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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與y軸交于點A,與x軸交于點B和點C(3,0),且圖象過點D(2,3),連結AD,點P是線段AD上一個動點,過點P作y軸平行線分別交拋物線和x軸于點E,F.連結AE,過點F作FG//AE交AD的延長線于點G.
(1)求拋物線的函數表達式;
(2)若tan∠G=,求點E的坐標;
(3)當△AFG是直角三角形時,求DG的長.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑作⊙O,D為⊙O上一點,連接AD、BD、CD、OB,且BD=AB.
(1)求證:OB//CD;
(2)若D為弧AC的中點,求tan∠BDC.
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【題目】為了發(fā)展學生的核心素養(yǎng),培養(yǎng)學生的綜合能力,某學校計劃開設四門選修課:樂器、舞蹈、繪畫、書法,學校采取隨機抽樣的方法進行問卷調查(每個被調查的學生必須選擇而且只能選擇其中一門).對調查結果進行整理,繪制成如下兩幅不完整的統計圖.請結合圖中所給的信息解答下列問題:
(1)本次調查的學生共有______人,在扇形統計圖中,m的值是______,將條形統計圖補充完整;
(2)在被調查的學生中,選修書法的有2名女同學,其余為男同學,現在要從中隨機抽取2名同學代表學校參加某社區(qū)組織的書法活動,請畫樹狀圖或列表求出所抽取的2名同學恰好是1名男同學和1名女同學的概率.
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【題目】如圖,△ABC為直角三角形,∠B=90°,AC邊上取一點D,使CD=AB.分別過點C作CE⊥BC,過點D作DE⊥AC,CE,DE相交于E,連結AE.
(1)求證:△ABC≌△CDE;
(2)若∠AED=20°,求∠ACE的度數.
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【題目】如圖1,是一個三節(jié)段式伸縮晾衣架,如圖2,是其衣架側面示意圖.MN為衣架的墻體固定端,A為固定支點,B為滑動支點,四邊形DFGI和四邊形EIJH是菱形,且AF=BF=CH=DF=EH.點B在AN上滑動時,衣架外延鋼體發(fā)生角度形變,其外延長度(點A和點C間的距離)也隨之變化,形成衣架伸縮效果.伸縮衣架為初始狀態(tài)時,衣架外延長度為42cm.當點B向點A移動8cm時,外延長度為90cm.如圖3,當外延長度為120cm時,則BD和GE的間距PQ長為______________cm.
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,對角線AC的垂直平分線EF分別交AD、AC、BC于點E、O、F,連接CE和AF.
(1)求證:四邊形AECF為菱形;
(2)若AB=4,BC=8,求菱形AECF的周長.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,直線y=2x+2與函數y=(k≠0)的圖象交于A,B兩點,且點A的坐標為(1,m).
(1)求k,m的值;
(2)已知點P(a,0),過點P作平行于y軸的直線,交直線y=2x+2于點M,交函數y=(k≠)的圖象于點N.
①當a=2時,求線段MN的長;
②若PM>PN,結合函數的圖象,直接寫出a的取值范圍.
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【題目】某科研小組計劃對某一品種的西瓜用兩種種植技術種植.在選擇種植技術時,該科研小組主要關心的問題是:西瓜的產量和產量的穩(wěn)定性,以及西瓜的優(yōu)等品率.為了解這兩種種植技術種出的西瓜的質量情況,科研小組各對兩塊自然條件相同的試驗田進行對比試驗,并從這兩塊實驗田中隨機抽取20個西瓜,分別稱重后,將稱重的結果記錄如下:
回答下列問題:
(1)若將質量為4.5~5.5(單位:kg)的西瓜記為優(yōu)等品,完成下表:
優(yōu)等品西瓜個數 | 平均數 | 方差 | |
甲種種植技術種出的西瓜質量 | 4.98 | 0.27 | |
乙種種植技術種出的西瓜質量 | 15 | 4.97 | 0.21 |
(2)根據以上數據,你認為該科研小組應選擇哪種種植技術?并說明理由.
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【題目】有一個二次函數滿足以下條件:
①函數圖象與x軸的交點坐標分別為A(1,0),B(x2,y2)(點B在點A的右側);
②對稱軸是x=3;
③該函數有最小值是﹣2.
(1)請根據以上信息求出二次函數表達式;
(2)將該函數圖象x>x2的部分圖象向下翻折與原圖象未翻折的部分組成圖象“G”,平行于x軸的直線與圖象“G”相交于點C(x3,y3)、D(x4,y4)、E(x5,y5)(x3<x4<x5),結合畫出的函數圖象求x3+x4+x5的取值范圍.
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【題目】已知:四邊形ABCD中,,,AD=CD,對角線AC,BD相交于點O,且BD平分∠ABC,過點A作,垂足為H.
(1)求證:;
(2)判斷線段BH,DH,BC之間的數量關系;并證明.
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