【題目】對于氣溫，有的地方用攝氏度表示，有的地方用華氏溫度表示，從溫度計上可以看出，攝氏溫度與華氏溫度有如下對應(yīng)的關(guān)系．下列說法不正確的是( )

A. 攝氏溫度與華氏溫度都是變量，攝氏溫度是自變量，華氏溫度是因變量

B. 隨著攝氏溫度的逐漸升高，華氏溫度也逐新升高

C. 攝氏溫度每升高，華氏溫度升高

D. 當(dāng)攝氏溫度為時，華氏溫度為

【答案】D

【解析】

根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)逐一判斷即可.

A.攝氏溫度與華氏溫度都是變量，攝氏溫度是自變量，華氏溫度是因變量，正確；

B.由表格數(shù)據(jù)可知，隨著攝氏溫度的逐漸升高，華氏溫度也逐新升高，正確；

C. 攝氏溫度每升高，華氏溫度升高，正確；

D. 攝氏溫度每升高，華氏溫度升高，當(dāng)攝氏溫度為時，華氏溫度為86+18=，故此選項錯誤；

故選：D

練習(xí)冊系列答案
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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】解方程：（1）；（2）；（3）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】定義：我們把三角形被一邊中線分成的兩個三角形叫做“友好三角形”．

性質(zhì)：如果兩個三角形是“友好三角形”，那么這兩個三角形的面積相等．

理解：如圖①，在△ABC中，CD是AB邊上的中線，那么△ACD和△BCD是“友好三角形”，并且S△ACD=S△BCD．

應(yīng)用：如圖②，在矩形ABCD中，AB=4，BC=6，點E在AD上，點F在BC上，AE=BF，AF與BE交于點O．

（1）求證：△AOB和△AOE是“友好三角形”；

（2）連接OD，若△AOE和△DOE是“友好三角形”，求四邊形CDOF的面積．

探究：在△ABC中，∠A=30°，AB=4，點D在線段AB上，連接CD，△ACD和△BCD是“友好三角形”，將△ACD沿CD所在直線翻折，得到△A′CD，若△A′CD與△ABC重合部分的面積等于△ABC面積的，請直接寫出△ABC的面積．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖①表示的是某綜合商場今年1～5月的商品各月銷售總額的情況，圖②表示的是商場服裝部各月銷售額占商場當(dāng)月銷售總額的百分比情況，觀察圖①、圖②，解答下列問題：

（1）來自商場財務(wù)部的數(shù)據(jù)報告表明，商場1～5月的商品銷售總額一共是410萬元，請你根據(jù)這一信息將圖①中的統(tǒng)計圖補充完整；

（2）商場服裝部5月份的銷售額是多少萬元？

（3）小剛觀察圖②后認為，5月份商場服裝部的銷售額比4月份減少了．你同意他的看法嗎？請說明理由．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】全國愛眼日是每年的6月6日，2013年世界愛眼日主題確定為“關(guān)愛青少年眼健康”，某中學(xué)為了解該校學(xué)生的視力情況，采用抽樣調(diào)查的方式，從視力正常、輕度近視、中度近視、重度近視四個方面調(diào)查了若干名學(xué)生的視力情況，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果制作了如下兩幅統(tǒng)計圖。

根據(jù)圖中提供的信息解答下列問題：

（1）一共隨機調(diào)查了多少人？

（2）補全人數(shù)統(tǒng)計圖；

（3）若該校共有1500名學(xué)生，請你估計該校學(xué)生視力正常的人數(shù)。

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，一次函數(shù)的圖象與反比例函數(shù)（為常數(shù)，且）的圖象都經(jīng)過點A（m，2）．

（1）求點A的坐標(biāo)及反比例函數(shù)的表達式；

（2）設(shè)一次函數(shù)的圖象與x軸交于點B，若點P是x軸上一點，且滿足△ABP的面積是2，直接寫出點P的坐標(biāo)．

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】火車勻速通過隧道時，火車在隧道內(nèi)的長度（米）與火車行駛時間（秒）之間的關(guān)系用圖象描述如圖所示，有下列結(jié)論：

①火車的長度為120米；

②火車的速度為30米/秒；

③火車整體都在隧道內(nèi)的時間為25秒；

④隧道長度為750米．

其中正確的結(jié)論是_____．（把你認為正確結(jié)論的序號都填上）

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】能夠鋪滿地面的正多邊形組合是（　�。�

A. 正三角形和正五邊形B. 正方形和正六邊形

C. 正方形和正五邊形D. 正五邊形和正十邊形

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科目：初中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系中，對于任意一點，定義點的“離心值”為：時，例如對于點，因為，所以.

解決下列問題：

（1）已知，，，直接寫出的值，并將，，按從小到大的順序排列（用“<”連接）；

（2）如圖，點，線段上的點，

①若，求點的坐標(biāo)；

②在圖中畫出滿足的點組成的圖形，并用語言描述該圖形的特征；

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