【題目】如圖,自行車每節(jié)鏈條的長度為,交叉重疊部分的圓的直徑為.
()觀察圖形,填寫下表:
鏈條的節(jié)數(shù)/節(jié) | ||||
鏈條的長度/ |
()如果節(jié)鏈條的長度是,那么與之間的關系式是什么?
()如果一輛某種型號自行車的鏈條(安裝前)由節(jié)這樣的鏈條組成,那么這輛自行車上的鏈條(安裝后)總長度是多少?
【答案】(); ; ;();()102cm.
【解析】分析:(1)首先根據(jù)題意并結合1節(jié)鏈條的圖形可得每節(jié)鏈條兩個圓之間的距離為(2.5-0.8×2)cm;接下來再結合圖形可得到2節(jié)鏈條的長度為2.5+0.9+0.8,按此規(guī)律,自己寫出3節(jié)鏈條、4節(jié)鏈條的長度,再進行填表即可;(2)結合(1)中各節(jié)鏈條長度的表達式,則不難得到y與x之間的關系式了;(3)將x=60代入(2)中的關系式中,可求得y值,此時,注意:自行車上的鏈條為環(huán)形,在展直的基礎上還要縮短0.8cm.
本題解析:
(1)每節(jié)鏈條兩個圓之間的距離為:2.5-0.8×2=0.9,
觀察圖形可得,2節(jié)鏈條的長度為2.5+0.9+0.8=4.2;
3節(jié)鏈條的長度為4.2+0.9+0.8=5.9;
4節(jié)鏈條的長度為5.9+0.9+0.8=7.6;
填表如下:
鏈條的節(jié)數(shù)/節(jié) 2 3 4 …
鏈條的長度/cm 4.2 5.9 7.6 …
(2)1節(jié)鏈條、2節(jié)鏈條、3節(jié)鏈條、4節(jié)鏈條的長度分別可表示為:
2.5=0.8+1.7×1,4.2=0.8+1.7×2,5.9=0.8+1.7×3,7.6=0.8+1.9×4=7.6,
故y與x之間的關系為:y=1.7x+0.8;
(3)當x=60時,y=1.7×60+0.8=102.8,
因為自行車上的鏈條為環(huán)形,在展直的基礎上還要縮短0.8cm,
故自行車60節(jié)鏈條的長度為102.8-0.8=102(cm),
所以這輛自行車上的鏈條(安裝后)總長度是102cm.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在某次體育測試中,九(1)班6位同學的立定跳遠成績(單位:m)分別為:1.71,1.85,1.85,1.95,2.10,2.31,則這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是【 】
A.1.71 B.1.85 C.1.90 D.2.31
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】點A在數(shù)軸上距原點2個單位長度,若一個點從點A處向右移動3個單位長度,再向左移動4個單位長度,此時終點所表示的數(shù)是_____.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】數(shù)學源于生活,并用于生活,要把一根木條固定在墻上至少需要釘兩顆釘子,其中的數(shù)學原理是( )
A. 兩點之間,線段最短 B. 兩點確定一條直線
C. 線段的中點定義 D. 直線可以向兩邊延長
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】一個兩位數(shù),十位上數(shù)字是x,個位上數(shù)字是y,若把十位上數(shù)字和個位上數(shù)字對調(diào),所得的兩位數(shù)是 ( )
A. yx B. y+x C. 10y+x D. 10x+y
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,某中學數(shù)學活動小組在學習了“利用三角函數(shù)測高”后.選定測量小河對岸一幢建筑物BC的高度.他們先在斜坡上的D處,測得建筑物頂?shù)难鼋菫?0°.且D離地面的高度DE=5m,坡底EA=10m,然后在A處測得建筑物頂B的仰角是50°,點E、A、C在同一水平線上,求建筑物BC的高.(結果保留整數(shù),參考數(shù)據(jù)tan50°=1.1918,cos50°=0.6428)
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,△COD是由△AOB繞點O按順時針方向旋轉(zhuǎn)40°后得到的圖形,點C恰好在邊AB上.若∠AOD=100°,則∠D的度數(shù)是°.
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