【題目】1,圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長均為1,線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上.

(1)如圖1,在小正方形的頂點(diǎn)上確定一點(diǎn)C,連接AC、BC,使得△ABC為直角三角形,其面積為5,并直接寫出△ABC的周長;

(2)如圖2,在小正方形的頂點(diǎn)上確定一點(diǎn)D,連接AD、BD,使得△ABD中有一個(gè)內(nèi)角為45°,且面積為3.

【答案】15+3;23.

【解析】試題分析:(1)構(gòu)造直角三角形,AB=且是直角邊,面積是5,可以求出另外一條直角邊BC長度,最后連接AC.

(2)先構(gòu)造一個(gè)45°角,再利用面積是3,可畫出圖象.

試題解析:

1)解:如圖1所示:ABC即為所求,

ABC的周長為 +2+5=5+3;

2)解:如圖2所示:ABD中,ADB=45°,且面積為3

型】解答
結(jié)束】
23

【題目】為了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況(如果一個(gè)學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計(jì)結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:

(1)求這次被抽查形體測評(píng)的學(xué)生一共有多少人?

(2)求在被調(diào)查的學(xué)生中三姿良好的學(xué)生人數(shù),并將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;

(3)若全市有5萬名初中生,那么估計(jì)全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生共有多少人?

【答案】(1)500名;(2)75名;(3)2.5

【解析】試題分析:(1)用類型人數(shù)除以所占百分比就是總?cè)藬?shù).(2)用總?cè)藬?shù)乘以15%.

(3) 坐姿和站姿不良的學(xué)生的學(xué)生的百分比乘以總?cè)藬?shù).

試題解析:

(1)解:100÷20%=500(名),

答:這次被抽查形體測評(píng)的學(xué)生一共是500名;

(2)解:三姿良好的學(xué)生人數(shù):500×15%=75名,

補(bǔ)全統(tǒng)計(jì)圖如圖所示;

(3)解:5×(20%+30%)=2.5萬,

答:全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生有2.5萬人.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知點(diǎn)D在反比例函數(shù)y=的圖象上,過點(diǎn)D作x軸的平行線交y軸于點(diǎn)B(0,3),過點(diǎn)A(5,0)的直線y=kx+b與y軸于點(diǎn)C,且BD=OC,tan∠OAC=

(1)求反比例函數(shù)y=和直線y=kx+b的解析式;

(2)連接CD,試判斷線段AC與線段CD的關(guān)系,并說明理由;

(3)點(diǎn)E為x軸上點(diǎn)A右側(cè)的一點(diǎn),且AE=OC,連接BE交直線CA于點(diǎn)M,求∠BMC的度數(shù).

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在矩形中,,.

1)如果、分別是、的中點(diǎn),是對(duì)角線上的點(diǎn),,則的長為________;

2)如果分別是、上的點(diǎn),,是對(duì)角線上的點(diǎn).下列判斷正確的是_____

①在上存在無數(shù)組,,使得四邊形是平行四邊形;

②在上存在無數(shù)組,,使得四邊形是矩形;

③在上存在無數(shù)組,,使得四邊形是菱形;

④當(dāng)時(shí),存在、、,使得四邊形是正方形.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在RtABC中,∠A=90°AB=3,AC=4P為邊BC上一動(dòng)點(diǎn),PEABEPFACF,則EF的最小值為(

A.2B.2.2C.2.4D.2.5

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】先化簡,再求值: ÷-a+2),其中a=2sin60°+3tan45°

【答案】.

【解析】試題分析:先因式分解,再通分,約分化簡,代入數(shù)值求值.

試題解析:

解:原式= ÷-

=÷=,

a=2sin60°+3tan45°=2×+3×1=+3

∴原式==.

點(diǎn)睛辨析分式與分式方程

分式,整式A除以整式B,可以表示成的的形式.如果B中含有字母,那么稱 為分式.分式特點(diǎn)是沒有等號(hào),分式加減一般需要通分.

2)分式方程,分母中含有未知數(shù)的方程叫做分式方程.特點(diǎn)是有等號(hào),要先確定最簡公分母,去分母的時(shí)候要每一項(xiàng)乘以最簡公分母,所以一般不需要通分,而且要檢驗(yàn).

型】解答
結(jié)束】
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【題目】1,圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長均為1,線段AB的兩個(gè)端點(diǎn)均在小正方形的頂點(diǎn)上.

(1)如圖1,在小正方形的頂點(diǎn)上確定一點(diǎn)C,連接AC、BC,使得△ABC為直角三角形,其面積為5,并直接寫出△ABC的周長;

(2)如圖2,在小正方形的頂點(diǎn)上確定一點(diǎn)D,連接AD、BD,使得△ABD中有一個(gè)內(nèi)角為45°,且面積為3.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】初一五班共有學(xué)生42人,其中男生人數(shù)比女生人數(shù)的2倍少3.

1)該班男生和女生各有多少人?

2)學(xué)校決定派該班30名學(xué)生勤工儉學(xué),練習(xí)制作樂高零件,經(jīng)測試,該班男、女生每天能加工的零件數(shù)分別為50個(gè)和45個(gè),為保證他們每天加工的零件總數(shù)不少于1460個(gè),那么至少需要派多少名男學(xué)生?

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知四邊形ABCD是正方形,點(diǎn)BC分別在直線上,點(diǎn)ADx軸上兩點(diǎn).

1)若此正方形邊長為2,k=_______.

2)若此正方形邊長為ak的值是否會(huì)發(fā)生變化?若不會(huì)發(fā)生變化,請(qǐng)說明理由;若會(huì)發(fā)生變化,求出a的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,觀察每個(gè)正多邊形中的變化情況,解答下列問題:

……

(1)將下面的表格補(bǔ)充完整:

正多邊形的邊數(shù)

3

4

5

6

……

的度數(shù)

_________

_________

_________

_________

……

_________

(2)根據(jù)規(guī)律,是否存在一個(gè)正邊形,使其中的?若存在,寫出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

(3)根據(jù)規(guī)律,是否存在一個(gè)正邊形,使其中的?若存在,寫出的值;若不存在,請(qǐng)說明理由.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,EAB上一點(diǎn),且AE=2,MAD上一動(dòng)點(diǎn)(不與A、D重合),AM=x,連結(jié)EM并延長交CD的延長線于F,過MMG⊥EF交直線BC于點(diǎn)G,連結(jié)EG、FG.

(1)如圖1,若MAD的中點(diǎn),求證:①△AEM≌△DFM;②△EFG是等腰三角形;

(2)如圖2,當(dāng)x為何值時(shí),點(diǎn)G與點(diǎn)C重合?

(3)當(dāng)x=3時(shí),求△EFG的面積.

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同步練習(xí)冊(cè)答案