【題目】如圖,⊙O是△ABC的外接圓,點O在BC邊上,∠BAC的平分線交⊙O于點D,連接BD、CD,過點D作BC的平行線與AC的延長線相交于點P.
(1)求證:PD是⊙O的切線;
(2)求證:ABCP=BDCD;
(3)當AB=5cm,AC=12cm時,求線段PC的長.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3)PC=.
【解析】
(1)連接OD,證明OD⊥PD即可.
(2)先判斷出∠BAD=∠PDC,再判斷出∠ABD=∠PCD,即可得出結(jié)論;
(3)利用勾股定理求出BC,BD,CD,再利用(2)中結(jié)論即可解決問題.
(1)證明:連接OD.
∵∠BAD=∠CAD,
∴,
∴∠BOD=∠COD=90°,
∵BC∥PA,
∴∠ODP=∠BOD=90°,
∴OD⊥PA,
∴PD是⊙O的切線.
(2)證明:∵BC∥PD,
∴∠PDC=∠BCD.
∵∠BCD=∠BAD,
∴∠BAD=∠PDC,
∵∠ABD+∠ACD=180°,∠ACD+∠PCD=180°,
∴∠ABD=∠PCD,
∴△BAD∽△CDP,
∴,
∴ABCP=BDCD.
(3)解:∵BC是直徑,
∴∠BAC=∠BDC=90°,
∵AB=5,AC=12,
∴BC==13,
∴BD=CD=,
∵ABCP=BDCD.
∴PC=.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】早上,小明從家里步行去學校,出發(fā)一段時間后,小明媽媽發(fā)現(xiàn)小明的作業(yè)本落在家里,便帶上作業(yè)本騎車追趕,途中追上小明兩人稍作停留,媽媽騎車返回,小明繼續(xù)步行前往學校,兩人同時到達.設(shè)小明在途的時間為x,兩人之間的距離為y,則下列選項中的圖象能大致反映y與x之間關(guān)系的是( 。
A. B.
C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】央視“經(jīng)典詠流傳”開播以來受到社會廣泛關(guān)注,某校就“中華文化我傳承——地方戲曲進校園”的喜愛情況進行了隨機調(diào)查,對收集的信息進行統(tǒng)計,繪制了下面兩幅統(tǒng)計圖:
請你根據(jù)統(tǒng)計圖所提供的信息解答下列問題:
本次調(diào)查的總?cè)藬?shù)為_____,扇形統(tǒng)計圖中C類所在扇形的圓心角度數(shù)為_____;
(2)補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該校共有學生1800人,請根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果,估計該校學生中A類有 人;
(4)在抽取的A類5人中,剛好有3名女生2名男生,從中隨機抽取兩個同學擔任兩角色,用畫樹狀圖法或列表法求出被抽到的兩名學生性別相同的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩家草莓采摘園的草莓品質(zhì)相同,銷售價格也相同.“五一期間”,兩家均推出了優(yōu)惠方案,甲采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進園需購買50元的門票,采摘的草莓六折優(yōu)惠;乙采摘園的優(yōu)惠方案是:游客進園不需購買門票,采摘園的草莓超過一定數(shù)量后,超過部分打折優(yōu)惠.優(yōu)惠期間,設(shè)某游客的草莓采摘量為x(千克),在甲采摘園所需總費用為(元),在乙采摘園所需總費用為(元),圖中折線OAB表示與x之間的函數(shù)關(guān)系.
(1)甲、乙兩采摘園優(yōu)惠前的草莓銷售價格是每千克 元;
(2)求、與x的函數(shù)表達式;
(3)在圖中畫出與x的函數(shù)圖象,并寫出選擇甲采摘園所需總費用較少時,草莓采摘量x的范圍.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中,反比例函數(shù)y=(k>0)的圖象與半徑為5的⊙O交于M、N兩點,△MON的面積為3.5,若動點P在x軸上,則PM+PN的最小值是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某小區(qū)有一塊長為30m,寬為24m的矩形空地,計劃在其中修建兩塊相同的矩形綠地,它們的面積之和為480m2,兩塊綠地之間及周邊有寬度相等的人行通道,設(shè)人行通道的寬度為xm,則可列方程為_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,⊙O內(nèi)切于Rt△ABC,點P、點Q分別在直角邊BC、斜邊AB上,PQ⊥AB,且PQ與⊙O相切,若AC=2PQ,則tan∠B的值為( 。
A. B. C. D.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD,點E是AB的中點,AF⊥BC于點F,聯(lián)結(jié)EF、ED、DF,DE交AF于點G,且AE2=EGED.
(1)求證:DE⊥EF;
(2)求證:BC2=2DFBF.
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