【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,已知P(,),R(,)兩點(diǎn),且,,若過點(diǎn)P作軸的平行線,過點(diǎn)R作軸的平行線,兩平行線交于一點(diǎn)S,連接PR,則稱△PRS為點(diǎn)P,R,S的“坐標(biāo)軸三角形”.若過點(diǎn)R作軸的平行線,過點(diǎn)P作軸的平行線,兩平行線交于一點(diǎn),連接PR,則稱△RP為點(diǎn)R,P,的“坐標(biāo)軸三角形”.右圖為點(diǎn)P,R,S的“坐標(biāo)軸三角形”的示意圖.
(1)已知點(diǎn)A(0,4),點(diǎn)B(3,0),若△ABC是點(diǎn)A,B,C的“坐標(biāo)軸三角形”,則點(diǎn)C的坐標(biāo)為 ;
(2)已知點(diǎn)D(2,1),點(diǎn)E(e,4),若點(diǎn)D,E,F的“坐標(biāo)軸三角形”的面積為3,求e的值.
(3)若的半徑為,點(diǎn)M(,4),若在上存在一點(diǎn)N,使得點(diǎn)N,M,G的“坐標(biāo)軸三角形”為等腰三角形,求的取值范圍.
【答案】(1)(3,4);(2)或;(3)m的取值范圍是或.
【解析】
(1)根據(jù)點(diǎn)C到x軸、y軸的距離解答即可;
(2)根據(jù)“坐標(biāo)軸三角形”的定義求出線段DF和EF,然后根據(jù)三角形的面積公式求解即可;
(3)根據(jù)題意可得:符合題意的直線MN應(yīng)為y=x+b或y=-x+b.①當(dāng)直線MN為y=x+b時(shí),結(jié)合圖形可得直線MN平移至與⊙O相切,且切點(diǎn)在第四象限時(shí),b取得最小值,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和勾股定理可求得b的最小值,進(jìn)而可得m的最大值;當(dāng)直線MN平移至與⊙O 相切,且切點(diǎn)在第二象限時(shí),b取得最大值,根據(jù)等腰直角三角形的性質(zhì)和勾股定理可求得b的最大值,進(jìn)而可得m的最小值,可得m的取值范圍;②當(dāng)直線MN為y=-x+b時(shí),同①的方法可得m的另一個(gè)取值范圍,問題即得解決.
解:(1)根據(jù)題意作圖如下:
由圖可知:點(diǎn)C到x軸距離為4,到y軸距離為3,∴C(3,4);
故答案為:(3,4);
(2) ∵點(diǎn)D(2,1),點(diǎn)E(e,4),點(diǎn)D,E,F的“坐標(biāo)軸三角形”的面積為3,
∴,,∴,即=2,解得:e=4或e=0;
(3)由點(diǎn)N,M, G的“坐標(biāo)軸三角形”為等腰三角形可得:直線MN為y=x+b或y=-x+b.
①當(dāng)直線MN為y=x+b時(shí),由于點(diǎn)M的坐標(biāo)為(m,4),可得m=4-b,
由圖可知:
當(dāng)直線MN平移至與⊙O相切,且切點(diǎn)在第四象限時(shí),b取得最小值.
此時(shí)直線MN記為M1 N1,其中N1為切點(diǎn),T1為直線M1 N1與y軸的交點(diǎn).
∵△O N1T1為等腰直角三角形,ON=,∴,
∴b的最小值為-3,∴m的最大值為m=4-b=7;
當(dāng)直線MN平移至與⊙O 相切,且切點(diǎn)在第二象限時(shí),b取得最大值.
此時(shí)直線MN記為M2 N2,其中N2為切點(diǎn),T2為直線M2 N2與y軸的交點(diǎn).
∵△ON2T為等腰直角三角形,ON2=,∴,
∴b的最大值為3,∴m的最小值為m=4-b=1,
∴m的取值范圍是;
②當(dāng)直線MN為y=-x+b時(shí),同理可得,m=b-4,
當(dāng)b=3時(shí),m=-1;當(dāng)b=-3時(shí),m=-7;
∴m的取值范圍是.
綜上所述,m的取值范圍是或.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=16,O為AB中點(diǎn),點(diǎn)C在線段OB上(不與點(diǎn)O,B重合),將OC繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn) 270°后得到扇形COD,AP,BQ分別切優(yōu)弧CD于點(diǎn)P,Q,且點(diǎn)P,Q在AB異側(cè),連接OP.
(1)求證:AP=BQ;
(2)當(dāng)BQ= 時(shí),求的長(結(jié)果保留 );
(3)若△APO的外心在扇形COD的內(nèi)部,求OC的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在矩形ABCD中,AB=3,BC=4,E,F是對角線AC上的兩個(gè)動(dòng)點(diǎn),分別從A,C同時(shí)出發(fā)相向而行,速度均為1cm/s,運(yùn)動(dòng)時(shí)間為t秒,0≤t≤5.
