【題目】綜合題。
(1)因式分解:a3﹣2a2+a;
(2)因式分解:(3x+y)2﹣(x﹣3y)2
(3)解方程: =1﹣

【答案】
(1)解:原式=a(a2﹣2a+1)=a(a﹣1)2
(2)解:原式=(3x+y+x﹣3y)(3x+y﹣x+3y)=4(2x﹣y)(x+2y)
(3)解:去分母得:2x=x﹣2+1,

解得:x=﹣1,

經(jīng)檢驗x=﹣1是分式方程的解


【解析】(1)原式提取a,再利用完全平方公式分解即可;(2)原式利用平方差公式分解即可;(3)分式方程去分母轉(zhuǎn)化為整式方程,求出整式方程的解得到x的值,經(jīng)檢驗即可得到分式方程的解.
【考點精析】認真審題,首先需要了解去分母法(先約后乘公分母,整式方程轉(zhuǎn)化出.特殊情況可換元,去掉分母是出路.求得解后要驗根,原留增舍別含糊).

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】隨著移動終端設(shè)備的升級換代,手機已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分,為了解中學(xué)生在假期使用手機的情況(選項:A.和同學(xué)親友聊天;B.學(xué)習(xí);C.購物;D.玩游戲;E.其它),端午節(jié)后某中學(xué)在全校范圍內(nèi)隨機抽取了若干名學(xué)生進行調(diào)査,得到如圖表(部分信息未給出):

選項

頻數(shù)

百分比

A

10

m

B

n

0.2

C

5

0.1

D

p

0.4

E

5

0.1

根據(jù)以上信息解答下列問題:
(1)這次被調(diào)查的學(xué)生有多少人?
(2)求表中m,n,p的值,并補全條形統(tǒng)計圖;
(3)若該中學(xué)約有2400名學(xué)生,估計全校學(xué)生中利用手機購物或玩游戲的共有多少人?并根據(jù)以上調(diào)査結(jié)果,就中學(xué)生如何合理使用手機給出你的一條建議.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】綜合題:探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律拓展應(yīng)用題
(1)如圖①,∠CEF=90°,點B在射線EF上,AB∥CD,若∠ABE=130°,求∠C的度數(shù);

(2)如圖②,把“∠CEF=90°”改為“∠CEF=120°”,點B在射線EF上,AB∥CD.猜想∠ABE與∠C的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,已知DE∥BC,CD是∠ACB的平分線,∠B=70°,∠ACB=50°,求∠EDC和∠BDC的度數(shù).

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖,在ABCD中,點E,F(xiàn)分別在AB,DC上,且EDDB,F(xiàn)BBD.

(1)求證:AED≌△CFB;

(2)若A=30°,DEB=45°,求證:DA=DF.

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】在Rt△ABC中,∠C=90°,D、E、F分別為AB、BC、AC邊上的中點,AC=4cm,BC=6cm,那么四邊形CEDF為 , 它的邊長分別為

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列不等式的變形正確的是( )
A.若am>bm,則a>b
B.若am2>bm2 , 則a>b
C.若a>b,則am2>bm2
D.若a>b且ab>0,則

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】計算a﹣3a5的結(jié)果等于

查看答案和解析>>

科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】圓錐的底面半徑為1,母線長為2,則它的側(cè)面積為_____.(結(jié)果保留π

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案