【題目】兩個(gè)完全相同的容器中,分別盛有甲、乙兩種液體,將完全相同的兩個(gè)小球分別放入容器中,當(dāng)兩球靜止時(shí),液面相平,兩球所處的位置如圖所示,甲、乙兩種液體對(duì)容器底的壓強(qiáng)大小分別為p甲、p乙,兩球所受的浮力分別為F甲和F乙,則下列關(guān)系正確的是
A. p甲p乙B. p甲p乙C. F甲=F乙D. F甲F乙
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】新交規(guī)對(duì)司乘人員必須系安全帶作了嚴(yán)格要求。轎車上設(shè)有安全帶未系提示系統(tǒng):當(dāng)乘客坐在座椅上時(shí),座椅下的開關(guān)S1閉合,若未系安全帶,則開關(guān)S2斷開,儀表盤上顯示燈即時(shí)提示;若系上安全帶,則開關(guān)S2閉合,顯示燈熄滅。如圖中設(shè)計(jì)最合理的電路圖是( )
A. B. C. D.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究“二力平衡”的實(shí)驗(yàn)中
(1)設(shè)計(jì)組裝的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,探究方案中研究的對(duì)象是___________,如果在兩端掛上不同質(zhì)量的鉤碼,是用于探究?jī)蓚(gè)力的___________對(duì)物體平衡的影響:老師指出實(shí)驗(yàn)桌面越光滑越好,其原因是減小_________________對(duì)小車運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響。
(2)實(shí)驗(yàn)中保持F1和F2相等,用手將小車扭轉(zhuǎn)一定角度,松手后,小車將無法在此位置平衡。實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了探究二力平衡時(shí),必須滿足的條件之一是兩個(gè)力_________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)按照如圖所示的操作,探究影響浮力大小的因素。
(1)物體受到的重力為________N;物體全部浸沒在水中時(shí),受到的浮力是______N;
(2)由_______兩圖可得出結(jié)論:物體受到的浮力大小與物體排開液體的體積有關(guān);
(3)由C、D兩圖可得出結(jié)論:物體受到的浮力大小與物體浸沒在液體中的_____無關(guān);由D、E兩圖可得出結(jié)論:物體受到的浮力大小與液體的_______有關(guān)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示是小聰在“探究固體的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中組裝的實(shí)驗(yàn)裝置。下表為他記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)裝置圖和表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),將固體粉末放入大試管中,然后用“水浴法”加熱,并用攪拌棒攪拌,其目的是使試管內(nèi)的物體____________。
(2)實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)始終注意觀察試管中受熱物體的溫度和狀態(tài)變化,并每隔1 min記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)。剛開始加熱時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示,則被加熱固體的初溫是________。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中小聰他們發(fā)現(xiàn),加熱到第2分鐘,固體開始熔化,到第5分鐘全部熔化。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,這種物質(zhì)熔化時(shí)的特點(diǎn)是______________________,由此可以判斷該物質(zhì)屬于________。
(4)小聰從數(shù)據(jù)中還發(fā)現(xiàn):該物質(zhì)在開始2分鐘比最后2分鐘升溫快,這是由于這種物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的吸熱能力比液態(tài)時(shí)的吸熱能力________(選填“強(qiáng)”或“弱”)造成的。
(5)小亮組的同學(xué)們實(shí)驗(yàn)時(shí),是將裝有上述固體粉末的試管直接放置在空氣中,不用酒精燈加熱,針對(duì)他們的探究過程,請(qǐng)說出你的看法: ____________________________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用大小不變的水平力,拉木塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動(dòng),如圖所示.木塊在運(yùn)動(dòng)過程中,下列說法正確的是( 。
A.木塊對(duì)桌面的壓力和木塊受到的重力是一對(duì)平衡力
B.繩對(duì)木塊的拉力和木塊對(duì)繩的拉力是一對(duì)平衡力
C.繩對(duì)木塊的拉力大于桌面對(duì)木塊的摩擦力
D.木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小保持不變
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【題目】下表是小明做“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)收集的有關(guān)數(shù)據(jù).
(1)請(qǐng)你將表格中的數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整:①________;②________;③________.
(2)請(qǐng)?jiān)谌鐖D中畫出實(shí)驗(yàn)中滑輪組的繞繩方法________.
(3)用同一滑輪組提升不同重物至同一高度,提升的物重越大,滑輪組的機(jī)械效率越________(選填“高”或“低”).
(4)第一次實(shí)驗(yàn)中,提升鉤碼所用的時(shí)間為1.5 s,則拉力的功率是________W.
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【題目】測(cè)木塊密度:要求用量筒,不用天平?商峁┑钠鞑挠校毫客、燒杯、足量的水、細(xì)金屬絲。請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)步驟并寫出木塊的密度表達(dá)式。
(1)量筒中倒入適量的水,記下體積V1;
(2)_____________________________________________;
(3)________________________________________________;
則ρ木=_______________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn),以杠桿中心為支點(diǎn),如圖甲、乙。
(1)若杠桿右端低左端高,為使其在水平位置上靜止,應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。
(2)如圖甲,杠桿在水平位置平衡,記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件,這種做法的不足是:_____。
(3)如圖乙,乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案:
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉,其讀數(shù)為F1;
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉,其讀數(shù)為F2。
第_____(選填“一”或“二”)種實(shí)驗(yàn)方案更方便;同等條件下,兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_____(選填“<”、“=”或“>”)F2。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,乙同學(xué)提出了新的探究問題:“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí),杠桿的平衡條件是否仍然成立?”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究,發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí),與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符,其可能的原因是:_____。
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