20.解下列方程:
(1)(2x+1)2=9                        
(2)(3x-2)2=2-3x
(3)x2-4x+1=0                  
(4)(x-1)(x+2)=10.

分析 (1)直接開平方法求解可得;
(2)因式分解法求解可得;
(3)公式法求解可得;
(4)整理成一般式后因式分解法求解可得.

解答 解:(1)∵2x+1=3或2x+1=-3,
解得:x=1或x=-2;

(2)∵(3x-2)(3x-1)=0,
∴3x-2=0或3x-1=0,
解得:x=$\frac{2}{3}$或x=$\frac{1}{3}$;

(3)∵a=1,b=-4,c=1,
∴△=16-4×1×1=12>0,
則x=$\frac{4±2\sqrt{3}}{2}$=2$±\sqrt{3}$;

(4)整理成一般式可得x2+x-12=0,
∵(x-3)(x+4)=0,
∴x-3=0或x+4=0,
解得:x=3或x=-4.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查解一元二次方程的能力,熟練掌握解一元二次方程的幾種常用方法:直接開平方法、因式分解法、公式法、配方法,結(jié)合方程的特點(diǎn)選擇合適、簡便的方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.如圖,在正方形網(wǎng)格上有五個(gè)三角形,其中與△ABC全等(不包括本身)的三角形有(  )
A.4個(gè)B.3個(gè)C.2個(gè)D.1個(gè)

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面材料并解決有關(guān)問題:
我們知道:|x|=$\left\{\begin{array}{l}{x(x>0)}\\{0(x=0)}\\{-x(x<0)}\end{array}\right.$現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來化簡含有絕對(duì)值的代數(shù)式,
現(xiàn)在我們可以用這一結(jié)論來化簡含有絕對(duì)值的代數(shù)式,
如化簡代數(shù)式|x+1|+|x-2|時(shí),
可令x+1=0和x-2=0,分別求得x=-1,x=2(稱-1,2分別為|x+1|與|x-2|的零點(diǎn)值).
在實(shí)數(shù)范圍內(nèi),零點(diǎn)值x=-1和,x=2可將全體實(shí)數(shù)分成不重復(fù)且不遺漏的如下3種情況:
(1)x<-1;(2)-1≤x<2;(3)x≥2.
從而化簡代數(shù)式|x+1|+|x-2|可分以下3種情況:
(1)當(dāng)x<-1時(shí),原式=-(x+1)-(x-2)=-2x+1;
(2)當(dāng)-1≤x<2時(shí),原式=x+1-(x-2)=3;
(3)當(dāng)x≥2時(shí),原式=x+1+x-2=2x-1.
綜上討論,原式=$\left\{\begin{array}{l}{-2x+1(x<-1)}\\{3(-1≤x<2)}\\{2x-1(x≥2)}\end{array}\right.$
通過以上閱讀,請(qǐng)你解決以下問題:化簡代數(shù)式|x+2|+|x-4|.

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8.(1)已知$\frac{a-b}{ab}=3$,求$\frac{672b+2015ab-672a}{335a-335b-5ab}$的值.
(2)已知a-b=1,b-c=-3,求:2(b-a)2-3(b-c)2+4(a-c)2的值.

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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

15.已知x為奇數(shù),且$\sqrt{\frac{x-6}{9-x}}$=$\frac{\sqrt{x-6}}{\sqrt{9-x}}$,求$\sqrt{1+2x+{x}^{2}}$的算術(shù)平方根.

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5.一個(gè)不透明的布袋里裝有4個(gè)大小、質(zhì)地均相同的乒乓球,球上分別標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4
(1)隨機(jī)從布袋中摸出一個(gè)乒乓球,記下數(shù)字后放回布袋里,再隨機(jī)從布袋中摸出一個(gè)乒乓球.請(qǐng)用列表或畫樹狀圖的方法,求出兩個(gè)乒乓球上的數(shù)字之和不小于4的概率;
(2)隨機(jī)從布袋中一次摸出兩個(gè) 乒乓球,直接寫出兩個(gè)乒乓球上的數(shù)字都是奇數(shù)的概率.

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12.活動(dòng)室里有三根紅色的跳繩和兩根藍(lán)色的跳繩,有兩位同學(xué)要進(jìn)行跳繩比賽,每人拿了一根跳繩,他們均拿到紅色跳繩的概率是多少?

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9.把下列多項(xiàng)式分解因式:
(1)m2-n2+2m-2n
(2)(x-1)(x-3)+1.

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10.已知∠AOD=150°.
(Ⅰ)如圖1,∠AOC=∠BOD=90°,
①∠BOC的余角是∠AOB和∠COD,
比較∠AOB=∠COD(填>,=或<),
理由:同角的余角相等;
②求∠BOC=30°;
(Ⅱ)如圖2,已知∠AOB與∠BOC互為余角,
①若OB平分∠AOD,求∠BOC的度數(shù);
②若∠DOC是∠BOC的4倍,求∠BOC的度數(shù).

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