【題目】蒙蒙和貝貝都住在M小區(qū),在同一所學校讀書.某天早上,蒙蒙7:30從M小區(qū)站乘坐校車去學校,途中?苛藘蓚站點才到達學校站點,且每個站點停留2分鐘,校車在每個站點之間行駛速度相同;當天早上,貝貝7:38從M小區(qū)站乘坐出租車沿相同路線出發(fā),出租車勻速行駛,結果比蒙蒙乘坐的校車早2分鐘到學校站點.他們乘坐的車輛從M小區(qū)站出發(fā)所行駛路程y(千米)與校車離開M小區(qū)站的時間x(分)之間的函數(shù)圖象如圖所示.
(1)求圖中校車從第二個站點出發(fā)時點B的坐標;
(2)求蒙蒙到達學校站點時的時間;
(3)求貝貝乘坐出租車出發(fā)后經(jīng)過多少分鐘追上蒙蒙乘坐的校車,并求此時他們距學校站點的路程.
【答案】(1)(14,5);(2)7點52分;(3)8分鐘追上,路程3千米;
【解析】
(1)首先求出校車的速度,因為校車在每個站點之間行駛速度相同,得出點A的坐標,進而求出點B的坐標;
(2)由速度和B點坐標,求出BC的表達式,得知C點縱坐標為9,則橫坐標為22,即蒙蒙到學校用了22分;
(3)貝貝比蒙蒙乘坐的校車早2分鐘到學校站點,則貝貝到學校用了20分,即E(20,9)
又F(8,0),求出EF的表達式,貝貝乘坐出租車出發(fā)后追上蒙蒙乘坐的校車,即BC和EF的交點G(16,6),即可得知貝貝乘坐出租車出發(fā)后經(jīng)過8分鐘追上蒙蒙乘坐的校車,此時他們距學校站點的路程是3千米.
解:(1)校車的速度為3÷6=0.5(千米/分鐘),
點A的縱坐標的值為3+0.5×(12-8)=5.
故點B的坐標(14,5).
(2)由(1)中得知,B(14,5),
設BC的表達式為,
將B代入,得
C點縱坐標為9,則橫坐標為22,即蒙蒙到學校用了22分,
蒙蒙出發(fā)的時間為7:30,所以蒙蒙到達學校站點時的時間為7點52分.
(3)貝貝比蒙蒙乘坐的校車早2分鐘到學校站點,則貝貝到學校用了20分,即E(20,9)
又F(8,0),設EF表達式為,
解得
貝貝乘坐出租車出發(fā)后追上蒙蒙乘坐的校車,即BC和EF的交點G,
解得
即G(16,6)
故貝貝乘坐出租車出發(fā)后經(jīng)過8分鐘追上蒙蒙乘坐的校車,此時他們距學校站點的路程是3千米.
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,一次函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
(1)當時,且正比例函數(shù)的圖象經(jīng)過點.
①若,求的取值范圍;
②若一次函數(shù)的圖象為,且不能圍成三角形,求的值;
(2)若直線與軸交于點,且,求的數(shù)量關系.
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【題目】某服裝廠生產(chǎn)一種西裝和領帶,西裝每套定價元,領帶每條定價元,廠方在開展促銷活動期間,向客戶提供兩種優(yōu)惠方案:
①西裝和領帶都按定價的付款;②買一套西裝送一條領帶。
現(xiàn)某客戶要到該服裝廠購買西裝套,領帶條。
(1)若該客戶按方案①購買,需付款多少元?(用含的代數(shù)式表示);
(2)若該客戶按方案②購買,需付款多少元?(用含的代數(shù)式表示);
(3)若,通過計算說明此時按哪種方案購買較為合算?
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【題目】八年級(1)班同學為了解某小區(qū)家庭月均用水情況,隨機調(diào)査了該小區(qū)部分家庭,并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成如下兩幅不完整的統(tǒng)計圖表:
月均用水量x(t) | 頻數(shù)(戶) | 頻率 |
0<x≤5 | 6 | 0.12 |
5<x≤10 | m | 0.24 |
10<x≤15 | 16 | 0.32 |
15<x≤20 | 10 | 0.20 |
20<x≤25 | 4 | n |
25<x≤30 | 2 | 0.04 |
請根據(jù)以上信息,解答以下問題:
(1)直接寫出頻數(shù)分布表中的m、n的值并把頻數(shù)直方圖補充完整;
(2)求出該班調(diào)查的家庭總戶數(shù)是多少?
(3)求該小區(qū)用水量不超過15的家庭的頻率.
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【題目】如圖,已知AB為⊙O直徑,D是的中點,DE⊥AC交AC的延長線于E,⊙O的切線交AD的延長線于F.
(1)求證:直線DE與⊙O相切;
(2)已知DG⊥AB且DE=4,⊙O的半徑為5,求tan∠F的值.
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【題目】如圖,已知MB=ND,∠MBA=∠NDC,下列條件中不能判定△ABM≌△CDN的是( )
A. ∠M=∠N B. AM=CN C. AB=CD D. AM∥CN
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】(1)將一副三角板按圖甲的位置放置,那么∠AOD和∠BOC相等嗎?∠AOC和∠BOD在數(shù)量上有何關系?說明理由.
(2)若將這副三角板按圖乙所示擺放,三角板的直角頂點重合在點O處.上述關系還成立嗎?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,一個斜邊長為10cm的紅色三角形紙片,一個斜邊長為6cm的藍色三角形紙片,一張黃色的正方形紙片,拼成一個直角三角形,則紅、藍兩張紙片的面積之和是( )
A. 60cm2 B. 50cm2 C. 40cm2 D. 30cm2
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