】小明在課外學習時遇到這樣一個問題:

定義:如果二次函數滿足,,,則稱這兩個函數互為旋轉函數

求函數旋轉函數

小明是這樣思考的:由函數可知,,,,根據,,求出,,,就能確定這個函數的旋轉函數

請參考小明的方法解決下面問題:

(1)直接寫出函數旋轉函數;

(2)若函數互為旋轉函數,求的值;

(3)已知函數的圖象與軸交于點A、B兩點(A在B的左邊),與軸交于點C,點A、B、C關于原點的對稱點分別是A1,B1,C1,試證明經過點A1,B1,C1的二次函數與函數互為旋轉函數。

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【題目】如圖,有一座拋物線型拱橋,已知橋下在正常水位AB時,水面寬8m,水位上升3m, 就達到警戒水位CD,這時水面寬4m,若洪水到來時,水位以每小時0.2m的速度上升,求水過警戒水位后幾小時淹到橋拱頂.

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【題目】四邊形ABCD為正方形,點E為線段AC上一點,連接DE,過點EEF⊥DE,交射線BC于點F,以DE、EF為鄰邊作矩形DEFG,連接CG.

(1)如圖1,求證:矩形DEFG是正方形;

(2)若AB=2,CE=,求CG的長度;

(3)當線段DE與正方形ABCD的某條邊的夾角是30°時,直接寫出∠EFC的度數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】△ABC中,AB=AC,∠BAC=120,AD⊥BC,且AD=AB.

(1)如圖1,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分別為點E,F,求證:AE+AF=AD

(2)如圖2,如果∠EDF=60,且∠EDF兩邊分別交邊AB,AC于點E,F,那么線段AE,AF,AD之間有怎樣的數量關系?并給出證明.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,每個小正方形的邊長都為1,四邊形ABCD的頂點都在小正方形的頂點上.

1)求四邊形ABCD的面積;

2)∠BCD是直角嗎?說明理由.

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【題目】農八師石河子市某中學初三(1)班的學生,在一次數學活動課中,來到市游憩廣場,測量坐落在廣場中心的王震將軍的銅像高度,已知銅像底座的高為3.5m.某小組的實習報告如下請你計算出銅像的高(結果精確到0.1m)

實習報告2003925

題目1

測量底部可以到達的銅像高

測量項目

第一次

第二次

平均值

BD的長

12.3m

11.7m

測傾器CD的高

1.32m

1.28m

傾斜角

α=30°56'

α=31°4'

結果

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【題目】中,,的角平分線,于點

1)如圖,連接,求證:是等邊三角形;

2)點是線段上的一點(不與點重合),以為一邊,在的下方作,延長線于點,請你在圖中畫出完整圖形,并直接寫出之間的數量關系;

3)如圖,點是線段上的一點,以為一邊,在的下方作,延長線于點,試探究數量之間的關系,并說明理由.

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