【題目】如圖,在中, .在同一平面內(nèi),內(nèi)部一點(diǎn)到的距離都等于(為常數(shù)),到點(diǎn)的距離等于的所有點(diǎn)組成圖形.
(1)直接寫(xiě)出的值;
(2)連接并延長(zhǎng),交于點(diǎn),過(guò)點(diǎn)作于點(diǎn).
①求證:;
②求直線(xiàn)與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù).
【答案】(1);(2)①見(jiàn)解析;②直線(xiàn)與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)為1
【解析】
(1)連接OA,OB,OC,推出∠A=90°,再根據(jù)S△ABC=S△AOB+S△BOC+S△AOC列式求解即可;
(2)根據(jù)題意得出OB平分∠ABC,即,再根據(jù),即可證明;
(3)設(shè)與的切點(diǎn)為,連接,作于點(diǎn),證明即可得出答案.
解:(1)連接OA,OB,OC,
∵AB=3,AC=4,BC=5,
∴AB2+AC2=BC2,
∴∠BAC=90°,
∴S△ABC=ABAC=×3×4=6,
∵S△ABC=S△AOB+S△BOC+S△AOC
=(AB+AC+BC)×a
=(3+4+5)×a
∴×12a=6
∴a=1;
(2)
①由題意可知圖形是以為圓心,為半徑的圓,與相切,
∵點(diǎn)O到AB、BC的距離為1,
∴OB平分∠ABC,
∴,
∵,
∴∠A=90°,
∵,
∴,
∴∠BMA=90°-∠ABM,
∠BMN=90°-∠NBM,
∴;
②如圖,設(shè)與的切點(diǎn)為,連接,作于點(diǎn),
∵,OE⊥MN,
∴∠ODM=∠OEM,
由①可知∠BMA=∠BMN,
又∵OM=OM,
∴△ODM≌△OEM,
∴,
∴為的半徑,
∴為的切線(xiàn),
∴直線(xiàn)與圖形的公共點(diǎn)個(gè)數(shù)為1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】五張完全相同的卡片的正面分別畫(huà)有等邊三角形、平行四邊形、矩形、菱形、正方形,將其背面朝上放在桌面上,從中隨機(jī)抽取一張,所抽取的卡片上的圖形既是軸對(duì)稱(chēng)圖形,又是中心對(duì)稱(chēng)圖形的概率是( 。
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在△ABM中,∠ABM=90°,以AB為一邊向△ABM的異側(cè)作正方形ABCD,以A為圓心,AM為半徑作⊙A,我們稱(chēng)正方形ABCD為⊙A的“關(guān)于△ABM的友好正方形”,如果正方形ABCD恰好落在⊙A的內(nèi)部(或圓上),我們稱(chēng)正方形ABCD為⊙A的“關(guān)于△ABM的絕對(duì)友好正方形”,例如,圖1中正方形ABCD是⊙A的“關(guān)于△ABM的友好正方形”.
(1)圖2中,△ABM中,BA=BM,∠ABM=90°,在圖中畫(huà)出⊙A的“關(guān)于△ABM的友好正方形ABCD”.
(2)若點(diǎn)A在反比例函數(shù)y=(k>0,x>0)上,它的橫坐標(biāo)是2,過(guò)點(diǎn)A作AB⊥y軸于B,若正方形ABCD為⊙A的“關(guān)于△ABO的絕對(duì)友好正方形”,求k的取值范圍.
(3)若點(diǎn)A是直線(xiàn)y=﹣x+2上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AB⊥y軸于B,若正方形ABCD為⊙A的“關(guān)于△ABO的絕對(duì)友好正方形”,求出點(diǎn)A的橫坐標(biāo)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中,AC,BD交于點(diǎn)O,且AO=BO.
(1)求證:四邊形ABCD是矩形;
(2)∠ADB的角平分線(xiàn)DE交AB于點(diǎn)E,當(dāng)AD=3,tan∠CAB=時(shí),求AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)y=kx2+(2k+1)x+1(k為實(shí)數(shù)).
(1)對(duì)于任意實(shí)數(shù)k,函數(shù)圖象一定經(jīng)過(guò)點(diǎn)(﹣2,﹣1)和點(diǎn)_____;
(2)對(duì)于任意正實(shí)數(shù)k,當(dāng)x>m時(shí),y隨著x的增大而增大,寫(xiě)出一個(gè)滿(mǎn)足題意的m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn),若射線(xiàn)上存在點(diǎn),使得是以為腰的等腰三角形,就稱(chēng)點(diǎn)為線(xiàn)段關(guān)于射線(xiàn)的等腰點(diǎn).
(1)如圖, ,
①若,則線(xiàn)段關(guān)于射線(xiàn)的等腰點(diǎn)的坐標(biāo)是_____;
②若,且線(xiàn)段關(guān)于射線(xiàn)的等腰點(diǎn)的縱坐標(biāo)小于1,求的取值范圍;
(2) 若,且射線(xiàn)上只存在一個(gè)線(xiàn)段關(guān)于射線(xiàn)的等腰點(diǎn),則的取值范圍是__________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某地的一座人行天橋如圖所示,天橋高為6米,坡面BC的坡度為1:1,為了方便行人推車(chē)過(guò)天橋,有關(guān)部門(mén)決定降低坡度,使新坡面的坡度為1:.
(1)求新坡面的坡角∠CAB的度數(shù);
(2)原天橋底部正前方8米處(PB的長(zhǎng))的文化墻PM是否需要拆除?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩人進(jìn)行摸牌游戲,現(xiàn)有三張形狀大小完全相同的牌,正面分別標(biāo)有數(shù)字,,,將三張牌背面朝上,洗勻后放在桌子上.
(1)甲從中隨機(jī)抽取一張牌,記錄數(shù)字后放回洗勻,乙再隨機(jī)抽取一張.請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法寫(xiě)出所有可能的結(jié)果;
(2)若兩人抽取的數(shù)字和為的倍數(shù),則甲獲勝;若抽取的數(shù)字和為的倍數(shù),則乙獲勝,這個(gè)游戲公平嗎?請(qǐng)用概率的知識(shí)加以解釋?zhuān)?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,平行四邊形ABCD中,E為AD的中點(diǎn),已知△DEF的面積為1,則平行四邊形ABCD的面積為_______.
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