(1)AE=________,EF=__________
(2)若G,H分別是AB,DC中點(diǎn),求證:四邊形EGFH是平行四邊形.(相遇時(shí)除外)
(3)在(2)條件下,當(dāng)t為何值時(shí),四邊形EGFH為矩形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是直徑AB所對的半圓弧,點(diǎn)P是與直徑AB所圍成圖形的外部的一個(gè)定點(diǎn),AB=8cm,點(diǎn)C是上一動(dòng)點(diǎn),連接PC交AB于點(diǎn)D.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),對線段AD,CD,PD,進(jìn)行了研究,設(shè)A,D兩點(diǎn)間的距離為x cm,C,D兩點(diǎn)間的距離為cm,P,D兩點(diǎn)之間的距離為cm.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗(yàn),分別對函數(shù),隨自變量x的變化而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小明的探究過程,請補(bǔ)充完整:
(1)按照下表中自變量x的值進(jìn)行取點(diǎn)、畫圖、測量,分別得到了,與x的幾組對應(yīng)值:
x/cm | 0.00 | 1.00 | 2.00 | 3.00 | 3.20 | 4.00 | 5.00 | 6.00 | 6.50 | 7.00 | 8.00 |
/cm | 0.00 | 1.04 | 2.09 | 3.11 | 3.30 | 4.00 | 4.41 | 3.46 | 2.50 | 1.53 | 0.00 |
/cm | 6.24 | 5.29 | 4.35 | 3.46 | 3.30 | 2.64 | 2.00 | m | 1.80 | 2.00 | 2.65 |
補(bǔ)充表格;(說明:補(bǔ)全表格時(shí),相關(guān)數(shù)值保留兩位小數(shù))
(2)在同一平面直角坐標(biāo)系中,描出補(bǔ)全后的表中各組數(shù)值所對應(yīng)的點(diǎn),并畫出函數(shù)的圖象:
(3)結(jié)合函數(shù)圖象解決問題:當(dāng)AD=2PD 時(shí),AD的長度約為___________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑, BC交⊙O于點(diǎn)D,E是的中點(diǎn),連接AE交BC于點(diǎn)F,∠ACB =2∠EAB.
(1)求證:AC是⊙O的切線;
(2)若,,求BF的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某果園有100棵橙子樹,每一棵樹平均結(jié)600個(gè)橙子.現(xiàn)準(zhǔn)備多種一些橙子樹以提高產(chǎn)量,但是如果多種樹,那么樹之間的距離和每一棵樹所接受的陽光就會(huì)減少.根據(jù)經(jīng)驗(yàn)估計(jì),每多種一棵樹,平均每棵樹就會(huì)少結(jié)5個(gè)橙子.
(1)如果果園既要讓橙子的總產(chǎn)量達(dá)到60375個(gè),又要確保每一棵橙子樹接受到的陽光照射盡量少受影響,那么應(yīng)該多種多少棵橙子樹?
(2)增種多少棵橙子樹,可以使果園橙子的總產(chǎn)量最多?最多為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,是方城縣潘河的某一段,現(xiàn)要估算河的寬度(即河兩岸相對的兩點(diǎn)A、B間的距離),可以按如下步驟操作:①先在河的對岸選定一個(gè)目標(biāo)作為點(diǎn)A;②再在河的這一邊選定點(diǎn)B和點(diǎn)C,使AB⊥BC;③再選定點(diǎn)E,使EC⊥BC,然后用視線確定BC和AE的交點(diǎn)D.
(1)用皮尺測得BC=177米,DC=61米,EC=50米,求河的寬度AB;(精確到0.1米)
(2)請用所學(xué)過的知識設(shè)計(jì)一種測量旗桿高度AB的方案.
要求:①畫出示意圖,所測長度用a、b、c等表示,直接標(biāo)注在圖中線段上;
②不要求寫操作步驟;③結(jié)合所測數(shù)據(jù)直接用含a、b、c等字母的式子表示出旗桿高度AB.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數(shù)y1=的圖象與直線y2=3x-5相交于A(2,m),B(n,-6)兩點(diǎn).
(1)求反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2) 當(dāng)y1﹥y2﹥0時(shí),請直接寫出x的取值范圍;
(3)連接OA,OB,求△AOB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),加強(qiáng)思改、歷史學(xué)科教師的專業(yè)化隊(duì)伍建設(shè).某校計(jì)劃從前來應(yīng)聘的思政專業(yè)(一名研究生,一名本科生)、歷史專業(yè)(一名研究生、一名本科生)的高校畢業(yè)生中選聘教師,在政治思想審核合格的條件下,假設(shè)每位畢業(yè)生被錄用的機(jī)會(huì)相等
(1)若從中只錄用一人,恰好選到思政專業(yè)畢業(yè)生的概率是 :
(2)若從中錄用兩人,請用列表或畫樹狀圖的方法,求恰好選到的是一名思政研究生和一名歷史本科生的概率.
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