【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=6,BC=8,E為AB上一點,且AE=2,M為AD上一動點(不與A、D重合),AM=x,連結(jié)EM并延長交CD的延長線于F,過M作MG⊥EF交直線BC于點G,連結(jié)EG、FG.
(1)如圖1,若M是AD的中點,求證:①△AEM≌△DFM;②△EFG是等腰三角形;
(2)如圖2,當(dāng)x為何值時,點G與點C重合?
(3)當(dāng)x=3時,求△EFG的面積.
【答案】(1)證明見解析(2)當(dāng)x=2或6時,點G與點C重合(3)
【解析】試題分析:(1)①根據(jù)已知條件,利用ASA即可證得△AEM≌△DFM;②由△AEM≌△DFM可得EM=FM,又因MG⊥EF,根據(jù)線段垂直平分線的性質(zhì)即可得EG=FG,結(jié)論得證;(2)當(dāng)點G與點C重合時,易證△AEM∽△DMC,根據(jù)相似三角形的對應(yīng)邊成比例即可求得x值;(3)過G作GN⊥AD于N(如圖3所示),證明△AEM∽△NMG,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)可求得MN=2AE=4,利用勾股定理求得EM的長,再證明△DMF∽△NGM,根據(jù)相似三角形的性質(zhì)求得FM的長,進(jìn)而的EF的長,根據(jù)△EFG的面積=EFGM即可得結(jié)論.
試題解析:
(1)證明:①∵四邊形ABCD是矩形,
∴∠A=∠ADC=∠MDF=90°,
∵M(jìn)是AD的中點,
∴AM=DM,
在△AEM和△DFM中,,
∴△AEM≌△DFM(ASA);
②∵△AEM≌△DFM,
∴EM=FM,
又∵M(jìn)G⊥EF,
∴EG=FG,
∴△EFG是等腰三角形;
(2)解:當(dāng)點G與點C重合時,
∵∠A=∠EMC=∠ADC=90°,
∴∠AME+∠CMD=∠CMD+∠DCM,
∴∠AME=∠DCM,
∴△AEM∽△DMC,
∴,
∴,
解得:x1=2,x2=6,
∴當(dāng)x=2或6時,點G與點C重合;
(3)解:過G作GN⊥AD于N,如圖3所示:
∴∠A=∠GNM=90°,GN=CD=6,
∴∠AME+∠NMG=∠NMG+∠NGM=90°,
∴∠AME=∠MGN,
∴△AEM∽△NMG,
∴====,
∴MN=2AE=4,
由勾股定理得:EM===,
∴GM=2EM=2,
∵AB∥CD,
∴△DMF∽△NGM,
∴=,
解得:MF=,
∴EF=EM+MF=,
∴△EFG的面積=EFGM=.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】圖1,圖2是兩張形狀和大小完全相同的方格紙,方格紙中每個小正方形的邊長均為1,線段AB的兩個端點均在小正方形的頂點上.
(1)如圖1,在小正方形的頂點上確定一點C,連接AC、BC,使得△ABC為直角三角形,其面積為5,并直接寫出△ABC的周長;
(2)如圖2,在小正方形的頂點上確定一點D,連接AD、BD,使得△ABD中有一個內(nèi)角為45°,且面積為3.
【答案】(1)5+3;(2)3.
【解析】試題分析:(1)構(gòu)造直角三角形,AB=且是直角邊,面積是5,可以求出另外一條直角邊BC長度,最后連接AC.
(2)先構(gòu)造一個45°角,再利用面積是3,可畫出圖象.
試題解析:
(1)解:如圖1所示:△ABC即為所求,
△ABC的周長為: +2+5=5+3;
(2)解:如圖2所示:△ABD中,∠ADB=45°,且面積為3.
【題型】解答題
【結(jié)束】
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【題目】為了解青少年形體情況,現(xiàn)隨機(jī)抽查了若干名初中學(xué)生坐姿、站姿、走姿的好壞情況(如果一個學(xué)生有一種以上不良姿勢,以他最突出的一種作記載),并將統(tǒng)計結(jié)果繪制了如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請根據(jù)圖中所給信息解答下列問題:
(1)求這次被抽查形體測評的學(xué)生一共有多少人?
(2)求在被調(diào)查的學(xué)生中三姿良好的學(xué)生人數(shù),并將條形統(tǒng)計圖補(bǔ)充完整;
(3)若全市有5萬名初中生,那么估計全市初中生中,坐姿和站姿不良的學(xué)生共有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,將一張矩形紙片ABCD沿著對角線BD向上折疊,頂點C落到點E處,BE交AD于點F,AB=6cm,AD=8cm.
(1)求證:△BDF是等腰三角形;
(2)如圖2,過點D作DG∥BE,交BC于點G,連結(jié)FG交BD于點O.判斷四邊形FBGD的形狀,并說明理由.
(3)在(2)的條件下,求FG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知,如圖矩形ABCD中,AB=3cm,AD=9cm,將此矩形折疊,使點B與點D重合,折痕為EF.
(1)求證:BE=BF;
(2)求△ABE的面積;
(3)求折痕EF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平行四邊形ABCD中,CE平分∠BCD與AB交于點E,BF平分∠ABC與AD交于點F,若,EF=4,則CD長為________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,如圖∠BAC=90°,BD平分∠ABC,點E在BC上,DE∥AB,點F在BC上,連結(jié)AF,∠C=36°.
(1)求∠BDE的度數(shù);
(2)若∠BAF∶∠CAF=2∶3,求證:AF⊥BC.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某電腦公司經(jīng)銷甲種型號電腦,今年三月份的電腦售價比去年同期每臺降價1000元.如果賣出相同數(shù)量的電腦,去年的銷售額為10萬元,那么今年的銷售額只有8萬元.
(1)今年三月份甲種型號電腦每臺的售價為多少元?
(2)為增加收入,電腦公司決定經(jīng)銷乙種型號電腦.已知甲種型號電腦每臺的進(jìn)價為3500元,乙種型號電腦每臺的進(jìn)價為3000元,公司預(yù)計用不多于5萬元且不少于4.8萬元的資金購進(jìn)這兩種型號的電腦共15臺,則有幾種進(jìn)貨方案?
(3)如果乙種型號電腦每臺的售價為3800元,為打開乙種型號電腦的銷路,公司決定每售出一臺乙種型號電腦,返還顧客現(xiàn)金元,要使(2)中所有方案的獲利相同,那么的值應(yīng)是多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一艘救生船在碼頭A接到小島C處一艘漁船的求救信號,立即出發(fā),沿北偏東67°方向航行10海里到達(dá)小島C處,將人員撤離到碼頭A張東方向的碼頭B,測得小島C位于碼頭B西北方向,求碼頭B與小島C的距離(結(jié)果精確到0.1海里).【參考數(shù)據(jù):sin23°=0.39,cos23°=0.92,tan23°=0.42, =1.41】
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