【題目】定義:在線段MN上存在點(diǎn)P、Q將線段MN分為相等的三部分,則稱P、Q為線段MN的三等分點(diǎn).
已知一次函數(shù)y=﹣x+3的圖象與x、y軸分別交于點(diǎn)M、N,且A、C為線段MN的三等分點(diǎn)(點(diǎn)A在點(diǎn)C的左邊).
(1)直接寫出點(diǎn)A、C的坐標(biāo);
(2)①二次函數(shù)的圖象恰好經(jīng)過點(diǎn)O、A、C,試求此二次函數(shù)的解析式;
②過點(diǎn)A、C分別作AB、CD垂直x軸于B、D兩點(diǎn),在此拋物線O、C之間取一點(diǎn)P(點(diǎn)P不與O、C重合)作PF⊥x軸于點(diǎn)F,PF交OC于點(diǎn)E,是否存在點(diǎn)P使得AP=BE?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo)?若不存在,試說明理由;
(3)在(2)的條件下,將△OAB沿AC方向移動到△O'A'B'(點(diǎn)A'在線段AC上,且不與C重合),△O'A'B'與△OCD重疊部分的面積為S,試求當(dāng)S=時點(diǎn)A'的坐標(biāo).
【答案】(1)點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為:(1,2)、(2,1);(2)①拋物線的表達(dá)式為:y=﹣x2+x;②P的坐標(biāo)為:(,);(3)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為:(,)
【解析】
(1)先求出M、N的坐標(biāo),再根據(jù)A、C為線段MN的三等分點(diǎn),即可求解;
(2)①設(shè)函數(shù)的表達(dá)式為:y=ax2+bx,將點(diǎn)A、C的坐標(biāo)代入上式即可求解;
②設(shè)點(diǎn)P(m,﹣m2+m),AP=BE,則(m﹣1)2+(﹣m2+m﹣2)2=,即可求解;
(3)S=S△A′GK﹣S△A′HR=×GK×A′K﹣HE×A′R=(1﹣m)(2﹣m)﹣(1﹣m)()=,即可求解.
解:(1)一次函數(shù)y=﹣x+3的圖象與x、y軸分別交于點(diǎn)M、N,令x=0,y=3,則M的坐標(biāo)為(0,3),令y=0,x=3,則N的坐標(biāo)為(3,0),由A、C為線段MN的三等分點(diǎn),則點(diǎn)A、C的坐標(biāo)分別為:(1,2)、(2,1);
(2)①設(shè)函數(shù)的表達(dá)式為:y=ax2+bx,將點(diǎn)A、C的坐標(biāo)代入上式得:,解得:,
故拋物線的表達(dá)式為:y=﹣x2+x;
②存在,理由:
設(shè)點(diǎn)P(m,﹣m2+m),
直線OC的表達(dá)式為:y=x,則點(diǎn)B(1,),BE=,
AP=BE,則(m﹣1)2+(﹣m2+m﹣2)2=,
化簡得:7m2﹣15m+7=0,
解得:m=(舍去負(fù)值),
故點(diǎn)P的坐標(biāo)為:(,);
(3)設(shè)直線A′O′交OC于點(diǎn)H,交x軸于點(diǎn)G,直線A′B′交OC于點(diǎn)R,交x軸于點(diǎn)K,過點(diǎn)H作HE⊥A′B′于點(diǎn)E,
設(shè)點(diǎn)A向下平移m個單位向右平移m個單位得到A′(1+m,2﹣m),
設(shè)直線O′A′的表達(dá)式為:y=2x+b,將點(diǎn)A′的坐標(biāo)代入上式并解得:
直線O′A′的表達(dá)式為:y=2x﹣3m①,
故點(diǎn)G(,0),則GK=1+m﹣=1﹣m,
直線OC的表達(dá)式為:y=x②,
聯(lián)立①②并解得:x=2m,故點(diǎn)H(2m,m),則HE=1+m﹣2m=1﹣m,
點(diǎn)R(1+m,),則A′R=2﹣m﹣(m+1)=,
S=S△A′GK﹣S△A′HR=×GK×A′K﹣HE×A′R=(1﹣m)(2﹣m)﹣·(1﹣m)=,
解得:m=,
故點(diǎn)A′的坐標(biāo)為:(,).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了提高學(xué)生閱讀能力,我區(qū)某校倡議八年級學(xué)生利用雙休日加強(qiáng)課外閱讀,為了解同學(xué)們閱讀的情況,學(xué)校隨機(jī)抽查了部分同學(xué)周末閱讀時間,并且得到數(shù)據(jù)繪制了不完整的統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息回答下列問題:
(1)將條形統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;被調(diào)查的學(xué)生周末閱讀時間眾數(shù)是多少小時,中位數(shù)是多少小時;
(2)計(jì)算被調(diào)查學(xué)生閱讀時間的平均數(shù);
(3)該校八年級共有500人,試估計(jì)周末閱讀時間不低于1.5小時的人數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC為等邊三角形,將一個直角三角形60°角的頂點(diǎn)與點(diǎn)C重合,再將三角形繞點(diǎn)C按順時針方向旋轉(zhuǎn)(旋轉(zhuǎn)角大于0°且小于30°).旋轉(zhuǎn)后三角形的一直角邊與AB交于點(diǎn)D,在直角三角形斜邊上取一點(diǎn)F,使CF=CD,線段AB上取點(diǎn)E,使∠DCE=30°,連接EF.
