精英家教網 > 初中數學 > 題目詳情

【題目】如圖,中,以,以為邊作等腰三角形,,,分別為邊CDBC上的點,連結AE,AF,EF.

求證:.

,求的度數.

請直接指出:當點在何處時,?

【答案】1)證明見解析;(2;(3)當中點時,,理由見解析.

【解析】

1)利用角的和差關系可得∠EAC=BAF,根據等腰三角形的性質可得∠ACD=B=60°,利用ASA即可證明ABFACE;(2)由ABFACE可得AE=AF,∠AEC=AFB,根據平角定義可得,根據等腰三角形的性質可求出∠AEF=60°,即可求出∠EFC的度數;(3)根據全等三角形的性質可得AE=AF,CE=BF,由等腰三角形的性質可得ACEF的垂直平分線,即可得CE=CF,進而可得CF=BF,即可得點FBC中點.

,

,

,

,

,

,

,

ABFACE中,,

.

可知,,

,

,

,

.

中點時,,理由如下:

,

,

ACEF,

ACEF的垂直平分線,

CE=CF,

BF=CF,即點FBC中點.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】飲水機接通電源就進入自動程序,若在水溫為時,接通電源后,水溫和時間的關系如圖.開機加熱時每分鐘上升,加熱到,飲水機關機停止加熱,水溫開始下降,下降時水溫與開機后的時間成反比例關系.當水溫降至,飲水機自動開機,重復上述自動程序.若上午開機,則時能否喝到超過的水?說明理由.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖:一把直尺壓住射線OB,另一把直尺壓住射線OA并且與第一把直尺交于點P,小明說:射線OP就是∠BOA的角平分線.他這樣做的依據是( )

A.角平分線上的點到這個角兩邊的距離相等

B.角的內部到角的兩邊的距離相等的點在角的平分線上

C.三角形三條角平分線的交點到三條邊的距離相等

D.以上均不正確

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:△ABC與△A'B'C在平面直角坐標系中的位置如圖.

1)分別寫出B、B'的坐標:B______;B______

2)若點Pa,b)是△ABC內部一點,則平移后△A'B'C內的對應點P′的坐標為______;

3)求△ABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】身高米的兵兵在建筑物前放風箏,風箏不小心掛在了樹上.在如圖所示的平面圖形中,矩形代表建筑物,兵兵位于建筑物前點處,風箏掛在建筑物上方的樹枝點處(點的延長線上).經測量,兵兵與建筑物的距離米,建筑物底部寬米,風箏所在點與建筑物頂點及風箏線在手中的點在同一條直線上,點距地面的高度米,風箏線與水平線夾角為

求風箏距地面的高度;

在建筑物后面有長米的梯子,梯腳在距墻米處固定擺放,通過計算說明:若兵兵充分利用梯子和一根米長的竹竿能否觸到掛在樹上的風箏?

(參考數據:,

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,ADABC的中線,E、F分別是ADAD延長線上的點,且DE=DF,連結BF,CE.下列說法:①△ABDACD面積相等;②CE=AE;③△BDF≌△CDE; ④BF∥CE;⑤∠BAD=∠CAD.其中正確的有( ).

A.①⑤B.③⑤C.①③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】RtABC中,∠C=90°,ab,c分別是∠A、∠B、∠C的對邊

1)若a=,c=4,求b

2)若c=8,∠A=30°,求b

3)若a:b=3:4,c=15,求RtABC的面積.

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,O為菱形ABCD對角線的交點,M是射線CA上的一個動點(點M與點C、O、A都不重合),過點AC分別向直線BM作垂線段,垂足分別為E、F,連接OE,OF

1)①依據題意補全圖形;

②猜想OEOF的數量關系為_________________.

2)小東通過觀察、實驗發(fā)現點M在射線CA上運動時,(1)中的猜想始終成立.

小東把這個發(fā)現與同學們進行交流,通過討論,形成了證明(1)中猜想的幾種想法:

想法1:由已知條件和菱形對角線互相平分,可以構造與OAE全等的三角形,從而得到相等的線段,再依據直角三角形斜邊中線的性質,即可證明猜想;

想法2:由已知條件和菱形對角線互相垂直,能找到兩組共斜邊的直角三角形,例如其中的一組OABEAB,再依據直角三角形斜邊中線的性質,菱形四邊相等,可以構造一對以OEOF為對應邊的全等三角形,即可證明猜想.

……

請你參考上面的想法,幫助小東證明(1)中的猜想(一種方法即可).

3)當∠ADC=120°時,請直接寫出線段CF,AEEF之間的數量關系是_________________

查看答案和解析>>

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】數學研究課上,老師帶領大家探究《折紙中的數學問題》時,出示如圖1所示的長方形紙條,其中,.然后在紙條上任意畫一條截線段,將紙片沿折疊,交于點,得到.如圖2所示:

探究:

1)若______°;

2)改變折痕位置,始終是______三角形,請說明理由;

應用:

3)愛動腦筋的小明在研究的面積時,發(fā)現邊上的高始終是個不變的值.根據這一發(fā)現,他很快研究出的面積最小值為,此時的大小可以為______°;

4)小明繼續(xù)動手操作,發(fā)現了面積的最大值.請你求出這個最大值.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案