【題目】為了倡導(dǎo)節(jié)約能源,自某日起,我國(guó)對(duì)居民用電采用階梯電價(jià),為了使大多數(shù)家庭不增加電費(fèi)支出,事前就需要了解居民全年月平均用電量的分布情況,制訂一個(gè)合理的方案.某調(diào)查人員隨機(jī)調(diào)查了市戶(hù)居民全年月平均用電量(單位:千瓦時(shí))數(shù)據(jù)如下:
得到如下頻數(shù)分布表:
全年月平均用電量/千時(shí) | 頻數(shù) | 頻率 |
合計(jì) |
畫(huà)出頻數(shù)分布直方圖,如下:
(1)補(bǔ)全數(shù)分布表和率分布直方圖
(2)若是根據(jù)數(shù)分布表制成扇形統(tǒng)計(jì)圖,則不低于千瓦時(shí)的部分圓心角的度數(shù)為_____________;
(3)若市的階梯電價(jià)方案如表所示,你認(rèn)為這個(gè)階梯電價(jià)方案合理嗎?
檔次 | 全年月平均用電量/千瓦時(shí) | 電價(jià)(元/千瓦時(shí)) |
第一檔 | ||
第二檔 | ||
第三檔 | 大于 |
【答案】(1)詳見(jiàn)解析;(2)144°;(3)合理,理由詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)統(tǒng)計(jì)出各組的頻數(shù),即可補(bǔ)全頻數(shù)分布表,根據(jù)頻數(shù)分布表中頻率,可以補(bǔ)全頻率分布直方圖,
(2)用360°乘以不等于160千瓦時(shí)的部分所占的百分比即可,
(3)通過(guò)覆蓋的程度,以及第一檔所占的百分比,確定合理性.
(1)
全年月平均用電量/千時(shí) | 頻數(shù) | 頻率 |
合計(jì) |
(2) 360°×(24%+10%+6%)=144°
(3)合理;從統(tǒng)計(jì)圖表中看出,全年月平均用電量小于千萬(wàn)時(shí)的有戶(hù),占,即第一檔全年月平均用電量覆蓋了大多數(shù)居民家庭,所以說(shuō)是合理的.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖:是某月份的月歷表,請(qǐng)你認(rèn)真觀察月歷表,回答以下問(wèn)題:
(1)如果圈出同一行的三個(gè)數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)怎樣表示?
(2)如果圈出同一列的三個(gè)數(shù),用a表示中間的數(shù),則第一個(gè)數(shù),第三個(gè)數(shù)怎樣表示?
(3)如果圈出如圖所示的任意9個(gè)數(shù),這9個(gè)數(shù)的和可能是207嗎?如果可能,請(qǐng)求出這9個(gè)數(shù);如果不可能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,已知四邊形是正方形點(diǎn)分別在邊上,且是等腰直角三角形
此時(shí)與有怎樣的數(shù)關(guān)系和位關(guān)系?請(qǐng)直接寫(xiě)出結(jié)論,不用證明
如圖②,正方形繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一個(gè)銳角后,連接,此時(shí)與仍有中的關(guān)系嗎?如果成立,請(qǐng)說(shuō)明理由.否則,請(qǐng)舉出反例;
將正方形由圖①的位置開(kāi)始,繞點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一周,在旋轉(zhuǎn)的過(guò)程中,當(dāng)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離達(dá)到最小和最大時(shí),旋轉(zhuǎn)的角度分別是多少?請(qǐng)直接 寫(xiě)出結(jié)果.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,OE和OD分別是∠AOB和∠BOC的平分線(xiàn),且∠AOB=90°,∠EOD=67.5°的度數(shù).
(1)求∠BOD的度數(shù);
(2)∠AOE與∠BOC互余嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某書(shū)店為了迎接“讀書(shū)節(jié)”制定了活動(dòng)計(jì)劃,以下是活動(dòng)計(jì)劃書(shū)的部分信息:
“讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)計(jì)劃書(shū) | ||
書(shū)本類(lèi)別 | A類(lèi) | B類(lèi) |
進(jìn)價(jià)(單位:元) | 18 | 12 |
備注 | 1.用不超過(guò)16800元購(gòu)進(jìn)A,B兩類(lèi)圖書(shū)共1000本; 2.A類(lèi)圖書(shū)不少于600本; …… |
(1)陳經(jīng)理查看計(jì)劃數(shù)時(shí)發(fā)現(xiàn):A類(lèi)圖書(shū)的標(biāo)價(jià)是B類(lèi)圖書(shū)標(biāo)價(jià)的1.5倍,若顧客用540元購(gòu)買(mǎi)圖書(shū),能單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)A類(lèi)圖書(shū)的數(shù)量恰好比單獨(dú)購(gòu)買(mǎi)B類(lèi)圖書(shū)的數(shù)量少10本,請(qǐng)求出A,B兩類(lèi)圖書(shū)的標(biāo)價(jià);
(2)經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查后,陳經(jīng)理發(fā)現(xiàn)他們高估了“讀書(shū)節(jié)”對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售的影響,便調(diào)整了銷(xiāo)售方案,A類(lèi)圖書(shū)每本標(biāo)價(jià)降低a元(0<a<5)銷(xiāo)售,B類(lèi)圖書(shū)價(jià)格不變,那么書(shū)店應(yīng)如何進(jìn)貨才能獲得最大利潤(rùn)?
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,AB=AC,tanB=, BC=4,E為BA延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),⊙E過(guò)點(diǎn)C與射線(xiàn)BC的另一交點(diǎn)為F,射線(xiàn)EF與射線(xiàn)AC交于P
(1)求證:AE2=AP·AC
(2)當(dāng)F點(diǎn)在線(xiàn)段BC上時(shí),設(shè)CF=x,△PFC的面積為y,求y與x的函數(shù)關(guān)系式并寫(xiě)出x的取值范圍
(3)當(dāng)時(shí)求BE
備用圖
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線(xiàn),將△ABC折疊使點(diǎn)A落在點(diǎn)D處,折痕為EF,則四邊形AEDF一定是( )
A. 矩形 B. 菱形 C. 正方形 D. 梯形
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】
已知:如圖,在△ABC中,M是邊AB的中點(diǎn),D是邊BC延長(zhǎng)線(xiàn)上一點(diǎn),,DN∥CM,交邊AC于點(diǎn)N.
(1)求證:MN∥BC;
(2)當(dāng)∠ACB為何值時(shí),四邊形BDNM是等腰梯形?并證明你的猜想.
查看答案和解析>>
科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了從個(gè)外形相同的雞蛋中找出唯一的一個(gè)雙黃蛋,檢查員將這些蛋按的序號(hào)排成一列,第一次先從中取出序號(hào)為單數(shù)的蛋,發(fā)現(xiàn)其中沒(méi)有雙黃蛋;他將剩下的蛋在原來(lái)的位置上又按編了序號(hào)(即原來(lái)的號(hào)變?yōu)?/span>號(hào),原來(lái)的號(hào)變?yōu)?/span>號(hào),),又從中取出新序號(hào)為單數(shù)的蛋進(jìn)行檢查,仍沒(méi)有發(fā)現(xiàn)雙黃蛋;如此繼續(xù)下去,檢查到最后一個(gè)原始編號(hào)為的蛋才是雙黃蛋.那么最大值是_________,如果最后找到的是原始編號(hào)為的雙黃蛋,則的最大值是_________.
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專(zhuān)區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專(zhuān)區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話(huà):027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com