(1)求∠EAF的度數(shù);
(2)DE與EF相等嗎?請說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖①拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)與x軸,y軸分別交于點(diǎn)A(﹣1,0),B(3,0),點(diǎn)C三點(diǎn).
(1)試求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)D(2,m)在第一象限的拋物線上,連接BC,BD.試問,在對稱軸左側(cè)的拋物線上是否存在一點(diǎn)P,滿足∠PBC=∠DBC?如果存在,請求出點(diǎn)P點(diǎn)的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由;
(3)點(diǎn)N在拋物線的對稱軸上,點(diǎn)M在拋物線上,當(dāng)以M、N、B、C為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形時,請直接寫出點(diǎn)M的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】長沙市教育局組織部分教師分別到A、B、C、D四個地方進(jìn)行課程培訓(xùn),教育局按定額購買了前往四地的車票,如圖1是未制作完成的車票種類和數(shù)量的條形統(tǒng)計(jì)圖,請根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答下列問題:
(1)若去A地的車票占全部車票的20%,求去C地的車票數(shù),并補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖(圖1);
(2)請從小到大寫出這四類車票數(shù)的數(shù)字,并直接寫出這四個數(shù)據(jù)的平均數(shù)和中位數(shù);
(3)如圖2,甲轉(zhuǎn)盤被分成四等份且標(biāo)有數(shù)字1、2、3、4,乙轉(zhuǎn)盤分成三等份且標(biāo)有數(shù)字7、8、9,具體規(guī)定是:同時轉(zhuǎn)動兩個轉(zhuǎn)盤,當(dāng)指針指向的兩個數(shù)字之和是偶數(shù)時,李老師出去培訓(xùn),否則張老師出去培訓(xùn)(指針指在線上重轉(zhuǎn)),試用“列表法”或“樹狀圖”的方法分析這個規(guī)定對雙方是否公平.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,曲線AB是拋物線的一部分(其中A是拋物線與y軸的交點(diǎn),B是頂點(diǎn)),曲線BC是雙曲線的一部分.曲線AB與BC組成圖形W由點(diǎn)C開始不斷重復(fù)圖形W形成一組“波浪線”.若點(diǎn),在該“波浪線”上,則m的值為________,n的最大值為________.
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【題目】對于平面直角坐標(biāo)系中的圖形M,N,給出如下定義:如果點(diǎn)P為圖形M上任意一點(diǎn),點(diǎn)Q為圖形N上任意一點(diǎn),那么稱線段PQ長度的最小值為圖形M,N的“近距離”,記作 d(M,N).若圖形M,N的“近距離”小于或等于1,則稱圖形M,N互為“可及圖形”.
(1)當(dāng)⊙O的半徑為2時,
①如果點(diǎn)A(0,1),B(3,4),那么d(A,⊙O)=_______,d(B,⊙O)= ________;
②如果直線與⊙O互為“可及圖形”,求b的取值范圍;
(2)⊙G的圓心G在軸上,半徑為1,直線與x軸交于點(diǎn)C,與y軸交于點(diǎn)D,如果⊙G和∠CDO互為“可及圖形”,直接寫出圓心G的橫坐標(biāo)m的取值范圍.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,直線AB與y軸交于點(diǎn),與反比例函數(shù)在第二象限內(nèi)的圖象相交于點(diǎn).
(1)求直線AB的解析式;
(2)將直線AB向下平移9個單位后與反比例函數(shù)的圖象交于點(diǎn)C和點(diǎn)E,與y軸交于點(diǎn)D,求的面積;
(3)設(shè)直線CD的解析式為,根據(jù)圖象直接寫出不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】矩形紙片ABCD中,已知AD=8,AB=6,E是邊BC上的點(diǎn),以AE為折痕折疊紙片,使點(diǎn)B落在點(diǎn)F處,連接FC,當(dāng)△EFC為直角三角形時,BE的長為 .
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