【題目】物理實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué),利用如圖所示的裝置,在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來(lái)探究杠桿的平衡條件.
(1)如圖甲所示,實(shí)驗(yàn)前,將杠桿中點(diǎn)置于支架上,杠桿在不掛鉤碼時(shí),為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將右端的平衡螺母向(選填“左”或“右”)移動(dòng),這樣做的好處是;掛鉤碼時(shí)將杠桿調(diào)在水平位置平衡的目的是為了方便測(cè)量 .
(2)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示,表格中漏填的數(shù)據(jù)為 N.
測(cè)量序號(hào) | 動(dòng)力F1/N | 動(dòng)力臂l1/cm | 阻力F2/N | 阻力臂l2/cm |
① | 1 | 20 | 2 | 10 |
② | 2 | 15 | 1.5 | 20 |
③ | 3 | 5 | 15 |
(3)有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論:“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”.這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符,原因是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中_____(填字母).
A.沒(méi)有改變力的大小
B.沒(méi)有改變力的方向
C.沒(méi)有改變力的作用點(diǎn)
D.實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少,結(jié)論具有偶然性.
(4)如圖丙所示,用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉,當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí),使杠桿仍然在水平位置平衡,則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)將(填“變大”、“變小”或“不變”).
【答案】
(1)右,避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,力臂
(2)1
(3)B
(4)變大
【解析】解:(1)由圖甲知杠桿重心左移,應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié),直至重心移到支點(diǎn)處,可以避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響;由于力臂是支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離,調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡時(shí),可以方便的讀出力臂;(2)第三組的阻力為F2= = =1N;(3)“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”,是在杠桿在水平位置平衡且動(dòng)力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的,也就是實(shí)驗(yàn)過(guò)程中沒(méi)有改變動(dòng)力或阻力的方向.A、C、D不符合題意,B符合題意;(4)彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉杠桿時(shí),拉力力臂為OC,彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉杠桿,拉力的力臂小于OC,拉力力臂變小,拉力變大,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)變大..
答案為:(1) 右,避免杠桿自身重力對(duì)杠桿平衡的影響,力臂;(2) 1;(3) B;(4) 變大.
【考點(diǎn)精析】利用杠桿的平衡條件和杠桿的平衡分析法及其應(yīng)用對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知杠桿平衡:杠桿在動(dòng)力和阻力的作用下靜止或勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),稱為杠桿平衡.杠桿平衡是力和力臂乘積的平衡,而不是力的平衡.杠桿平衡的條件:動(dòng)力 ×動(dòng)力臂 = 阻力 ×阻力臂即:F1 L1 = F2 L2可變形為 :F1 / F2 = L1 / L2;作關(guān)于杠桿題時(shí)的注意事項(xiàng):(1)必須先找出并確定支點(diǎn).(2)對(duì)力進(jìn)行分析,從而確定動(dòng)力和阻力(3)找出動(dòng)力和阻力的作用線,確定動(dòng)力臂和阻力臂.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在遠(yuǎn)距離輸電過(guò)程中,采用高壓輸電,可以減少電能在輸電線路上的損失,根據(jù)P輸出=UI和P損=I2R可知,若輸電電壓由22kV提高到220kV,則輸電線路上損失的功率將減小為原來(lái)的倍.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在大口厚玻璃瓶?jī)?nèi)裝入少量的水,并滴入幾滴酒精,塞緊塞子后,用氣筒往瓶?jī)?nèi)打氣,當(dāng)塞子跳出時(shí),看到瓶口有白霧出現(xiàn),下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的分析錯(cuò)誤的是( )
A.往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功
B.往瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能變小
C.瓶塞跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低
D.瓶塞跳出時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某校園凈化飲水器的電路原理圖。容器內(nèi)有電熱絲R1和熱敏電阻Rx , 只要水面到達(dá)如圖所示的位置,接觸開關(guān)Sl就會(huì)導(dǎo)通 . 繼電器開關(guān)S2的作用是當(dāng)飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路 .
(1)已知電熱絲R1的阻值為12.1Ω,求飲水器的正常加熱功率 .
