【題目】在學(xué)校組織的知識競賽活動中,老師將八年級一班和二班全部學(xué)生的成績整理并繪制成如下統(tǒng)計表:

得分()

人數(shù)()

班級

50

60

70

80

90

100

一班

2

5

10

13

14

6

二班

4

4

16

2

12

12

(1)現(xiàn)已知一班和二班的平均分相同,請求出其平均分.

(2)請分別求出這兩班的中位數(shù)和眾數(shù),并進(jìn)一步分析這兩個班級在這次競賽中成績的情況.

【答案】(1)平均分為80分;(2)一班的眾數(shù)為90分、中位數(shù)為80分;二班的眾數(shù)為70分、中位數(shù)為80分;分析見解析.

【解析】

根據(jù)平均數(shù)的定義計算可得;
根據(jù)眾數(shù)和中位數(shù)的定義分別計算,再從平均分和得分的中位數(shù)相同的前提下合理解答即可.

解:(1)一班的平均分為80()

二班的平均分為 80();

(2)一班的眾數(shù)為90分、中位數(shù)為80分;

二班的眾數(shù)為70分、中位數(shù)為80()

由于一、二班的平均分和得分的中位數(shù)均相同,而二班得分90分及以上人數(shù)多于一班,

所以二班在競賽中成績好于一班.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,四邊形OABC是長方形,O為原點,點Ax軸上,點Cy軸上且A10,0),C06),點DAB邊上,將CBD沿CD翻折,點B恰好落在OA邊上點E處.

1)求點E的坐標(biāo);

2)求折痕CD所在直線的函數(shù)表達(dá)式;

3)請你延長直線CDx軸于點F ①求COF的面積;

②在x軸上是否存在點P,使SOCP=SCOF?若存在,求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由.

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【題目】如圖,點O是等邊△ABC內(nèi)一點,∠AOB=110°,∠BOC=α.將△BOC繞點C按順時針方向旋轉(zhuǎn)60°得△ADC,連接OD.

(1)試說明:△COD是等邊三角形;

(2)當(dāng)α=150°時,試判斷△AOD的形狀,并說明理由;

(3)探究:當(dāng)∠BOC為多少度時,△AOD是等腰三角形.

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【題目】如圖,某校初一(2)班組織學(xué)生從A地到B地步行野營,勻速前進(jìn),該班師生共56人,每8人排成一排,相鄰兩排之間間隔1米,途中經(jīng)過一座橋CD,隊伍從開始上橋到剛好完全離開橋共用了150秒,當(dāng)隊尾剛好走到橋的一端D處時,排在隊尾的游班長發(fā)現(xiàn)小蔣還在橋的另一端C處拍照,于是以隊伍1.5倍的速度返回去找小萍,同時隊伍仍按原速度繼續(xù)前行,30秒后,小蔣發(fā)現(xiàn)游班長返回來找他,便立刻以2.1米/秒的速度向游班長方向行進(jìn),小蔣行進(jìn)40秒后與游班長相遇,相遇后兩人以隊伍2倍的速度前行追趕隊伍.

(1)初一(2)班的隊伍長度為   米;

(2)求班級隊伍行進(jìn)的速度(列一元一次方程解決問題);

(3)請問:游班長從D處返回趙小萍開始到他們兩人追上隊首的劉老師一共用了多少時間?

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【題目】如圖,在ABCD中,ABBC,以點A為圓心,AB長為半徑作圓弧交AD于點F,再分別以點B、F為圓心,大于BF的一半長為半徑作圓弧,兩弧交于一點P,連結(jié)AP并延長交BC于點E,連結(jié)EF.

(1)四邊形ABEF_____(填矩形”、“菱形”、“正方形無法確定)(直接填寫結(jié)果),并證明你的結(jié)論.

(2)AE、NF相交于點O,若四邊形ABEF的周長為40,BF=10,則AE的長為_____,ADC=_____°,(直接填寫結(jié)果)

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【題目】如圖,ABOC放置在直角坐標(biāo)系中,點A(10,4),點B(6,0),反比例函數(shù)y(x0)的圖象經(jīng)過點C

(1)求該反比例函數(shù)的表達(dá)式.

(2)AB的中點為D,請判斷點D是否在該反比例函數(shù)的圖象上,并說明理由.

(3)P(ab)是反比例函數(shù)y的圖象(x0)的一點,且SPOCSDOC,則a的取值范圍為_____

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【題目】九(1)班課題學(xué)習(xí)小組,為了了解大樹生長狀況,去年在學(xué)校門前點 處測得一棵大樹頂點 的仰角為 ,樹高 .今年他們?nèi)栽谠c 處測得樹頂點 的仰角為 ,問這棵樹在這一年里生長了多少米?(結(jié)果保留兩位小數(shù),參考數(shù)據(jù): , , ,

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1)求證:AB 是⊙O 的切線;

2)如果 CF =2,CP =3,求⊙O 的直徑 EC

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【題目】老師在黑板上出了一道解方程的題,小明馬上舉手,要求到黑板上做,他是這樣做的:

……………… …①

…………………… …②

…………………… …③

………………………………… ④

………………………………… ⑤

老師說:小明解一元一次方程的一般步驟都知道卻沒有掌握好,因此解題時有一步出現(xiàn)了錯誤,請你指出他錯在 (填編號);

然后,你自己細(xì)心地解下面的方程:

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