【題目】如圖,頂點為A的拋物線y=a(x+2)2﹣4交x軸于點B(1,0),連接AB,過原點O作射線OM∥AB,過點A作AD∥x軸交OM于點D,點C為拋物線與x軸的另一個交點,連接CD.
(1)求拋物線的解析式;
(2)若動點P從點O出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿著射線OM運動,設點P運動的時間為t秒,問:當t為何值時,OB=AP;
(3)若動點P從點O出發(fā),以每秒1個單位長度的速度沿線段OD向點D運動,同時動點Q從點C出發(fā),以每秒2個單位長度的速度沿線段CO向點O運動,當其中一個點停止運動時另一個點也隨之停止運動.設它們的運動時間為t秒,連接PQ.問:當t為何值時,四邊形CDPQ的面積最?并求此時PQ的長.
【答案】
(1)解:把(1,0)代入y=a(x+2)2﹣4,
得a= .
∴y= (x+2)2﹣4,
即y= x2+ x﹣
(2)解:由題意得OP=t,AB= =5,
若OB∥AP,即四邊形ABOP為平行四邊形時,OB=AP,且OP=AB=5,即當t=5時,OB=AP,
若OB不平行于AP,即四邊形ABOP為等腰梯形時,OB=AP,連接AP,過點P作PG⊥AB,過點O作OH⊥AB,垂足分別為G、H,
∴△APG≌△BOH,
在Rt△OBM中,
∵OM= ,OB=1,
∴BM= ,
∴OH= ,
∴BH= ,
∴OP=GH=AB﹣2BH= ,
即當t= 時,OB=AP
(3)解:將y=0代入y= x2+ x﹣ ,得 x2+ x﹣ =0,
解得x=1或﹣5.
∴C(﹣5,0).
∴OC=5,
∵OM∥AB,AD∥x軸,
∴四邊形ABOD是平行四邊形,
∴AD=OB=1,
∴點D的坐標是(﹣3,﹣4),
∴S△DOC= ×5×4=10,
過點P作PN⊥BC,垂足為N.易證△OPN∽△BOH,
∴ = ,
即 = ,
∴PN= t,
∴四邊形CDPQ的面積S=S△DOC﹣S△OPQ=10﹣ ×(5﹣2t)× t= t2﹣2t+10,
∴當t= 時,四邊形CDPQ的面積S最小,
此時,點P的坐標是(﹣ ,﹣1),點Q的坐標是(﹣ ,0),
∴PQ= = .
【解析】(1)把點B(1,0)代入拋物線的解析式,求出拋物線的解析式;(2)根據勾股定理求出AB的值,若OB∥AP,即四邊形ABOP為平行四邊形時,OB=AP,且OP=AB,當t=5時,OB=AP;若OB不平行于AP,即四邊形ABOP為等腰梯形時,OB=AP,得到△APG≌△BOH,在Rt△OBM中,求出
BM,OH,BH的值,OP=GH=AB﹣2BH的值即可;(3)根據題意求出C的坐標,得到OC的值,由OM∥AB,AD∥x軸,得到四邊形ABOD是平行四邊形,AD=OB,求出點D的坐標,求出S△DOC的面積 ,證出△OPN∽△BOH,得到比例,求出PN的值,得到四邊形CDPQ的面積S=S△DOC﹣S△OPQ,求出PQ的值;此題是綜合題,難度較大,計算和解方程時需認真仔細.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系xOy中,對于點P(x,y),我們把P1(y1,x1)叫做點P的友好點,已知點A1的友好點為A2,點A2的友好點為A3,點A3的友好點為A4,,這樣依次得到各點.若A2020的坐標為(3,2),設A1(x,y),則xy的值是( )
A.-5B.-1C.3D.5
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】某校在藝術節(jié)宣傳活動中,采用了四種宣傳形式:A唱歌,B舞蹈,C朗誦,D器樂.全校的每名學生都選擇了一種宣傳形式參與了活動,小明對同學們選用的宣傳形式,進行了隨機抽樣調查,根據調查統(tǒng)計結果,繪制了如圖兩種不完整的統(tǒng)計圖表:
選項 | 方式 | 百分比 |
A | 唱歌 | 35% |
B | 舞蹈 | a |
C | 朗誦 | 25% |
D | 器樂 | 30% |
請結合統(tǒng)計圖表,回答下列問題:
(1)本次調查的學生共人,a= , 并將條形統(tǒng)計圖補充完整 ;
(2)如果該校學生有2000人,請你估計該校喜歡“唱歌”這種宣傳形式的學生約有多少人?
(3)學校采用調查方式讓每班在A、B、C、D四種宣傳形式中,隨機抽取兩種進行展示,請用樹狀圖或列表法,求某班抽到的兩種形式有一種是“唱歌”的概率.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,AB=AC,∠ABC=90°,D為AC中點,點P是線段AD上的一點,點P與點A,點D不重合),連接BP.將△ABP繞點P按順時針方向旋轉α角(0°<α<180°),得到△A1B1P,連接A1B1、BB1
(1)如圖①,當0°<α<90°,在α角變化過程中,請證明∠PAA1=∠PBB2 .
(2)如圖②,直線AA1與直線PB、直線BB1分別交于點E,F(xiàn).設∠ABP=β,當90°<α<180°時,在α角變化過程中,是否存在△BEF與△AEP全等?若存在,求出α與β之間的數(shù)量關系;若不存在,請說明理由;
(3)如圖③,當α=90°時,點E、F與點B重合.直線A1B與直線PB相交于點M,直線BB′與AC相交于點Q.若AB= ,設AP=x,求y關于x的函數(shù)關系式.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,點P是正方形ABCD的對角線BD上一點,PE⊥BC于點E,PF⊥CD于點F,連接EF,給出下列五個結論:①AP=EF;②AP⊥EF;③△APD一定是等腰三角形;④∠PFE=∠BAP;⑤PD=EC,其中正確結論的序號是______.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】小紅同學在做作業(yè)時,遇到這樣一道幾何題:
已知:AB∥CD∥EF,∠A=110°,∠ACE=100°,過點E作EH⊥EF,垂足為E,交CD于H點.
(1)依據題意,補全圖形;
(2)求∠CEH的度數(shù).
小明想了許久對于求∠CEH的度數(shù)沒有思路,就去請教好朋友小麗,小麗給了他如圖2所示的提示:
請問小麗的提示中理由①是 ;
提示中②是: 度;
提示中③是: 度;
提示中④是: ,理由⑤是 .
提示中⑥是 度;
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如下命題中:(1)過一點有且只有一條直線與已知直線垂直;(2)垂線段最短;(3)過一點有且只有一條直線與這條直線平行;(4)內錯角相等;(5)平行于同一直線的兩直線平行;(6)有兩個角互余的三角形是直角三角形是真命題的有( )
A.個B.個C.個D.個
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