(2)為了使繼電器開關(guān)S2在飲水器內(nèi)的水加熱至沸騰后能自動(dòng)切斷加熱電路,Rx的阻值隨溫度的變化應(yīng)有何特點(diǎn)?試作出簡(jiǎn)單的說(shuō)明 .
(3)已知該飲水器裝有9kg的水,當(dāng)只有飲水器接入電路中時(shí),它將水從20℃加熱到100℃用時(shí)14min . 試求該飲水器加熱過(guò)程中的熱效率 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究“電流產(chǎn)生熱量的多少與什么因素有關(guān)”,小宇取來(lái)了兩根阻值不同的電阻絲、電流表、滑動(dòng)變阻器、燒瓶、煤油、溫度計(jì)、電源等.
(1)他將兩根阻值不同的電熱絲分別與電流表、滑動(dòng)變阻器串聯(lián),如圖甲、乙,小宇在實(shí)驗(yàn)中使用溫度計(jì)測(cè)溫度的目的是 , 這種研究物理問(wèn)題的方法是法,他在兩燒瓶中加入質(zhì)量(填“相同”或“不同”)的煤油,還要調(diào)節(jié)變阻器,讓兩電路中電流表示數(shù)(填“相同”或“不同”),這種研究物理問(wèn)題的方法是法,通電相同時(shí)間,比較兩溫度計(jì)示數(shù)的變化量,這樣做是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系.
(2)小麗認(rèn)為小宇實(shí)驗(yàn)時(shí)連接兩個(gè)電路比較麻煩,一個(gè)電路就可以解決,你認(rèn)為小麗的做法應(yīng)是.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】按照題目要求作圖:
(1)請(qǐng)?jiān)谌鐖D的圓圈中填上合適的電表,使之成為正確的電路圖.
(2)在圖中,標(biāo)出小磁針的 N 極及磁感線的方向.
(3)如圖所示,小明要將一個(gè)“一開三孔”開關(guān)(即一個(gè)開關(guān)和一個(gè)三孔插座連在一起)安裝在新房里.圖甲為實(shí)物圖,圖乙為反面接線示意圖,“A”“B”是從開關(guān)接線柱接出的兩根導(dǎo)線,請(qǐng)你幫他將圖乙中的電路連接完整,使開關(guān)控制電燈,插座又方便其他電器使用.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明利用“伏安法”測(cè)額定電壓為2.5V的小燈泡的燈絲電阻,他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖如圖甲所示.
(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的實(shí)物連接完整(滑片P向B端滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮)
(2)閉合開關(guān)后,小燈泡不亮,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),電路故障可能是;
(3)排除電路故障后,小明實(shí)驗(yàn)過(guò)程中記錄的數(shù)據(jù)如表所示,其中第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)的電流表如圖丙所示,則通過(guò)小燈泡的電流為A;
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
U/V | 1.4 | 2.0 | 2.5 | 2.8 |
I/A | 0.20 | 0.26 | 0.27 | |
R/Ω |
(4)小明分別求出不同電壓下小燈泡的電阻,然后求出電阻的平均值,他的這種做法(填“合力”或“不合理”)
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,該小燈泡的額定功率為W;
(6)小明(填“能”或“不能”)用本實(shí)驗(yàn)器材探究電流與電壓的關(guān)系.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,小麗同學(xué)在進(jìn)行“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),將玻璃板豎直放在水平桌面上,再取兩段相同的蠟燭A和B豎直放于玻璃板前后,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,移動(dòng)蠟燭B,直到看上去蠟燭B與蠟燭A的像完全重合.在此實(shí)驗(yàn)中:
(1)如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn),用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物的關(guān)系.
(2)小麗將光屏放在蠟燭B的位置上.發(fā)現(xiàn)光屏上(選填“能”或“不能”)承接到蠟燭A的像.這是因?yàn)槠矫骁R成像(選填“實(shí)”或“虛”).
(3)如果將蠟燭向靠近鏡面的方向移動(dòng),那么像的大小將(填“變大”、“變小”或“不變”).
(4)如果玻璃板沒(méi)有豎直放置(如圖乙所示),在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的情況是 .
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